電氣專業認知實習心得
導語：認識實習能培養我們全面思考的能力。電力系統要正常工作，要考慮諸多因素。例如支撐運輸線的杆塔，分為拉線式、直立式、耐張型、跨越型，就是為了適應不同的環境。運輸線少不了絕緣子、金具，為了消除重力，風力等影響。以下是PINCAI小編為各位收集整理提供的電氣專業認知實習 範文，希望對你有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!
電氣專業認知實習心得
馬上就要畢業了，在學校領導的安排下，我們將要外出實習，在一家電氣自動化工廠實習，首先我們來了解電氣自動化是什麼?電氣自動化技術專業主要掌握電氣技術、電力自動化技術、各種電氣裝置及自動化裝置的基本原理和分析方法，能夠從事供用電、各類電氣裝置、電氣控制及自動化系統的安裝、設計、除錯、維護、技術改造、產品開發和技術管理的高階技術應用性專門人才。
開設的主要課程有：高等數學、工程數學、英語、計算機文化基礎、C語言程式設計、電工基礎、類比電子技術、數位電子技術、電機拖動基礎、電力電子技術、自動控制系統、微控制器與介面技術、工廠供電技術、工廠電氣控制技術、PLC技術及應用、自動檢測技術、計算機控制技術等。主要實踐環節有：金工實習、電工實習、電力電子技術課程設計、電氣控制課程設計、畢業實習(設計)等。學生畢業後可以在企事業單位的發電廠、供電系統、電氣工程及自動化領域和使用者單位、服務部門、銷售部門從事供用電工程、自動化儀表、電氣控制系統的工程施工、裝置維護、維修、除錯、技術改造和銷售等工作。這就是電氣自動化技術。
在生產實習過程中，我們學到了很多的東西。學校也以培養學生觀察問題、解決問題和向生產實際學習的能力和方法為目標。透過這次生產實習，使我在生產實際中學習到了電氣裝置執行的技術管理知識、電氣裝置的製造過程知識及在學校無法學到的實踐知識。在向工人學習時，培養了我們艱苦樸素的優良作風。在生產實踐中體會到了嚴格地遵守紀律、統一組織及協調一致是現代化大生產的需要，也是我們當代大學生所必須的，從而進一步的提高了我們的組織觀念。我想在公司的企業文化中有一句話很好地概括了技術工作的全部內容—“研究、試驗、設計、製造、安裝、使用、維修，七件大事技術人員要一竿子到底!”。
我認為這裡所說的“七件大事”就是技術工作。有些人認為只有研究和設計一些高科技含量的東西才是真正的技術性工作，而貶低看不起安裝、使用和維修這些工作，認為技術含量低甚至沒有技術含量。這種看法是片面的、錯誤的，從哲學的觀點看，是一種唯心主義的觀點。實踐是理論的基礎，理論都是在實踐中總結創造出來的，用於指導實踐。而試驗、製造、安裝、使用、維修就是我們的實踐工作。這就好比是一臺計算機，要想使其正常執行，硬體和軟體密不可分、缺一不可。硬體是軟體的基礎，軟體是硬體的靈魂。毫無疑問，我作為一名剛剛走出校門參加工作的新員工，實踐方面的經驗還很缺乏，在學校中學到的是更多的理論知識。因此，很榮幸上級領導給了我這次車間實習工作的機會，讓我能夠真正理解在實踐中的技術工作，彌補在實踐經驗中的不足。從實踐中發現問題才能解決問題。
下面主要彙報一下我在除錯過程中遇到的某些問題及其解決的辦法。對於一般性的問題，如配電箱開關是否接錯或安裝是否到位等，透過觀察可以透過目測容易地解決;對於一些偶然的、特殊的問題，在除錯過程中要花費更多的時間。需要積極地思考，向有經驗的員工請教，親自動手進行各種檢測和試驗，問題解決後須做認真的總結，使自己能夠知其然並知其所以然。此外，我認為整流主機板的電路接線原理對於掌握維修的過程是很重要的，可是很多維修工根本都不懂。
透過此次生產實習，讓我們瞭解和掌握了變電所的主要結構內容、生產技術和工藝過程;使用的主要工裝裝置;產品的生產和用技術資料;生產組織管理等內容，加深對變電所的工作原理、設計、試驗等基本理論的理解。使我們瞭解和掌握了變電所的工作原理和結構等方面的知識。為進一步學好專業課，從事這方面的研製、設計等打下良好的基礎。
電氣專業認知實習心得
一、 實習目的及意義
當前，在高等教育改革不斷深化的背景之下，專業生產實習作為教學與生產實際相結合的途徑，其重要性變得越發突出。
認識實習是教學計劃主要部分，它是培養學生的實踐等解決實際問題的第二課堂,它是專業知識培養的搖籃，也是對工業生產流水線的直接認識與認知。實習中應該深入實際，認真觀察，獲取直接經驗知識，鞏固所學基本理論，保質保量的完成指導老師所佈置任務。學習工人師傅和工程技術人員的勤勞刻苦的優秀品質和敬業奉獻的良好作風，培養我們的實踐能力和創新能力，開拓我們的視野，培養生產實際中研究、觀察、分析、解決問題的能力。
實踐的主要目的如下：
①專業生產實習是全面推進素質教育、培養學生創新精神和實踐能力的一種重要手段，是學生理論聯絡實際的一個重要環節，是大學生擇業就業之前接觸社會、瞭解社會的一次重要機會。
②透過專業生產實習，使學生認識電力生產的整個過程，瞭解電氣工程及其自動化專業的主要內容和發展方向，掌握專業的基本常識，為專業課程學習奠定感性認識，形成對本專業的認同感、提高學生學習本專業的興趣，激發學生的競爭意識、責任意識和開拓意識。
③透過有組織的開放性專業生產實習活動培養大學生自主管理、社會交往、互相幫助、獨立完成任務等方面的綜合能力。
④學生參加生產實習時將所學理論知識和實際工作緊密聯絡，鞏固已學的理論知識，積累一定的實際生產技術和管理知識，培養運用理論知識解決工程實際問題的能力，注重知識創新和能力培養，為適應社會工作和生活打下堅實的基矗
二、 實習地點(由於發大水導致實習未按計劃完成，於是只去了
兩個地方)
① 武漢——金盤電氣。
② 武漢——長江動力集團有限公司。
三、 實習經歷
第一天上午，在狂風驟雨中，我們來到了金盤電氣，最開始是從生產矽鋼片的原材料開始的，根據工作人員的介紹我知道金盤電氣選址在武漢，所以生產變壓器所需要的矽鋼片的原材料大部分都來自於武鋼，這也是市場決定的，因為這樣可以節省最多的運費。矽鋼片的剪下是很嚴格的，首先將很完整的矽鋼片切成很多的預先規定 好的片，矽鋼片的邊緣很鋒利，工作人員囑咐我們不能隨便用手去碰，而且
切割的機器也發出很大的噪聲，我們儘量用後的聲音去向工作人員詢問我們不理解的地方。完整的矽鋼片經過切割也剩下了很多的邊角料，問過工作人員怎麼處理，工作人員說有用的還可以利用，用不上的就可以當做鋼材回收。取料過後我就來到了矽鋼片的疊壓，矽鋼片的堆疊是很有規律的，每塊之間的相隔大約5mm，經過嚴密的堆疊之後，我們發現外部還需要用打包帶一樣的東西將矽鋼片緊緊地包紮，據工作人員介紹，這種打包帶是國外進口的，是一種特殊的材質，在變壓器工作的高溫下仍能正常的工作而不會融化，並且強度也很大。接下來就是關於線圈的部分，由於線圈的繞制工藝是一項公司機密，所以我們也被拒絕參觀關於線圈怎樣繞制的車間，我們能看見的就是一些圓筒形線圈的成品或者半成品。在圓筒狀的線圈中是摻入紅色顏料的一種樹脂，這種樹脂也是有國外的進口，起到絕緣和散熱的作用，而紅色顏料一部分起到醒目的作用，但是大部分作用應該是將公司裡關於線圈繞制工藝的技術進行保密，因為老師說線圈的繞制工藝關係到一個公司的成本等等各個方面，屬於非常機密的 技術，而且一旦強制去拆解，樹脂也會將裡面的結構破壞。工作人員介紹金盤電氣車間內堆放的一些變壓器的成品，這些成品是為了一個的訂單而製作的，屬於中型的變壓器，這些變壓器都要經過嚴格的測試檢驗才能去交付。
而下午，我們來到了長江動力，這也是一家坐落在中國光谷的企業。第一站是長江動力的大食堂，在這兒我們被要求帶上安全帽，因為長江動力是一家以製造汽輪機為主的公司，生產車間裡面有著各種各樣的製造工藝，就像是我們在金工實習的過程中經歷的一樣，有工廠車間裡面有很多臺數控機床在轟轟作響，也有衝床在工作著，有工人在這高溫酷暑中工作著，雖然有大號的風扇吹著，但是汗水浸溼了全身。工作人員帶著我們參觀了長江動力的製造車間，巨大的汽輪機出現在我們的眼前，這種汽輪機是依靠內部獨特的構造透過蒸汽來推動的，我們也看到內部有 很多的齒狀物體。這些汽輪機外表比較陳舊，有些是加工被淘汰的老的汽輪機來製造出新的。隨後，出現的一臺巨大的機器是用來檢測製造出來的汽輪機的效能的，包括平整度等等指標。汽輪機緩緩轉動，在我們眼前過去。
第二天上午，本來是安排好要去我們學校的脈衝強磁場中心去參觀的，但是由於下了一晚上的暴雨，我們學校漲大水，導致無法出門，遺憾地沒有去參觀強磁場中心。實習無奈被迫結束。
四、 實習感想
本次認知實習著實令人收穫良多。以往在課本上學習的電機繞組、變壓器原理等知識時，腦海中建立的都是理論性很強的計算模型，從未站在生產的角度去考慮電磁裝備的細節與工藝，缺乏感性認知。
實習後，我認識到工程專案與理論研究之間雖然有著不可分割的聯絡，但研究重點的不同仍然造成了兩者較大的差異。在學習繞組的時候絕對不會考慮繞組槽的設計;研究變壓器特性的時候也從來沒有考慮過絕緣、接地電阻因素的影響;在電磁場計算中對強磁場的特殊性也只是一帶而過……如此種種，無一不反映出自身實踐經驗的缺乏和理論實際的結合不足。
另一方面，我們在實習時得知很我們在使用中的較為先進裝置都是來自於國外的進口，國內很多技術指標根本不足以達到生產的標準。從這個角度上來講，這個實習更加激發了我對於知識的強烈渴求。
五、 實習建議
很感謝這一次實習給我帶來的好處，然而我針對實習中的不足之處覺得可以提出一些個人的意見：
1、組織更為合理。在我們召開講座的時候，由於沒有什麼強制性的要求，很多同學偷懶沒有去，特別是最後幾場講座的所去的人寥寥無幾。在此我覺得我們學院可以進行一些強制的點名措施，以保障講座的效率。
2、講解更加全面有效。在參觀工廠的時候，由於老師的人數比較少，學生比較多，往往有很多學生被擠在外圍，完全聽不到老師的解說，造成一些同學覺得無聊無趣不把實習當一回事的結果;有些講解老師講的.太為高深，讓同學一時半會兒難以理解。在此我覺得可以增加老師人數，並組織將同學們分散開來，以便不出現堆積的情況。
3、提高互動與操作性。實習過程基本是老師講解同學聽的節奏，缺乏生動性與互動性。雖然學生在專業動手方面還是很沒有作為，但是也希望學校可以安排一些讓我們需要動手的環節，讓我們記憶更為深刻。
電氣專業認知實習心得
校園裡的生活總都是美好兩字來形容的。即使是時光飛逝，但是我們在轉眼之間，我們其實都是明白是我們必須要接觸這個社會了。雖然已經在公司實習四個多月的時間了，可是這段時間給我學到很多也懂得了很多。記憶猶新的是就是剛剛入職的第一天，公司的領導對我們這些實習生說明了，無論你們是“背景”多豐富，也無論你們親戚關係多大，所以不管以後你們想進公司的哪個部門，首先都是要從車間開始的。
正是因為老總的這一句話，也深刻的感覺，大家都是在同一起跑線，沒有“關係疏通”。大家在車間的時候，車間主任不要求我們做很多的工作，但確實也沒什麼事情做。主要就是看看圖紙和認識電氣裝置，主要是電氣原理二次圖，而我們在學校學習的大部分是一次圖，突然接觸二次圖感覺有點那麼的陌生，有種雲裡霧裡的感覺。但在這裡識圖有個在學校沒有的優勢，就是我們可以拿著圖紙看相對應的已經裝配好的裝置，這非常有利於識圖，一些在學校沒見到過的裝置在裡的都可以見到。這讓我感到一臺偌小屏櫃裡面的工程浩大，裡面的接線如此複雜，這就蘊含了這個公司的結晶，後來由於領導的安排，我去了設計部，設計部的責任很重大，車間所有的接線圖、原理圖、佈置圖、斷面圖等等各種各樣的圖紙都是在設計部出來的，剛去的前幾天，部長也不要求我們做什麼事，只是叫我看看CAD圖，認識下里面的元器件與客戶的專案要求，熟悉下一些基本的軟體。他們卻很忙，整天有忙不完的事情，這個要校核呀，那個還沒列印呀!反正他們很忙，我卻很閒。過了幾天後，部長開始分配我任務了，主要就是校核圖紙。開始找不到方法，主要還是對CAD軟體熟悉的程度不高，所以在校核中耗費了大量的時間，一個圖紙要看上幾個小時，看的頭的都有點暈了。但值得我慶幸的是，在遇到困難的時候部長和其他幾位同事都會很熱情的給我講解與分析，他們曉得我剛來做事情很慢，所以從來不催促我做完某些事，讓我感覺到設計部是溫暖的。這個社會沒有想象中的那麼“寒冷”。
經過五個多月的實習日子，我也深刻的覺得，在這個社會上還是必須要努力的付出才會看見最大的回報。也非常的感謝老總和領導給自己可以提供一個這麼好的實習工作的機會，在實習中所得到的將會是我生活中一筆寶貴的財富，在以後的學習與工作中，我會更加的努力，用努力描繪那美好的藍圖 。
【電氣專業認知實習心得】相關文章：