幼兒大班遊戲教案
幼兒大班遊戲教案
【設計思路】
《到月亮上生活》是《幼兒創新智慧遊戲課程》大班下學期的活動內容。夜晚繁星點點，明月高掛，看到月亮總會讓孩子有很多的憧憬，也會激發孩子們探索的願望和興趣。他們會快樂地觀察、想象。創新源於感性知識的積累和生活經驗的豐富，圍繞天空中的明月展開一系列的創新思維活動，將會讓幼兒在生活經驗的基礎上感受創新思維的樂趣，培養幼兒良好的創新思維習慣。月亮是生活中很尋常的事物，來源於生活中的尋常事物是培養幼兒創新思維能力，激發幼兒體驗創新思維樂趣的良好載體。本次活動以故事的方式展開，動靜結合，符合在遊戲中學習的精神和大班幼兒年齡特點。活動中注意體現出創新思維的多種方法：擴散思維活動、模仿活動、想辦法、動手設計、創新活動等。培養幼兒良好的思維品質，從而為日後的創造力培養打下基礎。
幼兒從一開始就產生了積極的情感體驗，他們在看看、想想、說說、玩玩、做做等多感官參與的情況下，充分體驗和感受到創新思維活動的樂趣。
【活動目標】
1、讓幼兒敢於大膽幻想，培養聯想能力。
2、發展幼兒的想象力和發散思維能力。
3、鍛鍊幼兒的語言表達能力和繪畫能力。
4、讓幼兒瞭解時事資訊，激勵幼兒好好學習科學文化知識。
【活動準備】
1、課件、音樂。
2、畫紙，彩筆。
【活動過程】
師：幼兒向客人老師問好。今天來了很多的客人老師，小朋友們跟我們的客人老師打一下招呼吧。(幼：老師好!)
(一)匯入活動：故事
師：還有一位小客人也來到這裡，你們看，它來了。(放課件)
(尼莫：小朋友，你們好，我是小丑魚尼莫。我住在碧藍碧藍的大海里，和小朋友們一樣，我和小夥伴們快樂地嬉戲玩耍，我太愛這裡了!可是，有一天，海水突然變得渾濁，還散發著一陣陣難聞的'氣味，我實在受不了了，我想去一個全新的世界。
螃蟹：尼莫，留下來!尼莫，留下來!
多莉：求你，留下來，我不願失去你這個朋友，我不要忘記你!
尼莫：對不起，多莉。再見，多莉!)(課件暫停)
師：尼莫是一個勇敢的、大膽探索的孩子，他想到外面的世界闖一闖。尼莫每天都在做夢，夢想著怎樣離開這裡。(繼續放課件)，它又做夢了，做了一個神奇的夢，夢中它來到了月球上，嫦娥姐姐熱情地招待了它，並帶它遊覽了月宮，尼莫很快樂，非常想呆在月球上，可是這時大海龜卻驚醒了它。
(放課件)尼莫：啊，原來是一個夢，但是我一定要實現我的夢想，我要到月亮上去，小朋友，你們想跟我一起去嗎?(暫停課件)
(幼兒：想!)
(二)擴散思維活動：怎樣去月球?月球上的生活是什麼樣子的?
師：小尼莫想邀請我們小朋友到月亮上。那我們怎麼去呢?(幼兒：坐飛船、飛機……)小朋友們的想法都很好，那現在我們乘坐著你喜歡的交通工具去月亮上吧。準備!(音樂響起，師幼跟著音樂變換動作飛行。)
師：哇!月球來到了耶!我們在月球上建一個美麗的家園好嗎?現在，先讓我們閉上眼睛，想一想，(小夜曲)我們在月亮上的家會是什麼樣子的?月亮上的幼兒園/公園/遊樂場/商店是什麼樣子的?(幼兒閉上眼睛想象)誰來告訴我，我們的生活會是什麼樣子的?我好想知道。(幼兒大膽發揮想象，想象月亮上的生活。)
(三)動手設計、創新活動：(放輕音樂)
師：小朋友的想法太美妙了!那麼現在你就是小小設計師，快來設計我們美麗的月球生活吧!(幼兒設計，音樂響起)
師：請幼兒展示設計作品，然後將作品送給客人老師。
(四)時事介紹，激勵幼兒。
師：小朋友們設計的月球生活都很美，相信你們一定會實現夢想。可是到現在為止，很少有人去過月球。不過隨著社會的進步和科技的發展，人們不斷研究探索，我國在航天事業上有了不小的成績。例如：
2003年10月，我國成功發射第一艘載人飛船“神舟五號”，楊利偉成為中國航天第一人。
2005年10月，我國成功發射第二艘載人飛船“神舟六號”，並首次進行2人(費俊龍、聶海勝)5天飛行試驗。
2007程邁出了第一步，也是中國航天事業新的一步。
2008年9月，“神七問天”。英雄航天員翟志剛、劉伯明、景海鵬在太空漂游了三天後安全返回，我國成為世界第三個獨立掌握航天技術的國家。翟志剛還出艙遨遊，並讓五星紅旗飄揚在太空上。
(五)活動結束
師：這些成績還遠遠不夠，所以希望小朋友從現在起努力學習科學文化知識，爭取早日實現你們的到月球上生活的夢想。好嗎?(幼兒：好!)
師：那麼現在讓我們坐上小飛船，出去玩吧!(音樂響起)走嘍!
【活動反思】
優點：
1、能夠緊扣教學目標展開教學活動，教學活動的設計層層遞進，以開放式的、有層次的設問激發了幼兒創新思維的興趣。
2、運用動靜結合的方式，結合故事進行教學，透過想一想、說一說、做一做等多種形式圍繞月亮上的生活開展創新思維想像活動，培養了初步的創新思維意識，幼兒能積極主動地參與思維活動，創新思維能力得到了提高。
3、注意調動幼兒的主動參與意識，鼓勵幼兒大膽想像，合作學習，教師作為引導者、幫助者、支持者參與活動，能夠恰當地引導幼兒從不同的角度進行發散思維練習，並對幼兒及時給予鼓勵和正面評價，使幼兒能夠大膽地主動地參與到創新思維活動中，體驗發散性思維的樂趣。
不足：
注意正確運用引導的語言，不要在一些與主題內容無關的問題上浪費時間，做好有效的引導，使幼兒有層次地展開創新思維活動。
幼兒大班遊戲教案
設計意圖
在一次戶外活動中，我帶孩子們在操場上活動，不經意間看到有幾個孩子趴在地上玩，不時的還向前爬動一下，不知在瞅什麼東西，看到孩子爬的動作，真讓人哭笑不得，由此，我便想到要教給孩子正確的爬行動作——匍匐前進。
活動目標
1、感受爬的樂趣，學習匍匐前進的動作要領。
2、提高動作的協調性和靈活性。
3、在活動過程中體驗合作活動的快樂。
活動準備
皮筋、地毯積木、 沙包(當作糧食)黑貓警長頭飾、小老鼠頭飾、《今兒個真高興》錄音帶。
活動過程
孩子們，今天天氣很好，我們的心情也很好， 我們一起去訓練場吧。在訓練之前我們先做一下熱身運動。
1、引導幼兒學習匍匐前進的動作。
師：隊員們，今天我們要訓練的內容是：匍匐前進的動作，下面我教大家怎樣做，大家一定要看好哦!
先臥倒後，屈回右腿伸左手，前胸著地，目視前方，用右腳內側的蹬力和左手的扒力使身體前移，同時屈回左腿伸右手依次前進。
大家看清楚了嗎?下面我們大家一起學習一下吧。(幼兒分二隊進行自由訓練)
2、透過遊戲鞏固幼兒匍匐前進的動作。
師：剛才大家訓練的很累了，我們休息一下吧!
幼兒：報告警長，我們的糧食被老鼠偷走了。
師：什麼?糧食被偷走了，走，我們去看看。
幼兒：警長，這裡有老鼠的腳印。
師：這是老鼠的腳印，老鼠可能是從這逃走的，這是老鼠洞，我們的糧食肯定在裡面，但是，要到老鼠洞，必須衝過這道封鎖線，怎麼過去呀?
幼兒：我們匍匐前進，爬過去。
師：好，我先衝過去，探探情況。
幼兒：警長，小心點。
師：洞裡有兩隻老鼠，已經被我打死了，老鼠把我們的糧食藏在兩個洞裡，下面我們分兩隊匍匐前進去拿回我們的糧食。
注意：必須匍匐前進，一個一個的過。
3、慶祝勝利，歡呼。
隊員們，我們的糧食已經全部拿回，我們很高興。隨音樂唱起《今兒個真高興》回教室。
教學反思
這節課主要讓幼兒學習匍匐前進的動作。在上課時，幼兒們對所學內容非常感興趣，課堂氣氛很活躍。教給孩子匍匐動作時，教師先給幼兒做示範動作，幼兒們看的很認真，在教師講解動作要領後，大部分幼兒都學會了 ，只有個別幼兒對動作要領掌握的不是很好，導致做的動作不規範，課後還需教師繼續輔導。
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