小班語言優質課教案
小班語言優質課教案：《小貓的生日》
活動目標：
1.透過觀察繪本畫面瞭解故事內容，能根據影子的明顯特徵猜動物。
2.樂意表達自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂。
活動準備：
《小貓過生日》課件，畫有生日蛋糕的填色紙若干。
活動過程：
一、引題
這是什麼呀?猜猜今天是哪個小動物的生日?
二、師幼共同閱讀故事
1.出示圖二——我們一起來看看是誰要過生日啊?
引導幼兒觀察畫面，提問：
小貓咪咪為生日晚會準備了什麼?
今天是咪咪幾歲的生日?你是怎麼知道的?
咪咪過生日我們應該對他怎麼說啊?
2.小貓真開心，突然發生了什麼事情?
出示圖三，提問：圖片上怎麼啦?咪咪家發生了什麼事?
原來是停電了，停電了怎麼辦呢?誰來幫助小貓想想辦法?(引導幼兒想出各種各樣的辦法)
3.出示圖四——咪咪想到了什麼好辦法?
4.出示圖五——圖十：這個時候一個黑影出現了!你們猜他是誰?為什麼呢?你是怎麼看出來的?這個黑影是誰?(引導幼兒觀察小刺蝟的特徵)
又來了兩個客人?右邊的這個小動物是誰?左邊的是誰?為什麼?(引導幼兒觀察小兔和猴子的特徵)
“碰”來電啦!長頸鹿陪著誰來啦?
5.出示圖十一：咪咪家裡來了這麼多的客人一下子熱鬧了起來，咪咪在哪裡啊?一共來了幾位客人啊?我們一起來數數。
三、師幼共同閱讀繪本
咪咪過生日真有意思，讓我們一起看著圖片來講講小貓過生日的故事好嗎?(完整講述)
四、引導幼兒給小貓送祝福，唱生日歌，送禮物
1.咪咪過生日我們怎麼給他慶祝呢?(給他唱生日歌，給他送祝福送禮物。)
2.你們給他送上什麼樣好聽的祝福啊?(引導幼兒說出不同的祝福語)
3.咪咪聽到了這麼多好聽的祝福真開心，他想和小朋友一起唱生日歌好嗎?(放生日歌)
4.填色。讓我們一起給小貓咪咪的生日蛋糕塗上好看的顏色送給她當生日禮物好嗎?
附故事：小貓過生日
今天是小貓的生日，它邀請朋友們來做客。突然，屋子裡一片漆黑，呀!停電了，小貓拿來了，手電筒照亮了鞋櫃和衣廚。叮咚，門鈴響了，是誰呀?呀!是小猴來了。叮咚，門鈴響了，是誰呀?呀!是小兔來了。叮咚，門鈴又響了，是誰呀?呀!原來是小刺蝟來了。叮咚，門鈴響了，會是誰呀?呀!一個好大的黑影，來到了門前，啊!這麼多朋友呀!這時燈亮了。今天真高興，有這麼多朋友來為我過生日，生日快樂，真高興我又長了一歲呀!
推薦理由：
繪本故事《小貓的生日》，內容簡潔易懂，又不失天真童趣。故事以小貓的生日為主線，讓孩子們與藏在影子中小動物一起為小貓過生日。讓幼兒參與到繪本內容的情景中，增添了繪本活動的趣味性。故事中的動物朋友又都是幼兒所喜歡的，動物們以影子的形象出現，給孩子們一個個意外的驚喜。讓孩子在猜猜、說說中理解故事內容，這更體現了繪本故事的獨特之處。
小班語言優質課教案：《我的家》
設計意圖：家像一個寧靜的港灣，濃濃的親情會使幼兒感到安全，得到溫暖。如今，孩子在家裡是爺爺奶奶、外公外婆疼，爸爸媽媽愛，六個大人圍著一個孩子轉，孩子是家庭的“小太陽”，他們是要風得風、要雨得雨，卻不懂得如何關心愛護他人，為了強化親情呵護在幼兒成長中的積極影響 ，增進孩子們與家庭間親人感情，學會感激，學會報答，學會關心，學會愛，讓每個幼兒從小成為和諧家庭中的一員，我設計了“我的家”。
一、活動目標：
1、幫助幼兒學會用簡單的句子介紹自己父母的工作，家庭成員之間的關係以及父母對自己的愛護。
2、引導幼兒圍繞“我的家”這一話題進行談話，培養幼兒安靜地聽同伴談話，和輪流談話的習慣。
3、讓幼兒初步體會一家人在一起的幸福，知道關心家人，愛護家人。
二、活動準備：
1、實物玩具：小貓。
2、每個幼兒一張“全家福”照片。
3、錄音機磁帶錄有《世上只有媽媽好》、《讓愛住我家》、投影機、照相機(請一名老師幫忙拍照)。
4、主題牆：一幅畫有別墅的`畫。
5、讓幼兒回家瞭解父母的工作及家庭成員之間的關係與平時在家主要做些什麼事。
三、活動過程：
1、創設談話情境，引出談話話題。
(1)放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領幼兒邊唱邊表演動作 。
(2)請個別幼兒講一講“家裡有誰”要求語句完整。
師：我們每個小朋友都有一個好媽媽，我們和媽媽相親相愛，在我們的家裡除了媽媽還有誰?誰能告訴老師? 教師利用實物投影，讓幼兒看著照片講，教師重複幼兒的話，練習說話的完整性。(有……有……還有……)
(3)請小朋友拿照片，互相交談“照片上有誰?”
師：大家一定也想說說自己的家。好!拿好照片，給自己旁邊的好朋友說說“照片上有誰?” 要求用(有……有……還有……)說一句完整的話。
(4)瞭解、豐富詞彙“全家福”的含義。
剛才，小朋友們介紹的很好。誰知道一家人在一起拍的照片叫什麼?(豐富詞彙“全家福”)拿出幾張全家福請幼兒猜：“這是誰家的全家福?”
2、引導幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。
(1)老師出示玩具小貓。師：看!今天老師請來了一位客人小貓咪咪.。咪咪與大家打個招呼。大家好!小朋友怎麼說?(幼兒回答)
師：它很能幹，能大膽地說出爸爸媽媽的工作?
老師以小動物的語氣回答問題：
聽!小朋友我叫咪咪，我的爸爸在學校當老師，媽媽在醫院當醫生。
(2)教師提問請幼兒回答。
A、小貓咪咪說：“小朋友們你們能告訴我，你們的爸爸媽媽是幹什麼工作的?”請幼兒回答。
B小貓咪咪說：“小朋友們真能幹。誰還能告訴我，你們的爸爸媽媽在家做些什麼事?”請個別幼兒上臺講給大家聽，對於講得好的小朋友，可以讓他抱抱親親小貓咪咪。
(3)幼兒完整講述。
師：現在老師要請一位非常能幹的小朋友拿著自己的照片到前面來，告訴大家：“你家有誰?爸爸媽媽的工作是什麼?他們經常在家做什麼事?”
3、拓展談話範圍。
師： 你喜歡自己的爸爸媽媽嗎?為什麼?
幼兒A：我喜歡我的爸爸媽媽，他們給我買好吃的還有漂亮的衣服。
B：我喜歡我的爸爸媽媽，我生病了他們帶我上醫院。
情感教育：引導幼兒對自己的家人說一句“甜甜話”。
(1)小結提問，引出話題
師：剛才小朋友說了自己爸爸媽媽的工作以及在家經常做的一些事情，還說非常喜歡自己的爸爸媽媽，那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎?(幼兒回答)
教師小結：小朋友都很喜歡爸爸媽媽，因為他們給你們買好吃的，買愛玩的，幫你們做了許多事情，爸爸媽媽很愛我們，我們也很愛他們，希望他們天天開心，永遠年輕、漂亮，對嗎?
(2)說一句甜甜的話。
師：爸爸媽媽今天他們就在我們的身後，讓說一句甜甜的話讓他們開心開心好嗎?(幼兒回答)
師：大人們聽了孩子的話是否很開心?
4.佈置“全家福”專欄 總結評價、結束活動。
(1)談話引出師生一起合拍“全家福”
師：我們小七班就像一個幸福的大家庭。老師像你們的媽媽，你們也像老師的寶寶，小朋友之間就像兄弟姐妹，我們親親熱熱在一起，組成一個大家庭。老師知道大家都很愛這個大家庭，希望能天天看見她們，現在老師有個好主意，讓我們一起來拍一張“全家福”然後把這張大家庭的照片和自己小家庭的照片貼進老師畫的別墅裡，組成一個幸福的大家庭貼在教室走廊的牆壁上，讓大家每天在進出教室時能看到自己的爸爸媽媽，好不好?
(2)拍照、貼上幸福大家庭，總結評價、結束活動。
講解貼上方法：搬進別墅，每個窗戶就是一間房間，我們拍完照後，請大人幫忙在塑膠筐裡拿四枚圖釘，孩子拿著照片共同把照片貼進每一個窗戶裡。放錄音《讓愛住我家》教師帶領幼兒邊唱邊把自己的照片佈置在一間房間裡。
活動延伸：讓幼兒回家幫爸爸媽媽、爺爺奶奶做力所能及的事情。讓幼兒瞭解、感受到家人為自己勞動的辛苦。
小班語言優質課教案：《糖果雨》
設計意圖：
對於小班的孩子來說糖果是孩子最喜歡的東西之一，它不僅包裝漂亮，味道和口感也是非常好，孩子們都有吃糖果的經驗和感受。所以以“糖果”為主題呈現給孩子們，他們一定既感興趣，又有話可講。在兒童文學這片多彩的世界裡，童話永遠給人以無限的遐想。《糖果雨》這個童話故事給孩子們的正是一個活潑快樂，富有想象，充滿童趣的氛圍，神奇的糖果雨把孩子們帶進了一個甜膩的、夢幻般的童話世界。
活動目標：
1、理解童話故事內容，感受“糖果雨”帶來的快樂與甜蜜。
2、嘗試大膽想象並用語言講述。
3、願意與同伴分享快樂。
活動準備：
1、經驗準備：有吃過各種糖果，並對各種糖果的口味有所瞭解。
2、物質準備：ppt、雲、巧克力、小玩具、糖果等。
活動過程：
一、談話匯入，激發興趣
師：孩子們，看!天空中飄來一朵神奇的大雲朵，裡面藏著許多雨寶寶，猜猜大雲朵會下什麼雨?
(ppt播放空中飄來一朵大雲朵，一下子吸引了幼兒的注意力，調動起孩子們參與活動的興趣)
幼：大雨、小雨、毛毛雨、雷陣雨…
師：到底會下什麼雨，一起來聽聽老師帶來的故事。
二、教師透過多形式講述故事，引導幼兒傾聽和感受，幫助孩子理解故事內容。
(一)、教師生動地講述故事，引導幼兒傾聽，初步瞭解故事內容
師：現在你們知道大雲朵下了一場什麼雨了吧?
幼：糖果雨
師：《糖果雨》就是這個故事好聽的名字。
師：這些糖果都有什麼顏色?
幼：紅色、綠色、藍色、紫色……
師：真的有這麼多顏色嗎?好神奇哦，我們一起再來聽一聽，看一看。
(二)、教師結合PPT分段講述故事，引導幼兒進一步理解故事內容。
1、講述第一段故事，熟悉故事中不同顏色、不同口味的糖果。
師：故事裡的小孩嘗的是什麼顏色糖果?
幼：綠色的
師：它是什麼口味的?
幼：薄荷味的
師：另一個小孩嘗的是什麼顏色,什麼口味的糖果呢?
幼：玫瑰紅的，是草莓味的
師：這裡還下了什麼顏色的糖果?這種顏色的糖果可能是什麼口味的?
幼：紫色的，它是葡萄味的
幼：橙色的，它是橙子味的
幼：黃色的，它是檸檬味的
師：哇，這麼多好吃的糖果，要請大家一起來分享哦。
(結合ppt，讓幼兒感受大雲朵下糖果雨的神奇，同時這樣的ppt設計符合小班幼兒的年齡特點即具體形象思維，能有效地激發幼兒大膽表達)
2、講述故事第二、三段，感受“糖果雨”給人們帶來的快樂與甜蜜，體驗分享的快樂。
師：大家都喜歡糖果雨嗎?
幼：喜歡
師：你是怎麼知道的?他們在幹什麼呀?(指圖與孩子互動：瞧!他把糖果放在那兒?他呢?……)
幼：他們在撿糖果，小孩把糖果放在口袋裡。
幼：阿姨把糖果放到包裡。
師：哇!他們的心情怎麼樣?你看，他們的臉上都露出了開心的笑臉，你們也做一個開心的表情。
師：他們撿到糖果可開心啦，那如果我們這裡也下一場糖果雨，你會怎麼做?
幼：我會去撿糖果。
師：撿到這麼多糖果，你會怎麼做?
幼：吃掉。
師：是一個人都吃掉嗎?還是和誰一起分享呢?
幼：我想跟媽媽一起分享
師：你真是個孝順的寶貝，老師替你媽媽愛一下(擁抱孩子)，還可以跟誰一起分享?
幼：我要跟我的好朋友一起分享
師：愛分享的寶貝，相信你的好朋友一定很多哦!
幼：我要跟老師一起分享
師：謝謝你，我親愛的寶貝!看來“糖果雨”給大家帶來這麼多的快樂，想不想再看一看?
(三)、配樂完整講述故事，拓展想象,引導幼兒用簡短的語句表達自己的想法。
(結合ppt，教師完整講述故事，再一次把幼兒帶進美好的童話世界裡，拓展了幼兒的想象)
師：這座城裡的人們一直盼望著再下一場神奇的雨，可是下了嗎?
幼：沒有
師：他們可失望了。要不我們幫幫他們。
幼：好
師：瞧!老師這兒有一根魔法棒，它可有很厲害的魔法哦。趕緊伸出你們的雙手來接神奇的魔法，有了這些魔法，你想讓天空下一場什麼神奇的雨呢?
幼：我想下場巧克力雨
師：我猜你一定很喜歡吃巧克力，嗯，下場巧克力雨大家一定會很開心的。
幼：我要下場汽車雨
師：下場汽車雨也很不錯哦!
師：謝謝孩子們，你們的魔法真是太厲害了。看!王老師這兒有一個魔法盒，我們一起把神奇的魔法吹給他，看看會有什麼神奇的事情發生呢?
三、體驗“神奇的雨”帶來的快樂，並願意與同伴分享。
師：哇!原來他是一朵神奇的雲，孩子們伸出你們的雙手，看看你們會接到什麼神奇的雨!(教師操作教具下“神奇的雨”，幼兒接神奇的雨，體驗快樂。)
師：親愛的孩子們。你接到什麼了?什麼顏色的，開啟來嚐嚐是什麼口味?(師幼分享、幼幼分享)
師：多餘的糖果可以拿過去跟客人老師一起分享，別忘了跟他們說祝你們快樂!
(引導幼兒與同伴、客人老師一同分享快樂。)
活動反思：
活動一開始，課件播放一片雲從空中飄過，透過問題激發幼兒參與活動的興趣，一下子吸引了孩子們的注意力。接著，教師透過三次的故事分享，讓幼兒在不知不覺中感受到故事的意境。第一次是利用教師生動地講述故事，讓幼兒初步走進故事，第二次是結合PPT，分段欣賞故事，通過幾個問題的丟擲讓幼兒進一步理解故事，並進行情感遷移，說說如果自己也遇到一場糖果雨，你會怎麼做?讓幼兒體驗分享的快樂。第三次再次結合PPT完整欣賞，並進行拓展提問，如果你也有一朵神奇的雲，你會讓天空下場什麼神奇的雨，讓孩子再一次沉浸在充滿幻想的奇妙世界裡。相信這樣一個活動一定會在孩子們的成長記憶中留下點美好的回憶。
附：
糖果雨
有一天，有一片神奇的雲飄過來，在城裡下了一場神奇的雨。這神奇的雨裡有綠的、紫的、藍的、玫瑰紅的。。。什麼顏色的都有。一個小孩撿了一顆綠色的，把它開啟放在嘴裡嚐了一下，很快就知道這是薄荷味的，另一個孩子嚐了一塊粉紅色的，那是草莓味的。
“快來啊!都是糖果!都是糖果!”所有的人都到馬路上來撿糖果。雨下了一會兒就停了，但是糖果已經像地毯一樣鋪滿了馬路。
孩子們把自己的口袋塞得滿滿的，有的小孩還把糖果抱在懷裡;阿姨把自己的包塞的鼓鼓的;老太太也摘下漂亮的頭巾，把糖果一顆顆地放進去，把頭巾塞得滿滿的。
直到現在還有許多人等著從天上落下神奇的雨!但那塊雲再也沒從城市上空飄過，神奇的雨再也沒有下過。
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