幼兒園音樂欣賞教案
幼兒園音樂欣賞教案：《小毛驢》
設計意圖：《小毛驢》這首童謠詼諧、幽默、曲調歡快活潑，具有濃郁的民族特點，選擇這節音樂活動，就是讓幼兒透過學習能夠更好地感受和表現我國少數民族富有特色的音樂特點。在教學中著重發展幼兒的即興性、靈活性、創造性、參與性和合作，這節音樂教學的各種練習為幼兒學習增添了濃厚的興趣。
一、活動名稱：音樂遊戲——《小毛驢》
二、活動目標：
1、熟悉音樂，並隨著音樂的變化換動作，學玩音樂遊戲《小毛驢》。
2、創編趕集時的動作。
3、遵守遊戲規則與同伴共享遊戲的快樂。
活動準備：1、音樂磁帶 2、幻燈《阿凡提小毛驢》3、flash。
二、活動過程：
1、在優美抒情的《掀起你的蓋頭來》樂曲聲中，愉快地進入教室。
2、複習律動《哇哈哈》、歌表演《小板凳》
3、出示幻燈認識《阿凡提和小毛驢》。
4、複習歌曲《小毛驢》欣賞flash。
5、學玩音樂遊戲。
a、學習自由創編趕集的動作。
b、進行簡單的表演，玩遊戲。
6、教師小結，聽音樂做騎驢的動作離開教室。
幼兒園音樂欣賞教案：《小機靈之歌》
活動目標：
1、在理解歌曲的基礎上，初步學習舞蹈動作。
2、感受一休熱愛學習的好品質。
活動準備：
1、vcd，一休
活動過程：
一、欣賞動畫——VCD
1、教師播放VCD，幼兒觀看
二、複習《小機靈之歌》
1、教師彈琴，幼兒唱
2、歌曲中的小機靈是怎麼樣的`?
——聰明、機靈、喜歡學習
——教師可小結
三、欣賞舞蹈
1、歌曲小朋友學會了，那你們想不想看一看，學一學這個舞蹈呢?
2、一位教師彈琴，一位教師跳舞
3、幼兒欣賞
——你喜歡舞蹈中的哪一個動作呢?(幼兒可與教師一起做這個動作)
四、學習舞蹈動作
1、教師先跳一遍，幼兒可邊唱邊跟教師做動作。
2、教師講解動作，幼兒跟做。
——教師請幼兒坐在小椅子上想一休一樣坐著來表演。
3、教師與幼跟著音樂一起來跳一遍。
——教師小結
4、教師可請個別幼兒上來表演
5、請幼兒邊唱歌邊表演
6、分組進行表演
——一組唱歌，一組表演
五、活動結束
幼兒園音樂欣賞教案：《幸福拍手歌》
選材思考：
《幸福拍手歌》是一首膾炙人口的兒童歌曲，尤其是其活潑、歡快、跳躍的情緒非常適合大班幼兒。結合近期《我自己》主題的開展，我在歌曲中截取了第一個片段“如果感到幸福你就拍拍手”引導幼兒對歌曲動作進行創編，讓幼兒的身體動起來，全身心地投入到音樂活動中，更加強烈地感受到歌曲的活潑與歡樂。
環節思考：
第一環節：幸福拍拍手，透過欣賞音樂，感知旋律特點。
第二環節：幸福進行時，以“排練節目”的形式，引導幼兒分組創編不同的動作。
第三環節：幸福大匯演，以“節目表演”的形式，引導幼兒共同唱唱演演創編後的歌曲。
活動目標：
1、在熟悉旋律節奏的基礎上，嘗試運用不同的肢體動作表現音樂。
2、透過說說、唱唱、跳跳，感受《幸福拍手歌》的活潑與歡快。
重難點：熟悉旋律創編動作
活動準備：
音樂、PPT
活動過程：
一、幸福拍拍手(欣賞音樂，感知旋律特點)
1、欣賞音樂，隨音樂拍手來感知音樂的旋律與樂句
(播放音樂)
今天我帶來一首歌，請你們聽一聽。
我們來唱一唱吧!(視情況而定)
2、感知節奏特點
這首歌和我們平時聽到的歌曲有什麼不一樣?(又有唱，又有動作)
歌曲裡有的時候唱歌，有的時候拍手。那什麼時候拍手呢?(唱好歌，停頓的時候拍手打節奏)
那我們再來試試看吧!
二、幸福進行時(以“排練節目”的形式，引導幼兒分組創編不同的動作)
1、動作創編
朋友嗎，感到開心快樂的時候除了拍手，還會怎麼樣?(跺腳、點頭、伸腰、扭屁股……)
請兩到三名幼兒回答，並當場引導集體幼兒嘗試此動作
過渡：原來除了拍手，我們還可以做許多不同的動作呢!我知道你們還有許多不同的創意，等會我們就和好朋友一起，三個人一組商量一下，把你們不同的動作表演出來。
2、幼兒分組演練，教師巡迴指導
(鋼琴伴奏)好了，去試一試吧。
3、分組交流展示
馬上要過新年了，我們的小舞臺也拉開序幕了，趕緊來試試，小演員們準備好了嗎?
每組表演後都邀請其他成員學一學。
(引導幼兒試一試運用民族舞蹈動作)
三、幸福大匯演(以“節目表演”的形式，引導幼兒共同唱唱演演創編後的歌曲)
今天我們試著編出了那麼多新的動作，剛才我們分組表演了，現在想不想來挑戰一下?
我們把這所有的動作都串起來，用我們的靈活身體唱一唱、演一演吧!
(播放音樂)全體幼兒大聯歡，唱響創編後的《幸福拍手歌》
小結：就像這首歌的名字一樣，《幸福拍手歌》。今天我們度過了開心快樂的一段時光，等會我們也把歌聲帶給其他班級的好朋友吧!(歌聲退場)
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