小學資訊科技《讓圖畫五彩繽紛》教學設計
教學內容：
1、複習用“顏色填充”工具填色。
2、綜合利用“放大鏡”等工具解決漏色現象。
教學目標：
1、認知目標：讓孩子們認識“放大鏡”等新工具。
2、能力目標：孩子們能綜合使用已學習過的工具繪圖。
3、情感目標：透過繪畫，培養孩子們熱愛大自然的情感，以及提高孩子們的審美情趣。教學重點：學會用“顏色填充”“放大鏡”工具。教學難點：用“放大鏡”檢查漏色。教學準備：輕快的音樂，照片，各種用畫圖軟體繪製的圖畫。
教學課時：
1課時。
教學過程：
一、新課匯入：
師：孩子們，在我們五彩斑斕的世界裡，你最喜歡什麼顏色呀？為什麼？（生回答）
師：我們的世界就是因為有了紅、黃、藍、綠、紫等豐富的顏色才變的美麗、生動、活潑。
二、教學過程：
1、（師出示兩幅一樣的圖畫，一幅有豐富的'顏色，一幅沒有）師：老師有兩張照片，。孩子們，請大家找一找這兩幅照片有什麼相同點和不同點。（生回答：畫面一樣，顏色不同，一幅有顏色，一幅沒有）師問：你們喜歡哪一幅畫呀？為什麼？（生回答：有顏色的）
2、利用任務驅動，完成複習“顏色填充”工具。
⑴、師：老師這裡還有一幅畫，它是黑白色的，我想把它變得漂亮些，該怎麼辦呀？（師出示圖1）（生回答：可以用以前我們學習過的“顏色填充”工具。）
⑵、師：大家還認識我們的“顏色填充”工具嗎？請一位同學上臺找一找，並用它給大樹塗上顏色。（生上臺演示）
⑶、師：孩子們，你們能使用“顏色填充”工具嗎？（生回答：能）請你們在桌面上找到並開啟“畫圖1”檔案，給這幅圖填上你喜歡的顏色。
⑷、（在輕快的音樂聲中，孩子們完成填色，師巡視。）師選擇幾幅色彩搭配好的畫進行展示，並請孩子們進行評價。
3、師：孩子們，老師昨天在畫畫的時候發現一個奇怪的現象，不知道是怎麼回事，你能幫幫我嗎？（師出示圖2）
4、師演示用“顏色填充”工具填充後問：為什麼顏色老是要跑到外面去呢？請大家相互討論後回答。（生回答可能是因為角上的線沒有合攏。）
5、師：我又怎樣檢查是哪一個角呢？請大家在工具欄中找工具試一試，幫老師檢查檢查是哪個角沒合攏呀。（生嘗試各種工具的作用。）
6、生回答可以用哪些工具進行檢查，並上臺示範。（師應對每位學生進行評價及表揚和鼓勵。）
7、師歸納：謝謝大家幫我找到了解決問題的方法，希望你們能在其他學科的學習中也發揚這種探索的精神。
8、遊戲：比比誰仔細師：下面我們就一起來做個遊戲：“比比誰仔細”。在我們桌面上有“畫圖2”檔案，看誰能在一分鐘裡，找出這些圖形的哪些地方線條沒有封閉或合攏，並用紅色把它圈出來。（生進行比賽後評出第一名並進行表揚及鼓勵。）
9、師：我們找到了剛才漏色的原因，可我怎麼把沒合攏的地方修好，並把多餘的顏色去掉呢？（生回答：可以用直線工具把縫隙修復後，用“橡皮擦”把外面多餘的顏色擦掉。）師：請你和老師比一比看誰先把多餘的顏色去掉好嗎？（師生比賽）
10、師邊講解邊示範：老師為什麼比你快呀，你知道什麼原因嗎？我能把以前學習的知識進行綜合運用，由於剛才填充了顏色後，顏色跑到了外面，我先用了選單欄上“編輯”選單下的“撤消”選項，就把剛填充的顏色都去掉了，再用“放大鏡”工具把沒合攏的地方放大後進行修復，最後在封閉的圖形裡用“顏色填充”工具填上喜歡的顏色。這樣，老師就能在很短的時間裡去除多餘的顏色了。
11、師：老師也希望你們能把以前學習的知識或生活經驗進行綜合運用，已便解決更多的難題。
12、師：下面請同學們運用我們以前學習和今天學習的知識，選擇書上36頁的任一幅圖作畫，並填上你喜歡的顏色。（生在輕快的音樂聲中作畫）
13、讓大家瀏覽每個同學的畫，由同學們評出最好的一幅畫，並授予“小小畫家”的稱號。
14、結束語：孩子們，看到你們的畫，我覺得你們對世界充滿了希望和好奇，我祝願你們以後能用自己所學的知識和勤勞的雙手，勾畫出你們美好的未來。
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