高三地理教師2017年工作計劃
認真研究高考趨勢，整理彙編校本資料、學案，幫助學生打好基礎，為了更有效的開展教學，必須從本校學生實際情況出發，對徵訂的參考書和資料進行整理彙編，突出基礎知識和基本技能，突出學生學得好、有興趣的內容，打好基礎。大膽剔除難點，從淺入深，提高學生應試的信心和興趣，講練結合，掌握考綱要求。本篇文章是有關於高三地理教師2017年工作計劃的內容，歡迎閱讀參考。
高三地理教師2017年工作計劃
為了更有效地提升高中地理教師的學科教學水平，搞好高三地理的複習，提高地理課的教學質量，特制定如下教學計劃：
一、指導思想
1.實施素質教育，全面貫徹黨的教育方針，端正教育思想，轉變教育觀念，面向全體學生，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，為學生全面發展和終身發展奠定基礎，切實提高中學德育工作和課程的針對性和實效性。
2.認真學習和研究高中地理《課程標準》，關注高考，明確所教年級的教學目標的要求，從整體上確定與把握教學內容，以《課程標準》為教學依據，結合當前教學改革的新形勢，學習和實踐新的教學理念，探索以學生為主體的新的教學模式。
二、工作目標
1.以課本和課程標準為基本，充分研讀考綱，從整體上把握複習的要求。讓學生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。
2.改變教學觀念，大膽進行課堂教學改革，發揮學生的主動性，培養學生的思維能力。教師給予學生以思考和消化的時間和空間。
3.加強教研，研究高考和高考試題，把熱點與教材知識的有效結合，注重知識的遷移與運用，精選習題，避免陷入題海中。
4.進行有效的知識落實。把課堂的知識落實做為主渠道，及時進行“章結”、“單元過關”和“月清”。
5.學生的學科成績在優生率、平均成績和及格率上有明顯提升。
三、採取措施
1. 從整體上考慮和制定教學、複習計劃，按照計劃有條不紊的進行實施。學科組應該在集體教研的基礎上制定詳細的計劃和措施。在計劃的制定中要有總目標和階段目標以及具體措施、評價、時間安排、內容安排等內容。
2.在每輪複習中應注意的問題：針對近幾年高考的命題特點和地理學科實際。
第一輪複習主要是抓課本基礎知識的落實，讓學生細讀教材，讓學生在自己理解的基礎上圍繞主幹整理知識，形成知識內在立體結構和網路。化對主觀題練習，主觀題的題目不宜過大。
3.研讀課標、考綱和考試說明，充分利用好高考試題。教研組的教學研究，應具體到課標、考綱、考試說明要求是什麼，教學中怎樣體現和實施，怎樣依據要求去選擇習題，學生怎樣落實。研究各種高考試題、組合和有效的使用高考試題。
4.提高課堂效率，做好知識落實。對於地理課來講，教師在課堂上不要每一個概念都講，面面俱到，而應該透過問題來引領學生讀書，理解知識，教師對於重要的.概念、觀點和原理進行講解，幫助學生理清基本思路，發揮學生的主體作用。給予學生理解和消化的時間、空間。
5.精選不同等級和要求的練習。根據每一輪的複習目標，精選不同等級、不同要求的習題進行練習，避免毫無目標的題海戰。對在練習中發現的新問題，要多思、多問及時解決。重點解決學生在主觀題上的問題，針對性的訓練。在專題複習中的熱點問題要一題多問、一題多解，舉一反三，觸類旁通。
此外，還要處理好知識理解與解題的關係，重點知識和一般知識的關係，難題和基礎之間的關係，學科之間的關係。
高三地理教師2017年工作計劃
一、工作思路
(一)整體構建備課組，進一步規範備課組活動制度
每兩週召開一次全組教師會議;提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，透過一系列活動將本組地理教師凝結為一個整體，強化整體意識，發揮整體作用，實現智慧互滲。
(二)深入開展教學研究，提高教學質量和效益
1、堅持集體備課制度。
依據學校的安排，我們組四個成員我們要求這學期每人負責一次組織集體備課，由他作為主備課人，事先寫好導學案，在備課會時進行簡短的說課，其他老師給予建議。同組的教師共同參考，並進行教學實施。在下一次備課時再進行總結和修正。
2、加強組內推磨式聽課制度的管理。
為了真正促進組內教研，加強聽課是最好最有效的措施。因此這學期還是先制定好組內課程表，加強組內聽課，這個效果非常好。我組成員之間的互相聽課的現象非常普遍，能達到合理分配和彼此監督的作用。同時要求每個老師在這學期內開一次公開課。
3、為了及時檢查教學成果，組內每月定期舉行地理教學的反饋工作，及時改進，促進教學及師生關係的和諧。本學期將在導學案檢查、聽課筆記、學生考試成績、課外活動輔導等方面對組內教師進行比較。
二、活動安排
第2周，制訂備課組活動計劃
公開課
第4周，鄭倉
第11周，鄭李勇 集體備課
第6周，週三下午第三節鄭倉
第10周，週三下午第三節鄭李勇
第12周，週三下午第三節鄭倉
第14周，週三下午第三節鄭李勇
第16周，週三下午第三節鄭倉
第18周，週三下午第三節鄭李勇
高三地理教師2017年工作計劃
一、指導思想
根據學校領導對教學和教研工作的總體要求，本學期本學科組以提高教育教學質量為核心，創新教學、教研形式，努力提高課堂教學工作的有效性和實效性，以備課組為單位，實施先進教學理念引領下，從教學設計、課堂教學、教學落實到課後反思，開展組內觀摩研討，以達到共同提高之目的。加強高三年級高考備考的科學性、有效性、針對性，切實提高教學質量，促進全組老師教育教學素質的穩步提升。
二、主要任務
1、積極學習各兄弟學校的先進教學理念和有效教學方法，加強組內研討和聽課評課，不斷學習和提高個人專業素養。
2、提高教學的有效性，尤其是課堂的有效性，關注學生學情分析。
3、從基礎抓起，提高高三地理高考的備考效率，從學生基礎和學情出發，有計劃、有步驟的開展備考工作。
三、教學工作計劃
1、認真研究高考趨勢，整理彙編校本資料、學案，幫助學生打好基礎，為了更有效的開展教學，必須從本校學生實際情況出發，對徵訂的參考書和資料進行整理彙編，突出基礎知識和基本技能，突出學生學得好、有興趣的內容，打好基礎。大膽剔除難點，從淺入深，提高學生應試的信心和興趣，講練結合，掌握考綱要求。
2、積極參加校內校外的聽課評課，提高教師個人專業素養
在不斷的探索中必然會遇到許許多多的困難和疑惑，要團結全組老師，發揮團隊精神和集體智慧，不斷地探討、反思、總結，因此必須加強集體備課和研討。不僅要積極互聽互評，更要積極參加校外教研活動以及兄弟學校的公開周活動，多向有經驗的同行學習，不斷提高個人專業素養。
3、從嚴要求學生，細心愛護學生，建立良好師生關係。
良好的師生關係有效教學開展的基礎，在嚴格執行作業檢查、教學效果檢查的同時，也要熱心的關愛學生，與學生溝通，瞭解學生的困難和困惑，從學生實際需要出發，不斷反思自己的教學方法是否合適。同時要多開展形式多樣，內容新穎的教學活動，豐富課堂，活躍課堂，與學生建立良好的互動關係。
四、教學進度表
周次/日期 | 教學任務分解及教學進度 |
1：9.2-.9.8 | 暑假補課月考試卷分析 |
2：9.9-9.15 | 第6講——經緯網 第6講——地圖 第7講——大氣的受熱過程及氣溫空間的分佈和時間變化 第7講——熱力環流 |
3：9.16-9.22 | 第7講——大氣的水平運動及等壓線的判讀與應用 第8講——三圈環流（氣壓帶和風帶的形成） 第8講——北半球冬、夏氣壓中心及氣壓帶、風帶對氣候的影響 |
4：9.23-9.29 | 第9講——鋒與天氣及冷鋒與暖鋒的判斷 第9講——低壓、高壓與天氣及氣旋與反氣旋 第10講——全球氣候的變化與對策及氣候型別的分析方法 第10講——主要氣候型別（及自然帶）分佈與特點 |
5：9.30-10.3 | 第11講——水迴圈及水資源的合理利用 第11講第12講——大洋環流模式圖和主要洋流分佈及其對地理環境的影響 第12講——圖表結合對比寒、暖流特徵及講練 ——河流的主要補給型別及在我國的分佈 |
10.3-10.7 | 國慶節放假 高三第二次月考，評卷 |
6：10.7-10.13 | 第13講——地質作用及其對地表形態的影響 第13講——岩石圈物質迴圈和河流地貌對聚落的影響 |
7：10.14-10.20 | 第14講——褶皺山及相關練習 第14講——斷塊山、火山及山地對交通運輸的影響 第15講——地理環境的整體性和差異性 |
9：10.21-10.27 | 講練期中複習 |
10：10.28-11.3 | 期中考試、評卷分析 |
11：11.4-11.10 | 第16講——人口的數量變化和合理容量 第17講——人口的空間變化 |
12：11.11-11.17 | 第18講——城市內部空間結構和不同等級城市的服務功能 第19講——城市化 第20講——農業的區位選擇 |
13：11.25-12.1 | 第21講——世界主要農業的地域型別 第22講——工業的區位選擇 第23講——工業地域的形成及傳統工業區與新工業區 |
14：12.2-12.8 | 第24講——交通運輸方式和佈局 第25講——交通運輸方式和佈局變化的影響 第26講——人類與地理環境的協調發展 |
15：12.9-12.15 | 評卷 第27講——地理環境對區域發展的影響 第28講——地理資訊科技在區域地理簧經研究中的應用 第29講——荒漠化的防治 |
16：12.16-12.22 | 第30講——森林的開發和保護 第31講——能源資源的開發 第32講——流域的綜合開發 |
17：12.23-12.29 | 第32講——流域的綜合開發 第33講——區域農業發展 第34講——區域工業化與城市化 |
18：12.30-1.5 | 第35講——資源的跨區域調配 第36講——產業轉移 |
19：1.5-1.10 | 期末考試複習，一輪複習知識點回顧 |
20：1.12-1.17 | 期末考試，講練 |
【高三地理教師工作計劃】相關文章：