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幼兒園德育工作計劃

幼兒園德育2017年工作計劃範文

始終堅持把師德教育放在教師隊伍建設的突出位置,透過學習、討論、總結、交流,傳遞師德師風,深化文化內涵,努力建設一支“師德優良、技能過硬、知識面廣、經驗豐富、人民滿意”的教師隊伍。歡迎閱讀本文,更多優質內容,歡迎關注PINCAI網。

幼兒園德育2017年工作計劃範文

一、指導思想

堅持以《幼兒園教育綱要》和《三至六歲兒童學習與發展指南》為指導,紮實有效的推進“生活體驗式”德育。最佳化一日生活的各個環節,以豐富多彩的活動為載體,富有實效地開展德育工作,進一步提高教師職業道德和修養,促進幼兒身心健康發展,養成各種良好的習慣和個性品質。

二、工作目標。

1、加強安全教育,建立平安校園。

2、深化師德建設,提升教師素質。

3、組織多彩活動,提高德育實效。

4、密切家園聯絡,實現和諧共育。

三、具體措施

(一)重視師幼安全,注重心理健康的建設,營造安全和諧校園。

1、幫助幼兒樹立正確的生命觀,培養幼兒對自己和他人生命珍惜和尊重的態度,教育幼兒不要傷害自己,不要傷害別人,不被別人傷害。

2、繼續對教師進行安全教育培訓,對幼兒開展有計劃的安全教育和安全演練,提高師幼的安全意識和應急突發事件的能力。

3、加強一日活動安全管理,細化日常工作要求。

4、增強心理健康意識,重視幼兒心理健康教育。在健康、社會領域及一日活動中滲透心理健康教育,關注留守兒童、單親幼兒、特殊兒童的成長,促進全體幼兒身心健康。

(二)加強師德建設,提高保教質量,逐步提升教師素質。

1、深入學習《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》以及《3-6歲兒童學習與發展指南》,加強教師的理論指導。引領教師關注社會動態,關注幼教事業發展。

2、以全國及身邊的師德先進為楷模,端正師風、最佳化師德。把教師職業新要求的道德規範轉化為內在素質,努力激發教師的職業幸福感。

3、繼續發揮家長的監督作用,讓家長全面客觀評價教師,不斷規範教育行為。

(三)組織多彩活動,注重過程、落實和督導,增強德育的針對性、實效性,突顯我園德育工作特色。

1、樹立全體教職員工都是德育工作者的觀念。

2、全體教師都以飽滿的熱情,真誠的愛心對待孩子,用優美的環境,和諧的人際關係及愉快的教學手段來感染孩子,使幼兒成為健康陽光、熱情樂觀、勇敢有毅力、有進取精神的人。

3、做實德育課題《將德育滲透在幼兒一日活動各個環節之中》,透過開展主題活動、一日活動中的滲透式教育、成果再現、成果資料收集整理深化課題的開展。。

4、嘗試開展養成教育課程,以系統、規範的課程教育引導幼兒養成良好的行為習慣、形成開朗的個性品質和樹立積極樂觀的人生態度。每週德育重點和德育展板呈現依託養成教育課程。

5、注重過程管理,加強檢查和督導的力度。

值班領導巡視和督導每週德育重點及養成教育課程的落實情況,並隨時加以記載,成為期末考核的重要依據。

6、本學期將繼續開展系列德育特色活動:每週一的升旗儀式、國旗下的講話、每週三的給力寶寶秀、每週五的明星寶寶的評選,每天晨間的文明小天使活動。加強活動的組織與落實,提升活動質效。由德育處、教務處牽頭組織,各組長、班主任協助參與。

(四)密切家園聯絡,提高互動力度,形成有效家園合力。

1、採用請進來、走出去等多種形式,開展家園互動和親子活動,讓家長了解幼兒園教育,共同營造和諧、愉悅、寬鬆的教育環境。

2、以幼兒園網站和班級網頁的建設為載體,深入開展網路家園聯絡,拓展家園溝通的`空間與途徑。

3、透過組織家長培訓、召開家長會、家長開放等活動,對家長進行育兒指導和培訓。

4、充分利用家庭、社群教育資源,開展豐富多彩的家園互動活動。如重陽節聯歡、親子運動會,慶元旦活動等。

四、每月德育主題。

依託養成教育課程,繼續用展板的形式歸納、總結、宣傳、展示德育主題成果。本學期一共有3期展板,分別由小、中、大班組個承擔一次。

幼兒園德育2017年工作計劃範文

一、指導思想:

以學習貫徹全國教育工作會議精神為主線,以教師職業道德規範為準則,加強教師職業理想和職業道德教育,增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。把更新師德觀念、規範師德行為、提升師德水平作為重點,進一步加強幼兒園師德建設,強化教師素質,努力打造一支師德高尚、業務精湛、敬業奉獻,適應現代化教育發展的高素質教師隊伍。

二、本學年師德建設工作重點:

大力加強師德師風建設,堅持把師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置,弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線,多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規範轉化為廣大教師的自覺行為,轉化為廣大教師的人格品質。

1、學習貫徹落實《教師職業道德規範》等法律法規。

2、堅持系統的師德培訓、經常性的師德教育和“提升人文素養”讀書教育活動。評選“最佳教師”活動。

3、進一步規範教師的言行,學習宣傳校內外“優秀教師”、道里區是“師德標兵”的先進事蹟,要求全體教師必須做到“三愛”:愛事業、愛崗位、愛幼兒,不斷加強自身建設與修養。

三、具體措施:

(一)加強領導與規範,強化師德建設觀念。

1、幼兒園把師德建設工作擺上重要議事日程,定期召開會議,統一思想認識,增強抓好師德建設的責任感和緊迫感,提高活動效率。

2、做到師德教育經常化、制度化。教師的集中學習與平時學習相結合,集體學習與個人學習相結合,每學期保證安排集中學習不少於四次。

3、規範師德行為,對照有關師德規範的要求,教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結,開展批評與自我批評,寫出師德自查自糾書面材料,切實解決教師中存在的問題。

4、進一步規範家校聯絡行為,建全和完善家長幼兒園聯絡制度。透過家長會、家訪、電話聯絡等多種形式,促進教師、幼兒和家長的相互溝通,爭取家庭、社會對幼兒園教育事業的理解和支援。繼續開展幼兒問卷、徵求家長意見、師德調查、教師師德評價活動,自覺主動接受幼兒、家長、社會的監督,增強工作透明度、增強幼兒園與家長、教師與幼兒的有效互動,創辦好人民群眾滿意的幼兒園。

(二)加強學習,提高職業道德素養。

1、組織全體教師認真學習《教師職業道德規範》,全面準確理解《規範》的基本內容。努力學習《教育法》、《教師法》和《義務教育法》等法律法規,貫徹執行市、區教育局關於加強教師隊伍建設有關要求。結合師德學習內容,每學期每位教師撰寫學習筆記和心得體會。

2、引導全體教師樹立終身學習意識,不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外,還要積極參加繼續教育及業務進修,在理論上和實踐活動中進一步提高能力,以適應素質教育發展的需要。

(三)多彩活動,提升師德修養。

1、認真開展“三愛活動”(愛事業、愛崗位、愛幼兒)。透過開展“愛事業”活動,樹立教師工作責任心和職業幸福感;透過開展“愛崗位”活動,加強教師的敬業精神;透過開展“愛幼兒”活動,重建教師的博愛心靈。為確保“三愛活動”紮實推進,取得實效,積極開展以下師德建設活動。

2、開展豐富多彩的社會志願服務活動。

3、開展“關愛教師”活動。關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長,積極幫助解決存在的實際困難,讓廣大教師感受到幼兒園的溫暖,提高職業幸福感,穩定教師隊伍。繼續關注教師的心理健康,充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導,保證教師以良好的心態投入幼兒園工作。

4、樹立師德建設典型,充分發揮示範作用。開展評選表彰“孩子喜愛的好老師”活動,挖掘典型,樹立榜樣,加大宣傳力度,促進師德建設工作健康發

(四)完善教師職業道德考核評價制度,確保師德建設健康發展。

1、建立師德檢查制度,制定教師月考核指標體系,對教師進行月考核。

2、幼兒園將教師職業道德確立為年度考核首要條件,進一步完善教師師德考核評價制度,推動師德建設工作向縱深發展,塑造教師師德群體的良好形象。

3、對全體教師進行師德師風考核,把師德師風考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業技術職務聘任以及年度考核掛鉤,實行一票否決制。發現有悖職業道德的言行,及時對當事教師提出批評教育。情節嚴重的教師,依據有關規定給予紀律處分,並在教師評聘時要扣除相應的分數,當年不能評優晉級。

幼兒園德育2017年工作計劃範文

一指導思想

幼兒期是智力開發的最佳起,也是培養良好品德、行為習慣的重要時期,對幼兒進行初步得道德認識、道德情感的教育和訓練,是幼兒教育中一向非常重要的工作。因此,我們特制定此計劃。根據幼兒的年齡特點和〈〈綱要〉〉的要求,結合五大領域的教學活動和日常生活,向幼兒滲透德育教育,全面提高我班幼兒的思想素質,促進幼兒健康、和諧地發展。

二、情況分析

1、我班幼兒都是新生,整體思想品德狀況不理想,主要呈現以下幾點:幼兒自理能力和獨立性的太差(如:大部分幼兒都不會自己吃飯,小便要老師脫穿褲子,基本的常規都沒有。):不能獨立完成自己力所能及的事。

2、大部分幼兒遵守規則的意識和自控能力較差。

3、心中有他人的意識不足,不會同情、體諒、幫助關心他人。

4、不愛惜勞動成果,吃飯掉飯粒,本子隨意撕,自來水任其流,等不尊重成人的勞動。

5、意志品質不夠堅強,做事不認真,沒有克服困難的精神。

6、文明行為習慣缺乏,沒禮貌,不謙讓,愛打架,說髒話。

三、措施、內容:

針對以上問題,我們要進行糾正、改善,促進幼兒良好品德形成與發展。對此,我們設計以下方案:

(一)常規教育,常抓不懈。

1、班級每天進行晨談,根據周計劃、日計劃,切實際地開展,充分發揮晨談的教育作用。

2、有重點圍繞季節、時事展開、豐富幼兒的知識,指導幼兒瞭解初淺的德育知識。

3、開展系列活動,介紹先進人物(如:雷鋒),引導幼兒學好樣,做個守紀律、好行為的孩子

4、開展豐富多彩的教育常規活動,讓幼兒在學習的同時,品德、行為也得到同化。

5、有效發揮德育氛圍的主渠道教育作用。

(二)學習標準,培養習慣。

1、學習《幼兒園教育指導綱要(試行)》,對照本班幼兒水平,進行有的放矢地教育。

2、學習先進園的德育工作經驗,用於實踐。

3、學習有關文章、理論,對照實踐,尋找差距,不斷做好本職工作,抓好思品工作。


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