心理委員學期工作計劃
加強與同學們的溝通，瞭解同學們的心理需要，多主動與同學們談心，接觸性格比較內向的同學，和同學們建立良好的人際關係，讓同學們相信自己，易接納、信任自己，深入細化心理健康工作。以下是心理委員學期工作計劃，歡迎閱讀參考。
心理委員學期工作計劃
時間真的就在眨眼間過去了，不經意間大二的生活就要過去了，在這一年中我很榮幸的擔任了班裡的心理委員一職。一開始擔任這個工作時，我感覺非常茫然，不知道心理委員該做些什麼?經過一學期的工作和學習，我漸漸地開始瞭解這個工作，也開始接受這份工作，也意識到心理委員在班級的重要性與責任感。我認為就心理委員而言主要工作有以下幾點：
⒈協助老師瞭解、收集同學的心理資訊，及時彙報異常情況。每個月都要交一份班級的心理總結報表，當然我們班到目前為止沒有出項谷異常情況，我相信以後也不會有。不過著工作還是要繼續也是必須繼續的!因為大家都知道心理委員的工作就是防範於未然嘛!
⒉向同學普及心理健康知識，找同學談話傾聽他們的一些心裡的小細節關心他(她)，安慰他(她)。並完全的融入它，及時的瞭解班裡每個同學的心理變化和感情問題。然後就是疏導、緩解一些同學的不良情緒。
⒊繼續增進和同學的交流，和其他班委合作舉行一些關於心理方面的活動。
在這一學期中對於心理委員的工作我自認為做的還有很多欠缺。也許是我長得不夠成熟給人不了打得安全感，導致同學們除了自己感情上的事，學習上的事之外對於自己現在生活上的家庭中的煩心事對我只是隻言片語，這會使我的工作無法深入
再者就是發現的班級裡的一些問題:
(1) 學習方式由被動學習變為研究性的自主學習，但好象一下子失去了航標，比較盲目。
(2) 課餘時間一下子多了許多，成了時間的主人後有時反有空虛的感覺。
(3 )個別同學性格稍內向，集體活動中有點膽怯害羞，不願表現自己。
以上就是我自擔任心理委員以來的工作總結，雖然在籌劃組織協調的過程中，遇到過這樣那樣的困難，也投入了自己相當的精力，但當發現自己的工作對同學確實有所幫助時，我逐漸喜歡上了這個職務，總結經驗，吸取教訓，在以後的`工作中，我會積極在10354班這個溫暖的大家庭中發揮應有的作用，與大家一起快樂，健康地成長!
心理委員學期工作計劃
很榮幸在大一上學期的選舉中，我能得到大家的信任和支援，成為我班的心理委員。為了更好地完成我的工作，和大家一起建設好我們班，我將對上學期的工作簡單做個總結，並針對性地做出我下學期的工作計劃。
心理委員首先關注的是個人心理。按照學院要求，每個寢室設定了一名資訊員來關注寢里人的心理動態。各資訊員每週認真及時地填寫寢室資訊表。我則透過QQ，向同學瞭解，平時聊天，等了解大家的心理動態。上學期曾鼓動和陪同一名同學去心諮室諮詢，收效甚好。同時，透過她我發現了心理諮詢的積極實在的作用及大家對“心理諮詢”這一概念理解存在一定錯誤。消除大家對心理諮詢的偏見，利用好心諮室的資源將是我下學期工作的一重點。總的說，上學期沒有重大心理事故，大家心態良好。
其次應關注的是團體心理，(家意識，團體凝聚力……)。不得不說我們班是個很團結的班級。譬如在新生心理班會中，大家配合積極默契，一家人其樂融融，最後贏得了第一名的好成績。集體榮譽感，歸屬感得到了加強，班級凝聚力也得到加強。在團日活動等一系列活動和一學期的相互瞭解中，大家的心緊緊繫在了一起，家氛圍不知不覺地濃厚起來。
但上學期也有一些不足。在瞭解同學方面，我沒有成功地深入瞭解大家，沒有達到當大家有心理困惑想到找心理委員的效果;工作的自主能動性還不夠;大家的集體意識和奉獻意識也還需加強。
在新的學年裡，為了更好地工作，我制訂瞭如下計劃：
一完善自己。1.從自我做起，真誠待人，將心比心，以耐心，平易近人，值得信賴的形象示人，使大家願意向我傾訴。2.擴充套件自己的心理知識儲備。(透過上網搜尋，向校心諮室瞭解等)平時注意蒐集一些積極向上的促進心理健康的遊戲，積累一些輕鬆愉快的音樂素材。提高自身素養，以更好地與大家交流，幫助大家擁有健康快樂的心境。
二.加強與同學們的溝通，瞭解同學們的心理需要，多主動與同學們談心，接觸性格比較內向的同學，和同學們建立良好的人際關係，讓同學們相信自己，易接納、信任自己，深入細化心理健康工作。要善於洞察、發現同學們的一些變化，如生活規律改變，脾氣改變，情緒改變等，主動關心同學，耐心傾聽，提供心理援助，解決淺層的由心理因素導致的人際衝突、情緒不良及行為問題，主動深入到同學中去。
三.加強與各個寢室資訊員的聯絡。1.和她們一起協助學院心理工作的完成。透過她們更好地瞭解大家的心理動態，儘量讓同學們在日常學習生活中都保持健康平和的心態，即使遇到不愉快，也能透過自我調整或者寢室內部同學、朋友的開導，儘快獲得心情的平復。當個別同學有嚴重心理問題時，要及時報告學院領導和老師，並勸說其儘快到學院心理諮詢中心尋求幫助。做到心理工作不空洞，實在地不落掉一個人2.與資訊員們形成一個友愛的團隊，一起為班級心理健康而努力。今後一些心理活動可能都透過資訊員以寢室為單位實行。譬如可能在期末考前根據各寢情況，必要地發放緩解壓力的宣傳單等。
四.宣傳普及大學生心理知識，傳播心理健康理念，定期或不定期在班上開展有關心理的活動。1.首先，應糾正大家“要心理諮詢的人有毛病”“心理諮詢不光彩”等錯誤想法。在開學後，我將去校心理諮詢室瞭解它那的QQ，預約電話，上班時間，什麼情況下需要心理諮詢，處理一般性心理問題的方法等事項。並傳到群共享裡，使大家更好地利用校心理諮詢室的資源，促使自己擁有好心境。2.我也會找些心理知識或趣味心理測試等放在群共享裡，增進大家對心理的瞭解和興趣。3.以寢室或班為單位適時地舉辦心理活動。譬如，我準備在開學一兩週後以寢室為單位進行“優點轟炸”的活動，可以的話把範圍擴充套件到班級。以此來增強每個人的自信心，更好地瞭解自己，潤滑同學間的關係，營造更溫馨的家氛圍。
五.認真完成學院和班級佈置的任務，本著“追求完美但不因小失大”的原則盡心舉辦好每次活動，做到對大家負責，問心無愧，爭取每次都拿獎項。舉辦活動時努力做到“全民參與”，不管是策劃還是活動，鼓勵有才能的人秀才能，鼓勵內向的人大膽大方地展現自己。促進同學間的瞭解，促使大家心中不落一個人。
六.努力發揮自主能動性，適時地舉辦心理活動。如當感到班級凝聚力下降時應及時透過活動增強班級凝聚力;當感到同學們普遍焦慮時可透過爬嶽麓山，團體心理諮詢等放鬆大家的心情;應班級建設需要進行相關活動(到慈善場所進行公益事業……)……
七.在協助各委員的工作時進行心理工作。如協助生活委員開“環保班會”，促使大家樹立環保意識;協助組織委員“敬老院看望孤寡老人”活動，促使大家樹立尊老愛老的意識……
八.工作時應遵循將心比心，換位思考的原則和保密，不洩露他人資訊的原則
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