班主任與學生談話記錄
班主任與學生談話記錄一
談話時間：年X月XX日
談話地點：教室
談話物件：汪XX、潘XX、劉XX、孫XX、任XX、馬XX、怡XX
談話物件分析：以上這幾個學生在七年級的時候，很喜歡上體育課，課堂表現積極，自從升入八年級後，他們上課總是不認真聽講,課堂技術練習消極,應付。
談話目的：端正學習體育課的態度，同時重視體育課
談話要點：
1、你喜歡體育課嗎?為什麼?
2、你覺得體育課的學習重要嗎?
3、那你上課時的表現是怎樣?
學生認識態度：學生都喜歡體育課，也認識到體育課鍛鍊身體的作用，但是其他課業的繁重讓學生疲憊不堪，到上體育課時光想自由活動，甚至有些學生希望體育課多上自習，來完成文化課老師佈置的大量作業。這反映出一個很嚴重的現實問題，學生注重文化課學習，沒有多餘的時間進行身體鍛鍊，僅有的體育課是他們用來放鬆緊張學習的大腦的，體育課根本沒有起到鍛鍊學生身體的作用。還有相當一部分學生認為體育課是用來玩的。
教師的引導：
1、正確引導學生認識體育運動的重要性。
2、讓學生合理分配各學科學習時間，達到各學科均衡發展。
班主任與學生談話記錄二
時間：體育課課後 地點：校園操場司令臺旁(無人)
(改變一個人不是一朝一夕的事情。我找談談話從來沒有向第三個人透露過，只是想讓他知道有人一直關心他，但是沒有讓他感覺到壓力。這次是在期中考試以後。)
我：最近學習怎麼樣啊?
孫：可以。
我：可以時什麼程度啊?期中考試有進步嗎?
孫：進步了，進步了一百名!(排名是按全年級來排的)
我：真的啊!太好了!這證明你努力了，老師真高興，因為我的話你在意了!雖然你沒有表態，但是老師相信你是個有上進心有理想的人。學習進步了，其他方面也要注意啊!不要總是跟老師作對，其實老師時為你好，你的變化其他老師也會發現的。我會一直默默的為你加油的!繼續努力啊!
孫：好的。您放心吧!
效果：得知他進步了，別提我有多高興了!雖然從年級倒數進步了一百名也不見的會有多麼好，但是隻要有進步就會有希望。原本以為我的話可能不會起作用，但是沒想到我對他的關心他接受了，這說明只要採取適當的`方法，問題就能迎刃而解。在上課中我並沒有特別對待他，還是一如既往，在表現好時，適當的語言鼓勵，他會知道我一直在關注他。
班主任與學生談話記錄三
時間：體育課課後 地點：校園操場司令臺旁(無人)
(再有了循序漸進的進步後，我只要讓小泉知道一直再有人默默的鼓勵他，關心他就行，而且他已經意識到前途的重要行了，只要再適當的鼓勵就會鞏固好效果。)
我：最近學習進步很大啊，現在面臨分班，關係到以後上大學的志願，有什麼打算啊?
孫：(默不作聲)
我：怎麼不願意跟老師講嗎?
孫：我選擇讀文，至於什麼大學，我現在可以不告訴你嗎?
我：(少許吃驚後，覺得他是一個不太外露的人，沒有把握不想輕易說出來)那好吧，只要你有目標，不管是什麼，老師都會支援你，這段時間雖然進步很大，那是因為剛開始提高的空間很大，越到最後就越難，要做好迎接困難的準備，這樣我們才能把握好心態。只要有信心就一定成功，老師會支援你的。
效果：這次談話比以往輕鬆了很多，看的出他對我越來越信任了，談話之後我送給他一個帶時間的筆筒，是為了讓他知道時間的重要，特意給他準備的。開始他不要，說不隨便要別人的東西，但是當得知是我對他的鼓勵和抓緊時間迎接高考時，他感動的接受了。
班主任與學生談話記錄四
我：老師讓你留下來是想找你聊聊，你認為自己平時的表現怎樣?
孫：(手裡拿著籃球，一直在拍，有點不上心。)
我：不管你以前的表現好與壞，老師現在希望你能認真起來，認真的人才是值得尊重的。其實你很聰明，我們高二了，還有一年多時間就高考了，現在努力還不晚，我們還是可以透過自己的努力改變未來的命運。只有認真的付出了，將來才能得到回報。像你現在這樣天天打籃球能有什麼前途?能打進NBA?只能是身體得到了鍛鍊，但是光有個好身體，學習不好，前途在哪裡?男孩子應該有責任心，首先要對自己負責，才能對其他的事情負責。希望你能成為一個男子漢，成為有用之才，為自己的前途打下良好的基礎。
孫：這時雖然沒有說什麼話，但是已經停止了拍球，好像在想寫什麼。
(我知道我的話對他有所觸動)
我：那我們現在不要定太高的目標，第一步我們先爭取進步，有什麼困難可以找我，不要管別人學習怎樣，只要我們比自己進步了就行，可不可以?
孫：沒說什麼，但是行為上我感覺出來他好像接受了。
效果：在這次談話中，雖然小泉沒有說什麼話，但是從細節上之後我感覺出他有細微的變化，從行為上不一樣了，在我的課上認真了很多。這證明只要耐心一點還是可以起到作用的，再一個作為體育老師，不會讓他覺得很大的壓力，不會產生過多的敵意。
總結：在這幾次談話之後，逐漸拉近了我們之間的距離。每次我都用尊重，共情和傾聽等方法與他進行談話，不願意回答的絕對不勉強，在不提及家庭因素的情況下維護了他的自尊心，讓他知道還是有人在關心鼓勵他，一直在默默的支援他。其實開始他的問題很多，愛頂撞老師，學習不認真，可是和同學之間還是保持較好的關係。只要抓住問題的關鍵，採取適當的方式主動去關心他，問題就可以迎刃而解。在談話後很多人都發現了他的變化，但是大家都不知道是為什麼，這算是一個秘密吧!從此他變成一名自信、懂事、做事更加積極的陽光男孩!
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