2016年學校期中考試總結
2016年學校期中考試總結
期中考試成績已經揭曉，我們班語文成績90分以上5人，80分以上24人，70分一下4人，最高分94.5分，最低58分，現在我需要認真總結，積極反思，調適心態，再決將來。
這次期中考試不僅給我查詢自己不足的機會，還讓我知道自己的真實水平。給我指明瞭努力的方向，反思中考，總結教訓。
根據這次期中的成績看,還是反映出一定問題。試卷中簡單題目“如看拼音寫詞語、大小寫互變、寫反義詞。擴詞，寫句子。默寫古詩”居然也有幾個同學出錯,真是讓我有史無前例的挫敗感。從試卷來看，部分同學們基礎知識的掌握不是很好，不注意看題目要求。做題不認真。
透過這次期中我覺得有很多問題，需要在以後的語文教學工作中不斷的進行改進。比如：“短文閱讀題”這類題目還需要多練習。加強說話、寫話練習。同時，那些上課反覆講過的題目還是出現了錯誤，我覺得有一部分孩子的上課效率不高。
所以在今後的工作中，我要做好補差工作，作業做到面批，多輔導講解，要多總結教學方法，加強基本功訓練，充分發揮小組長的作用，努力提高教學質量和教學效率，使得他們的成績在以後的考試中能取得一定的進步。在以後的教學中，我還要繼續踏踏實實的做好本職的教學工作，激發孩子的語文學習興趣，讓同學們能夠在老師的教導下盡情的享受語文學習給他們帶來的快樂，為以後的學習奠定良好基礎。
2016年學校期中考試總結
期中考試成績不是特別理想，所以做了一下總結和反思
存在的問題:
1、 在教學上的那股激情和動力不足，由於身體的原因有時顯得有點無奈。對學生缺乏一點耐心和信心。平時對學生多批評、少表揚。
2、 對學生還不夠嚴格要求，學生的行為和學習習慣有待提高。班中總有上課多動、作業不完成者，作為教師在這方面抓得還不夠。
3、 教師上課講得太多，學生練得太少。雖然有時想讓學生多動手，課堂上以學生為主，但有時由於學生的基礎較差，有時為了趕進度等等一些原因使得很多時候仍然採用老的教學模式，課堂效率不夠好。
4、 教師課後反思不夠。我們常有這樣的困惑：有些習題不僅是講了，而且是講了多遍，可是學生的解題能力就是得不到提高!也常聽見學生這樣的埋怨：鞏固題做了好多遍，成績卻遲遲得不到提高!這應該引起我們的反思了。誠然，出現上述情況涉及方方面面，但課堂教學值得反思，對課文進行閱讀理解的方法還有待探索，即所謂“拋磚引玉”，然而很多時候給學生思考的空間太小，教師包辦的太多 。
5、 學生基本功不夠紮實，學習困難學生較多，信心不足。教師在對學習困難學生的個別輔導上還做得不夠
二、改進措施：
(一)、對學生嚴格要求，培養良好的學習習慣和學習方法。
1、 改變學生學習數學的一些思想觀念，樹立學好政治的信心。
2、 改變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習。
有些學生有不好的學習習慣，例如作業字跡潦草，不寫解答過程;不喜歡課前預習和課後複習;不會總結消化知識;對學習馬虎大意，過分自信等。作為任科教師要統一作業格式，表揚優秀作業，指導他們預習和複習，強調總結的重要性，並有一些具體的做法，如寫章節小結，做錯題檔案，總結做題規律等。對做得好的同學全班表揚並推廣，不做或做得差的同學要批評。使學生慢慢地建立起好的學習方法和認真的學習態度。當然，要改變根深蒂固的問題並不容易，要堅持下去。
(二)、刻苦鑽研教材，不斷提高自身的教學教研能力。
平時要認真閱讀新課標，鑽研新教材，熟悉教材內容，查閱教學資料，適當增減教學內容， 認真細緻的備好每一節課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就在備課組內討論。另外，要積極閱讀教學教參書籍，認真學習各種教學方法，並嘗試運用到實踐教學中去。積極參加各種教研活動，如集體備課，教學教研會議。努力提高課堂教學的操作調控能力，語言表達能力，運用多種教學器材。課下，根據自己的理解，選題、出檢測試卷。積極安排時間做好學生的輔導工作，學生有問題及時解決。
(三)、加強教師自身的反思。增加自己課堂的魅力，吸引孩子主動參與。讓學生真正成為課堂的主人，在民主、寬鬆、自由的環境裡體驗政治、“玩”好政治。
(四)、信任學生是發揮學生主體作用的關鍵，也是培養學生獨立思維和創造行為的根本保證。作為一名教師，應該堅定地信任學生，相信學生能積極主動地學習知識和技能，有能力調整自身的行為，進而啟發他們思考和解決問題的方法。學生的學科情感常取決於對任課老師的喜好，古人云：“親其師，才能信其道”。如果教師課堂上對全班每個學生都抱著積極、熱情、信任的態度，並在教學中讓學生感受到這種態度，當學生從教師那裡感受到真誠的關懷和摯愛、積極的期待和希望時，他就會有一種受到信賴、鼓舞與激勵的內心情感體驗，從而從內心升騰起對老師的信賴和愛戴?愛屋及烏，由喜歡老師而喜歡他所任教的學科，從而愉快接受教師的教誨，並努力將教誨轉化為行動，從而實現教師的期望。
(五)、加強學生基礎知識的訓練，對每一節的重點和基礎知識要反覆訓練，加強課堂練習和反饋，重視試卷的評析和訂正。加強對學習困難學生的輔導工作，多讓困難學生提問、板演，給予他們更多的關心，讓他們體驗到成功的喜悅。加強對優秀學生的綜合能力的'訓練
希望在下次考試中學生能有所進步。
2016年學校期中考試總結
來總結下小白的期中考試，一共七門課，語文、數學、英語、物理、化學、歷史、思品，思品的成績不計入總分，其他六門課總分532分，班裡第二名，第一名539.5分，第一名的女孩成績很穩定，一直是第一名，上次期末考試小白在班裡排名第三，成績和她相差大約30分，這一次成績差距減小，說明是進步的。不知道在學校的排名，一共十個班，他們班在年級相對比較差，不過再怎麼差估摸著應該也能進40名以內。但是呢，儘管有了進步，鑑於他們學校的狀況，目前這個成績要考重點高中還是遠遠不夠的。
家長會上，有個女孩的父親針對班裡整體數學成績不佳向班主任(數學)老師提出質疑，他說，他從來沒有給孩子報過任何課外補習班，他認為，讓孩子接受課外輔導是對任課老師的汙辱，如果任課老師教學方法質量足夠好，孩子完全不需要課外補習，並且說，他希望孩子上個好高中。那女孩在班裡排名第四，也是很優秀的學生，而且成績一直在穩步上升。
我也希望小白上個好高中，我也反對課外補習，但是在某單科成績已經落後，時間如此緊迫的情況下，任課老師再強，單靠課堂學習恐怕也難以將以前落下的功課補好，所以，針對這種情況，我認為還是有必要接受課外補習的，也因此，小白的語文從初二上學期起一直在接受課外輔導。
進入初三，小白班裡除了歷史和英語，其他各科都換了任課老師，根據這次家長會上的印象，感覺師資力量是大大加強，每位老師都很不簡單，不管是教學方法還是學生管理，都很有經驗，顯然，學校對初三畢業班非常重視，也希望能好好衝刺一下。
1、語文
上學期期末考試82分，本次期中考試89分，有進步。語文一直是小白的弱項，尤其是閱讀理解和作文，日常的課外閱讀顯然對這方面並沒有什麼幫助，可見，閱讀的內容、方法和關注點很重要，可惜，我以前不懂，沒有在這方面給過他指點和引導，現在，他也不想再讓我帶他讀書了。初一時的語文老師是位實習老師，教學一般，基礎沒有打好，興趣也沒有建立起來，初二換了位老師，也不算太強，初三又換了，這次的老師感覺還不錯，很負責任，希望能慢慢帶動他的積極性。週末跟老師課外補習已有一年，一對二，和好朋友一起，成績雖有提升，但效果不佳，這門課很關鍵，打算另找個老師一對一輔導，至少應該提升到100分以上才好。
語文老師在家長會上提到成績進步的學生時，說到小白，特別加了句“還可以再進步，潛力很大。”我回家說給小白聽，小孩有點不以為然又似乎有點得意地說“跟我說過很多次。”近來多有文章反對用“聰明”、“有潛力”這樣的詞語表揚孩子，認為這對孩子並沒有好處，我也深有體會，可是，這些詞卻常常是小白收到的評價，其實換言之即是“不夠努力”“不夠勤奮”，如果再用功一點，如果再多努力一點就會怎樣怎樣，這樣的話沒有任何意義。世上沒有假如，也不能回頭，我現在經常會提醒他這一點，也期望他能早日認識到。
2、數學
上學期期末考試105分，本次期中考試103分，雖下降2分，但實際應該是進步的，班裡只有兩個學生在100分以上，另一個是第一名的女孩，104分。班主任老師針對那位家長提出的質疑這樣答覆，中考的時候出題，目標是平均分80分，平時學校模擬考試出題，目標可能是平均分70分，而這次期中考試出題的目標是平均分60分，也就是說，這次考試題目難度大，但他們班的數學成績整體實際是提高的，還因此得到學校的表揚。因為班主任教數學，又有樂學一百的線上輔導練習，基本不用擔心，至少還應該有10分的提升空間。
3、英語
上學期期末考試99.5分(不含聽力，滿分105)，本次期中考試108.5分，略有下降。英語算是小白的強項，基礎算是紮實的，應該也得益於他們那位年輕敬業，有活力有激情，又能與學生們打成一片的英語老師，英語老師從初一起教他們，雖不是班主任，可也感情深厚，家長會上也常常會誠懇地表達一下對孩子們的期望。英語成績希望能提升到115分左右。
4、歷史
上學期期末考試75.5分，本次期中考試69.5分，滿分80分，看成績是下降了，歷史一直也是小白的強項，這個成績讓我大為意外，他說是題目難，難到什麼程度老師沒有講，不過他的歷史在班裡依然是最高分。歷史老師是初一初二的班主任，因年紀較大，身體欠佳，初三辭掉班主任，按老師的說法，這種情況學校通常會換新的任課老師，但歷史老師對這個班的孩子有感情，希望能跟完初三，跟學校提出來，學校同意了，因此繼續教他們歷史課。小白這次的成績應該說很不理想，中考如果題目不是特別難，應該考到78分左右才好，期望吧。小白給自己定了目標76分，他說中考時歷史題目一般比較難期中考試總結。
5、物理
上學期期末考試64分，本次期中考試94分，班裡最高分也是第一名的女孩，95.5分，他排第二，進步很大。一方面是小白的確下功夫自己努力學習了，另一方面個人認為也與新換的物理老師有關，我一直覺得，初中學生，特別是如小白這樣課外自學主動性不夠強，但肯跟老師走，只要老師有要求他就會照做，又具備一定能力的孩子，老師非常關鍵。上次提到過之前的物理老師，只以教課為主，對學生缺少關注，自然難以調動學生的學習積極性，這學期的物理老師完全不同，老師明確地講她會了解每一個學生，關注跟進督促每一個學生的作業和學習情況，告訴家長們不要怕麻煩她，她很願意被學生被家長“麻煩”，對不完成作業的學生她會“揍”，我沒有問過小白，老師是用什麼方法“揍”，但顯然是有效的，老師說現在學生們都能夠完成作業。想來這“揍”的方式應該也不會過分，否則早有家長反映提意見了期中考試總結。希望小白能夠保持並繼續努力。
6、化學
初三新開的課程，本次期中考試68分，滿分80分，班裡最高分74分，小白排第五，最差的一門課。開家長會那天我到的比較早，和別班的另一位家長在教室門外聊天，那天下午兩節都是化學課，看到老師從教室出來，穿著白色緊身毛衣，短裙，燙髮在腦後挽著髻，因為沒有見過面，彼此不認識，旁邊那位家長對老師的打扮有點反感，說這老師是教什麼的，怎麼上課這麼個打扮。當化學老師走進教室一開口，我便知道當真不可以衣貌取人，老師的著裝打扮並不能體現老師的水平。
化學老師先是如說單口相聲一般繪聲繪色地向家長們描述了下午孩子們上課時的狀態，各有各的表現和表演，講得那是相當生動，家長們都聽得專注入神，老師說她上課時通常是一邊做試驗一邊講，自認講課非常生動，我完全可以想象得到她上課時的樣子。這位化學老師有20多年的教學經驗，是青島港有名的化學老師，女兒在外上學，自己業餘時間也沒有什麼事，全心投入在學生身上，也是一位不怕被學生被家長麻煩的老師，期中考試前在班裡進行了四次模擬考試，並且根據學生的成績情況一一小窗和每位家長溝通，非常負責任。並且說學生若是化學成績好，並不是她的功勞，而是學生自己努力的結果，用老師的話說“我說的就是中國話，是個中國人都能聽得懂，但得學生肯學肯去理解才能學會，所以，孩子學習成績好一定是孩子自己的功勞。”
老師描述小白上課時的狀態是，身子靠在牆上，眼睛朝向後面，不知道在看啥，大概累了才扭頭看老師一眼，你說他有沒有在聽課。我回去問小白，他說他是在聽課，能聽進去，只是這樣坐著舒服期中考試總結，我們照例教導一番，比如學習態度，比如尊重老師。
化學這門課，不太容易學好，興趣很重要。從開學時我就跟小白強調，新課程從頭開始學起，只要一步步跟緊，學好就不難，一旦落下再要補，可就費時又費力，務必好好把握。他最初熱情還很高，買了試驗器材回來折騰，沒多久就不再動了，成績也不理想，接下來還是得抓緊努力跟上去，實在不行也要找老師輔導下。
7、思品
滿分80分，小白考了50分。因為這門課程不計入總分，但要求必須合格，也就是要達到48分，小白便不甚重視，認為考夠48分合格就行，上學期的資訊科技也是同樣的態度。我不喜歡這種態度，我認為不論哪門課，都應該盡力取得最好的成績，任何一門課都能夠反映出一個人的學習做事的態度，應該養成好的習慣，認真對待每件事，因此也不斷在給他灌輸這種理念，期望能夠慢慢影響他。
距中考還有半年多的時間，努力加油吧!
【學校期中考試總結】相關文章：