2018年國培小學數學個人研修計劃
導語：20xx年啟動的“國培計劃”包括“中小學教師示範性培訓專案”和“中西部農村骨幹教師培訓專案”兩項內容，中央財政投入5.5億元支援“國培計劃”的實施。透過創新培訓機制，採取骨幹教師脫產研修、集中培訓和大規模教師遠端培訓相結合方式，對中西部農村義務教育骨幹教師有針對性的專業培訓。
2018年國培小學數學個人研修計劃一
很榮幸能成為“國培計劃”XX中小學(幼兒園)鄉村教師工作坊坊員遠端培訓小學數學班中的一員，參加本次教師工作坊研修將進行不少於50學時的混合式培訓，內容包括兩個方面：內容包括研修目標、研修主題、實施步驟，預期研修成果等。為認真完成本階段的研修任務，特制定以下研修計劃：
一、指導思想
遵照教研工作計劃，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，紮實有序地開展數學教學研修工作，為促進學生的全面發展，全面提高個人素養，努力服務於教研教學工作而努力。
二、 研修目標
1、透過培訓，學習先進的研究方法，形成良好的研究意識
2、轉變教育觀念，提高認識。
3、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。
4、促進專業化發展，提高教學研究能力。
二、研修要求：
1.積極完成日常教學類中研修日誌、我的教學故事、教學案例、我來當坊主等內容的釋出。
2.積極參與研修活動：包括學科活動、工作坊活動、協作組活動，進行課程學習、影片答疑、主題研討點評、資源上傳、研修作業成果、自由討論區發帖回帖等。
三、研修措施
1、認真聽取專家教授的講座，踏踏實實地學習理論知識。
2、積極參與班級研討活動，在活動中積極表達自己的觀點，在探討中提高自己的知識素養。
3、鑽研教學專著，努力學習與新課程相關的理論知識，並做好讀書筆記，寫下讀後反思。
4、透過教師個人自學，網路學習的方法及時瞭解最前沿的教改資訊，擴充套件自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。
5、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量。充分利用網路手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用多媒體手段教學，激發學生學習的興趣，創設情景，提高學生髮現問題、分析問題、解決問題的能力，培養學生良好的學習習慣。
總之，透過這次“國培”研修學習，我相信自己在自身素質、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收穫，會為我以後的教育教學工作打下堅實的基礎。以期達到從“經驗型”教師向“科研型”教師轉變的目標。
2018年國培小學數學個人研修計劃二
一、研修目標：
1、提高自身的師德修養、敬業精神。
2、提高自己對資訊科技教育的理解，更新自己的教育理念。
3、努力學習資訊科技的有效應用，提高資訊科技水平。
4、提升自己的資訊科技教育能力，轉變自己的教學行為，利用資訊科技教育構建有效課堂，提高教學質量和教學效果。
二、研修主題 ：
現代資訊科技在課堂教學中的有效應用
三、實施步驟
1、根據實際情況，針對性地制定個人研修計劃。
2、每天利用23小時登陸網路研修平臺，認真完成培訓期間各項學習任務，及時完成並提交作業。
3、利用平臺積極向各位老師和同仁學習。
4、做好筆記，撰寫學習日誌。在反思中完善自己，提升自己。
5、積極參與研討，積極發言，加強與各位學員的互動交流，取長補短。
6、多閱讀資訊科技方面的.書籍，掌握教學中常用軟體的操作，在學習中不明白的問題和教學中的困惑，及時上網查詢並向同行請教，努力尋求專家幫助解決，提升自己的資訊科技應用能力。
7、把學到的資訊科技適時及時地應用於教學實際，提高教學效果。
四、預期研修成果
能把所學的知識運用到實際教學中，能恰到好處地，更加熟練地掌握資訊科技在課堂教學中的應用。
2018年國培小學數學個人研修計劃三
研修目標
1.深入解讀中小學教師資訊科技應用能力標準,掌握Camtasia Studio 8.5漢化版的使用技巧，為錄製微課打基礎。
2.透過師德標兵典型案例和報告的學習，樹立鄉村教師的職業理想，培養堅守鄉村教育的情懷。
3.掌握教師心理健康與壓力管理知識，主動調適自身存在的心理問題。
4.透過教育教學能力板塊的學習，掌握初中化學教學內容的處理，教學難點的分析，教學策略的研究，學案設計應用，初中化學實驗的教學策略、校本研修與專業發展。
5.嘗試利用“微課”在複習課中“知識梳理”和“典題引領”教學中的應用。
研修主題
1.微課製作方法與技巧
2.師德與教師心理調適
3.初中化學學案設計在“和合335”教學模式中的應用
4.教師校本研修的途徑和專業發展
實施步驟
1.根據線下藕海初中化學教研組討論交流的結果，認真擬定“2018年國培整合培訓”個人研修計劃，認識的目標，明白各階段的任務。
2.利用“國培計劃(20xx-20xx)”-四川省教師網路研修與校本研修網路培訓平臺，認真聽取專家教授的講座，踏踏實實地學習理論知識，掌握教師應該具備的通識職業素養，以及化學教育教學能力，以此提高自己的教學水平。
3.積極參與工作坊研討活動，在活動中積極發帖和回帖，表達自己的觀點，在探討中提高自己的化學素養。
4.利用全國中小學教師繼續教育網搭建的學科專家線上答疑平臺，與線上專家互動，解決教學實踐中遇到的困惑。
5.理論與實踐相聯，不斷在教學中踐行，展示自己學習成果。
預期研修成果
透過本次“國培”的整合培訓，期望在大資料、雲技術、網際網路+的時代背景下，把現代資訊科技與我校提煉的 “和合335” 高效課堂模式相結合，嘗試性利用“微課”替代複習課中“知識梳理”和“典題引領”這兩個流程的教學，有利於以後用事先錄製的“微課”，解決教師在參加各類培訓或者請假情況下，找不到教師代課的難題。
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