不輸在家庭教育上26卷讀後感800字
這本 《不輸在家庭教育上》 ， 對於我而言恰如甘霖，給予我在家庭教育方面全方位地指導。這裡既有兒童心理分析，又有問題解決之法;既有詳實的案例解析，又有觀點剖析。集眾家之言，集眾家之長，讀後感覺既有現實指導意義又不乏先進理念的灌輸。
不輸在家庭教育上26卷讀後感800字
《不輸在家庭教育上》這本書及眾家之所長，運用詳實的事例、深入淺出的剖析;摘錄具有前瞻性、指導性的總結、警句給我們以振奮和警醒;內容豐富、概括全面，從全視角為我們的家庭教育指明瞭方向。
俗話說：書讀百遍，其義自現。初讀，為內容的豐富與多彩而愛不釋手。再讀，為書中觀點、建議的現實指導意義而自我審視。書籍是我們最忠實的朋友，聽了朋友的諄諄諍言，該行動起來的是我們。
作為一名家長，我們的責任和使命無從挑選，無從逃避，既然選擇了就要微笑著、享受著勇敢地擔起這份重擔。社會在不斷地進步，我們在時代的大潮中躑躅前行，家庭教育也越來越真切地提到了最為關鍵的位置。沒有一個人是主觀不想做好，而是客觀現實中太多的誤區。
作為一名小學三年級學生的家長，我最深的感觸是，好家長是做出來的，更是學出來的。從兒子上小學開始，雖然我刻意地學習了很多關於如何指導孩子的方法，可是實踐中能用上的，能正確使用的，能持之以恆的太少太少。為什麼?當然，我們得承認的是，我們自身的成長環境不同，我們的認知能力不同，甚至是我們的閱歷也不同，我們看待問題的角度、分析問題、解決問題的切入點、方法都與書本上的有很大的差別。
那麼， 我想我要做的是：在我自身現有的能力基礎上，融會貫通，把這些先進的理念 、 好的方法，融合到我和兒子真實的生活狀態中，既要遵循又要創新。
說到“講道理”、論到“讀書”，我想我和更多的家長一樣，非常認真而努力，但不是說我們努力了就可以了，我認為這是一種“偽”努力、“偽”認真，家庭教育的物件是孩子，我們更需要解決的是我們的“物件”是否接受、感知我們給予他們的這種教育。我想怎樣和孩子共同認知，共同努力、共同進步，則更為重要和關鍵。
這本書另一個特點“全” 。 所謂全，涵蓋非常廣，一遍一遍讀過來，往往是後脊樑冒冷汗，我之前的太多做法簡直就是罪大惡極呀!
現在對孩子的影響要是扭轉不過來怎麼辦?以前的錯誤怎樣彌補與糾正?我改還來得及嗎?等等糾結。
人往往在糾結後感悟才最真切，這一段時間以來，我感覺自己的聲調低了，在掌控不了自己脾氣的時候，我選擇去侍弄花草，以至於我家裡現在是花草為患。但欣喜的是，我感覺到了自己的改變，我也悄悄觀察兒子的變化，在我平靜了一個星期後，在我溫柔了一個禮拜後，他也不那麼急躁了，有時還會和我認真 地 說上幾句“大人話”。例如：這周老公出差4天，每天早飯時，他依然在挑剔，但好在看在我盡心盡力的份上給了我及格的分數。週四早上，我做的麵條，可圈可點吧!(自認為)，他吃著飯，忽然說了一句“媽媽，您以後能對我和爸爸不那麼講原則，行嗎?”聽後，我一愣，但又不知如何回答，只好說：“能先吃飯嗎?這個問題晚上討論。”他嘆了口氣，繼續吃飯。諸如此類的語言集錦還非常多，我知道很多時候 ， 我選擇了逃避，但這終究不是辦法!
如何低下身來，何時低，怎樣低， 低多少?這可真得理論聯絡實際，要講科學，要有技巧。 既要保有一顆童心還要給孩子能認可的指導，真的挺難的。再難也要做，還要認真做，開心做，摸索著、探究著，同時又興奮著、驕傲著、快樂著
不輸在家庭教育上26卷讀後感800字
書上有言，頑皮的孩子往往比較聰明，有主見、意志堅強，只要善於引導，頑皮的孩子更有可能成為極具創造力的人。馬康耀是屬於比較頑皮的，人也很機靈，我相信只要教育得當，他可以成為一個全面發展的好學生!透過讀這本書給了我不少啟發，我發現以往對孩子的教育過於簡單，將在以下方面予以調整和改善：
一. 增加家庭學習氛圍
因為工作繁忙，以前回到家後我們一般以休息、休閒為主，對於孩子的學習只強調保持良好成績。家庭學習環境的營造對孩子是一種無聲的引導，我們要努力建立一個學習型家庭。正象班主任老師曾提及的增加知識面，我多花時間給孩子讀一些有益的課外書，激發孩子的求知興趣。父母的行為對孩子有潛移默化的作用，家長在良好習慣的培養中應起到表率作用，適當放鬆之餘，我們應該從自己做起，多進行學習和閱讀，家庭的學習氣氛好了，孩子也會跟著靜心學習。
二. 加強與孩子的溝通
偶爾會聽到孩子抱怨：沒勁!其實，孩子有抱怨，根源還在家長。按以前的想法，只要讓孩子吃飽穿暖，學習上能保持良好，一般不給孩子太多壓力，抱怨的產生主要源於溝通。物質的提供代替不了必要的溝通，我們應該瞭解孩子的心理，真正掌握孩子的需要。一旦孩子的學習態度和成績產生波動，我們不能一味地責備，而是要平和細緻地問清原因。孩子畢竟不善於總結和表達，
發生問題不及時排解，久而久之就形成了積怨。勞逸結合，合理安排學習時間，這些都是家長必須摸清的要點，只有這樣，才能將心比心地化解孩子的積怨，不使他產生厭學和逆反情緒。
三. 培養學習自覺性
愛玩是孩子的天性。馬康耀的做作業拖拉、一心二用現象時有發生，學習自覺性差的問題總讓我頭痛。對此，我採用循序漸進的辦法加以改善：首先與孩子進行討論並且作出約定，只要他能自覺並出色地完成學習任務，我們允許他提出適當附加條件。如果任務的確完成得好，父母必須對承諾的附加條件予以兌現。但增加附加條件只是開始階段的解決辦法，隨著孩子的自覺性的提高，附加條件將逐漸減少，直到不允許有任何附帶條件，孩子也能自覺自願地進行學習。
四. 自理能力和勞動習慣的培養
現在的孩子多為獨生子女，我們不願意看到自己的孩子成為所謂的“小皇帝”。我打算逐步培養他的自理能力和勞動習慣，形成為他人服務和參加家務勞動的意識。我會要求他睡覺、脫衣(包括疊放)完全自理，收拾好自己的房間(玩具、圖書、書桌的整理)，自行整理書包、文具，吃飯時收發筷子、端碗，父母做清潔工作時做小助手等等。
五 . 注重品行教育
良好的行為習慣是兒童教育的重要一環。隨著孩子逐漸長大，世界觀、道德觀逐步形成。應從日常生活做起，培養孩子成為一個獨立、自信、有責任感、有愛心的人。身教勝於言教，與同學團結互愛、尊重師長、愛護小動物、做錯事坦然承認、碰到困難自己解決做起，鑄成孩子未來誠實坦蕩、富有愛心、堅
強自立的優良品格。
《不要輸在家庭教育上》每頁的頁尾都寫著“只有不懂教的家長，沒有教不好的孩子”。我們相信，在家長和老師的共同努力和精心澆灌下，我們的孩子一定能茁壯成長，成為對國家、對社會有用的棟樑之材!
不輸在家庭教育上26卷讀後感800字
這段時間，透過對《不輸在家庭教育上》的學習，讓我感覺到家庭教育的'重要性及特殊性，並從中瞭解到作為家長的我在教育孩子方面的許多不足，對引導孩子未來的成長起到很大的作用。從中也有些感想。
一，要讓孩子學會尊重他人
我們作為中國家長，一般都教育孩子要聽話家長的話，這樣才是好孩子，才能得到獎勵。但現在我改變了想法。我認為孩子未成年，這是事實，但他也是一個獨立的，有思想的人，需要人去尊重，需要人理解。所以現在只要有事發生在他身上，我都會問詢問他的意見，由於他太小，我會給他選擇性的詢問。
二，對待孩子要保持心平氣和
以前，當我們叫孩子做某事時，如果他不願意或不理釋，我們就會不耐煩地對他吼，或者威脅他，以至於他對我們也會採取同樣的方法，一點也不能解決根本問題。現在，如遇到這種情況，我們會心平氣和的問他為什麼，並且會努力勸說他按照我們的意思去行動。如此一來，孩子遇到什麼事也會心平氣和的你商量，而不會蠻不講理。
三，表揚孩子要具體化且要鼓勵永續性
現在的孩子都喜歡聽表揚，遇到不願意做的事經過你表揚，如：你好棒，好乖，好聰明，就會很高興的去做，做好後還不忘記在你面前自誇一下，造成什麼都是他最好的意識，沒有虛心學習他人長處的習慣。現在，如果我表揚我孩子，就會把這件事情什麼地方做的好分析給他聽，並且提出更高的要求。
四，讓孩子快樂的學習
現在的家長，都不讓太小的孩子做事情，即使孩子願意，家長也不願他們插手，怕把事情越做越糟。我個人就不這樣認為，現在的小孩子做事情，不是把他當作負擔，而是當作遊戲，如洗衣服，有許多泡泡，小孩子會覺得特別好玩。另外做事情可以鍛鍊他的動手能力，為什麼不同意呢?我兒子在吃飯時要自己擺碗，第二次時把碗打碎了一個，從此以後，他每次擺碗時，都自己提醒自己要當心點。所以，千成不要讓他什麼都不能碰，不能摸，限制太多，要激發孩子多實踐，這樣做事才有條理和責任心。
家庭和學校是孩子成長的兩大環境，學校的教育是大家一視同仁，那麼怎麼讓孩子優於別人呢?就要從加強家庭教育開始，家庭環境對人的影響是全方位。所以，家庭教育特別重要。
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