2016國際教育調查報告
一
對某種教育現象調查後，對其結果整理成的文字材料，就是教育調查報告。考試吧為大家整理了最新教育情況的調查報告範文，閱讀!
一、教育實習意義和目的
教育實習是師範教育的重要組成部分，是師範教育貫徹理論與實踐相結合原則的體現，是培養適應21世紀需要的合格教師的重要環節。透過教育實習應達到如下目的：
1.使實習生鞏固和運用所學的基礎理論，專業知識和基本技能，獲得有關中等學校教育、教學工作的充分與全面鍛鍊，培養教育和教學上的獨立工作與人合作的能力。
2.使實習生在中等學校教育、教學工作的時間中向優秀教師學習，認識人民教師的光榮職責、樹立和鞏固忠誠人民教育事業的思想。
3.透過實習，全面檢查我校教育質量，及時發現問題，採取改進措施，以促進我校的教育、教學工作。
4、透過實習加強我校與各中學的聯絡，共同研究解決新時期教學中出現的新問題，推廣現代化教育新技術、新手段的應用，推動我校和中等教育穩定發展。
二、 教育實習內容與要求
教育實習包括教學實習、班主任實習和教育調查三個方面。
1、教學實習
教學實習是教育實習的中心任務，目的是使實習生初步掌握中等學校所實習學科教學各個環節的基本要求。教學實習在原科任教師指導下進行，主要要求是：
①要充分鍛鍊提高自已，根據各實習學校實際情況，以多上課為宜。一般要求講授新課10節以上(不包括重複課)，其中6節獨立課(不需要教師指導，獨立寫出教案上課)。提倡與鼓勵上重複課、跨年級、跨專業、跨校上課，
②每個實習生必須認真鑽研所實習學科的教學大綱、新課程標準和課程內容，掌握教材的精神實質，對於基本理論、基礎知識和基本技能，要力求弄懂弄通。
③深入瞭解中學生的學習情況，針對學生的實際，確定教學目標、重點、難點、教學方法，寫出詳細教案，要進行集體備課。為確保課堂教學質量，每節課上課前必須進行檢查性預講，同組實習生參加聽課，並邀請原科任教師參加。預講後由聽課師生提出意見，實習生對教案進行修改和補充，最後送原任教師審閱批准後方能試教，
④堅持互相聽課和評議制度。在備課、預講上課等活動中，應該虛心向原科任教師學習，發揚團結互助精神，互相學習、互相幫助，共同提高。特別是同一備課小組和同下一個班的實習生，必須集體備課，必須互相聽課，互相評議，並認真做好聽課和評議的記錄。實習生互相聽課和教學評議的情況將作為考察實習生態度和教學能力的依據之一。
⑤認真做好批改作業和下班輔導中學生的工作，認真研究作業的正確答案，特別是對比較複雜的疑難問題，要經過集體研究，作出統一正確答案，送原科任老師審批，然後才著手批改作業，作業批改後，應先在小組內互相檢查防止錯漏，或批改後送回原科任老師審閱後才發給學生，對於作業中的普遍錯誤，要進行集體輔導，個別錯，個別當面改。應對中學生進行學習方法的指導。
⑥每個實習生都要組織和指導中學生開展第二課堂活動，主要是應用本學科知識開展課外科技活動或知識講座、文學、藝術、體育等課外讀物。
2、班主任工作實習
班主任工作實習的目的在於使實習生初步掌握班主任工作的內容、特點和做法。原則上一個實習生下一個班，班主任工作實習要在原班主任領導下做好以下各項工作：
①在1~2周內瞭解掌握全班學生的思想、學習情況，訂出班主任工作計劃(包括班主任工作目標要求、班活動安排、主題班會的內容、思想政治教育工作重點、集體工作措施)。
②領導班集體，對班集體進行思想政治教育，指導學生班、團幹部開展工作，發揮班、團幹部的作用。
③每個實習生上一次主題班會課，獨立組織一次班活動(包括班課、團課、班幹部會議、班、團活動)。
④做好班主任的日常工作，如知道早讀、早操、文體活動、檢查教學日誌、檢查衛生、批改週記、家訪等。
⑤認真做好個別教育工作，每個實習生必須在全面瞭解全班各方面情況的基礎上，深入瞭解一個後進生的學習、思想、行為習慣等方面情況，做好個別學生轉化工作。
3、教育調查和教育科研
每位實習生在搞好教學和教育實習的.前提下，安排一定時間進行教育調查或教育科研，鍛鍊調查研究和教育科研能力。調查研究必須在取得實習學校同意後進行，具體要求如下：
①從實習學校和當地情況出發，進行調查，調查內容可結合當地情況加以選擇。例如，實習學校的某學科的教學傳統風格、教育教學改革經驗、中學生學習某學科的心理特點、學習習慣及學習方法、綜合實踐活動情況、開展素質教育情況等的調查研究。
②教育科研可以對某學科優秀教師的教學經驗進行專題研究，也可以和實習學校指導教師合作共同進行某項教育教學改革實驗。
③寫出調查報告或科研論文(五千字左右)。此項成果作為教育實習成績評定的重要依據之一。優秀調查報告或教育科研論文，可作為畢業論文。
二
謙謙之道，方為君子之道，寧靜從容，即為優雅人生，在這個高速行進的時代，不喧囂，不浮躁，傾聽我們內心的聲音，有速度而不失風度，追逐高遠而不失情懷，不僅是我們自己，也應該是我們傳遞給下一代的人生真諦。
6月15 日下午, 北京人民大會堂重慶廳，在北京市崇文小學孩子們“我愛閱讀”的吟誦聲中，中國兒童少年基金會主辦的“2016中國親子教育現狀調查暨‘閱讀，讓彼此更近’別克親子公益閱讀日”活動正式啟動，活動由著名主持人敬一丹主持。
活動現場，北京師範大學教育學部家庭教育研究中心主任陳建翔教授釋出《2016年中國親子教育現狀調查報告》。親子閱讀是促進兒童健康成長的重要途徑，不僅僅是獲得知識的過程，更是深入情感世界，培養健康人格的過程。為關注家庭教育科學發展,更多瞭解當今年輕父母對孩子教育的真實情況和存在的問題、困惑與需求，在上汽通用汽車有限公司別克品牌支援下，中國兒基會聯合北京師範大學教育學部家庭教育研究中心、新浪網共同開展2016年度中國親子教育現狀調查，透過對全國0-10歲兒童家庭隨機抽樣調研，並依託新浪網等網際網路媒體和全國120所學校的目標家庭問卷訪問，歷時兩個多月，線上線下發放近10萬份問卷，回收有效問卷4萬餘份，邀請多名家庭教育專家進行資料彙總與分析後完成報告發布。
什麼樣的親子閱讀才是最專業、最科學的?家庭陪伴怎樣才能科學化，什麼是家庭教育的“隧道效應”?活動現場，主辦方特別安排了“閱讀，讓彼此更近”主題論壇，著名兒童文學作家保冬妮，北師大家庭教育研究中心主任陳建翔，兒童閱讀及親子教育專家、“愛閱讀”創始人“故事爸爸”李一慢，知名教育傳媒人、人民政協報《教育線上週刊》主編賀春蘭齊聚一堂，共話親子閱讀。年輕的家長踴躍提問，與專家們互動頻繁。
中國兒童少年基金會副秘書長烏振英、上汽通用汽車有限公司別克市場營銷事業部別克品牌總監陳雯欣女士，中國出版傳媒股份有限公司出版業務部副主任曹永平，以及國家基礎教育研究中心、北京師範大學教育學部、新浪網等致力於兒童教育發展的專家學者出席，近百名學生、老師和家長代表和30家主流媒體受邀參加活動。
據悉，自2014年以來，中國兒基會與上汽通用汽車別克品牌攜手開展“和孩子共同成長”公益活動，3年來，活動累計為25000個家庭發放“愛心書包”，在全國40個城市開展了“別克智慧家庭公益講座”，援助建設了“社群兒童快樂家園”，惠及千百萬兒童及家庭。2016年，別克品牌繼續踐行企業社會責任和品牌使命感，將在上海、長沙等地區舉辦四場親子公益讀書日活動，在中西部貧困地區援建10個別克?智慧鄉村幼兒班，共同推動中國兒童教育事業的發展，讓更多家庭和孩子從中受益。
中國出版集團作為圖書出版行業的引領者，旗下有40多家圖書出版企業，擁有一批知名的兒童文學編輯及作者，出版多種影響幾代人的優秀圖書，在活動現場捐贈價值20萬元的圖書，並將繼續關注中國兒童教育事業的發展，為孩子們出版更多有益於身心健康的優秀兒童讀物。
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