班級寒假讀書情況總結

班級寒假讀書情況總結

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班級寒假讀書情況總結

在寒假生活中，我班同學們都找時間閱讀了自己喜愛的書籍，並從中感悟樸素的真正含義。

吳薇同學由此聯想起了我們的朱總司令，“他一生樸素，不只是一身軍裝，背個挎包，衣帽樸素，更重要的是他為人謙和，平民思想，感情樸素;教育孩子，樂於助人，生活樸素;廉潔奉公，回報社會，人生樸素。朱德元帥成為人們的楷模就在於他人生的樸素力量。”這大概也是後世特別敬重他的原因之一吧。

嚴曉一同學在談到這個話題時更是激動，“對於大多數的學生而言，我們是沒有能力掙錢的，所以如果我們攀比，那純粹是在比誰的父母有錢而已，甚至還不如成人的攀比，至少成人比的是誰掙錢多，那也算另一種對能力的比較;而我們那?我們可以比什麼?比誰運氣好，投了個好胎?這樣比除了能增加父母的負擔外，還能其到什麼作用哪?”可見我們的同學還是很有憂患意識的。

王晗雪同學在讀了海倫的傳記後，深刻體會到了她身上堅忍不拔的毅力。這不禁又讓我聯想到了吳薇同學講的“樸素的人生不是甘於平庸，不是無所作為，不是放棄輝煌，樸素的人生不是張揚，乾點力所能及的實事，儘管平凡，意境卻偉大。”看來樸素也是所謂偉人身上的眾多共同性之一吧!

在這次“手拉手共讀書”活動中，同學們在感悟中重新審視生活，在交流中擦碰出智慧的火花。除了懂得簡樸更深層次的含義，更體會了與人分享所學的快樂。當真是受益非淺!

班級寒假讀書情況總結

開學第一天，我對我班學生假期讀書活動進行了調查。現總結如下：

1、讀書熱情高，能自主閱讀。比如賈怡君，王世宴等同學對讀書充滿濃厚興趣，不需要家長督促，並能認真完成讀書筆記。

2、讀書內容豐富

除了要求必讀書目以外，部分學生都根據自己的'愛好選擇圖書閱讀。從學生彙報情況來看，仍然傾向於一些較為短小的故事，注重情節，對童話、小動物非常感興趣。

3、倡導家庭閱讀

我們積極倡導家庭閱讀，並爭取家長的配合，讓家長督促孩子在家閱讀。但是從學生髮言情況來了解，家長很支援學校的讀書活動安排，但是不能將親子共讀落到實處。

4、讀書筆記完成較好

從收回來的讀書記錄來看，大多數學生能在讀書後自覺完成讀書卡記錄，書寫比較認真整齊，但仍有部分學生是應付敷衍的態度。

不足：

良好的讀書習慣不是一朝一夕所能養成的，有些學生沒有真正體會到讀書帶來的好處，沒有養成良好的讀書習慣。今後教師不僅要進一步做好好書推薦工作，還可以在平時教學中引導學生一邊讀書一邊思考一邊寫批註的好習慣，創造班級讀書氛圍，幫助學生讀的更紮實更深入，真正讓學生養成好的讀書習慣，愛上讀書。

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