職稱個人工作總結
職稱(Professional Title)最初源於職務名稱，理論上職稱是指專業技術人員的專業技術水平、能力，以及成就的等級稱號，是反映專業技術人員的技術水平、工作能力的標誌。本文為職稱個人工作總結範文，讓我們透過以下的文章來了解。
範文一
自參加工作以來，我認真學習貫徹黨的教育方針，嚴格遵守《中小學教師職業道德規範》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大幅度提高，現將工作情況總結如下：
一、不斷學習，提高業務素質
在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。我在思想上嚴於律己，熱愛教育事業。時時一個好老師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發展的需要，適應崗位競聘需求。我還積極參加各類政治學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他老師間的差距，寫出心得體會，以此來指導自己的工作，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
“學海無涯，教無止境”，作為一名老師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。所以，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業務學習，提高自己的工作能力和業務素養，使自己能夠更好的勝任教師工作。結合課程改革，結合我校語文教學小課題內容，我利用書籍、網路等媒體，認真學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。透過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今後教育教學要努力的方向。平時有機會還透過技能培訓、開課、聽課等方式使自己在教育教學方面不斷進步。
二、教學工作
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯的效果，具體體現在：發揮教師為主導的作用，備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重點。在制定教學目的時，非常注重學生的`實際情況。教案編寫認真，並不斷總結歸納經驗教訓。注重課堂教學效果，為爭讓每個學生喜歡上我的課。我覺得只有學生喜歡，才願意接受。我給學生創設一種輕鬆的學習氛圍，我用和藹的教學語言進行講授，使他們能夠積極的動腦思考，積極的回答問題。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。堅持參加校內外教學研討活動，不民汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今後講課的方向和以後語文課該怎麼教怎麼講。在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢有效的調動學生的積極性。在教學中尊重孩子不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，絕不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，透過各種遊戲、比賽等手段，充分調動他們的學習興趣和積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性的思維方式，變要我學為我要學，極大的活躍了課堂氛圍，相應提高了課堂教學效率。做好後進生的轉化工作，作為老師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對後進生則易於發現其缺點，尤其是在學習上後進的學生，往往得不到老師的肯定，而後進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，做班主任工作以來，我一真注重從以下幾個方面抓好後進生轉化工作：1、用發展的觀點看學生。應該縱向地看到後進生的今天比他昨天要好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。2、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先幫助後進生找到問題的所在，以便於發揚優點，克服不足。3、以平常的心態對待。後進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步得到老師的肯定。
在多年來的班主任工作過程中，結合班級實際，有計劃地對學生進行思想、道德、紀律和心理的教育。加強學生的思想品德教育，使學生全面發展是班主任工作的首要任務。我充分利用班會課、品德課，有針對性地開展多形式、生活活潑、豐富多彩的中隊活動，提高學生的思想品德素質。教育他們要珍惜今天的幸福生活，激發學生的學習積極性，提高了學生的自信心和競爭意識。用《小學生守則》、《小學生日常行為規範》嚴格要求學生，規範學生言行，提高全班學生的思想素質，促進了良好的班風學風的形成。讓學生教育學生。教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子的心理，絕不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼裡卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法卻有效的解決了這個問題，效果極好。
在我的教學生涯中，雖然付出了很多辛苦，也取得了一些成績。
成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，在今後的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，以取得更大的成績。
範文二
本人自參加工作以來，一直從事建築方面的工作。從預算到施工現場，從參與技術工作到主持施工，最後把學習到的專業知識與工作中的實踐經驗相結合，成功的做了幾個工程的設計工作，一方面，工作成績得到了領導和同事的認可，另一方面，我自己也深深的愛上了這行工作。
剛參加工作時，領導安排搞預算工作，我利用這段時間，邊熟悉圖紙，邊回想上學時老師所教的內容。把抽象的理論具體化。短短兩個月，工作就搞的有聲有色。因為基本理解了設計者的意圖，圖紙看過幾遍就記牢了，定額使用合理，算量精確。兩個月後，領導十分信任地安排我到施工現場工作。
從最基本的抄平放線開始，我認真學習，虛心向有經驗的工程師及老工人請教，實際工作能力有了很大的提高。2000年，公司做開平建材市場綜合樓工程時，我帶一名工人，全面負責該工程的放線工作，並做該工程的水，暖，電的預算。平時工作細心，不辭辛苦，既掌握了很多基本知識，又在公司的技術員中，確定了自己的一席之地。2000年下半年，公司做唐山市南新道水產批發市場時，我當上了水暖技術負責人，並參與土建技術工作。由於該工程時間緊張，前期設計很不完善，我大膽創新，提出自己的見解和主張，獲得甲方代表和業主的肯定。以至於受委託做了後期的大部分設計。在這個工程中，我的技術經驗飛速增長。
2001年，公司由於種種原因解體，我應聘到唐山三友集團冀東化工有限公司工作。先於基建處工作，做甲方代表，監理各施工隊的施工質量。我深入施工現場，嚴格把關，並利用業餘時間強化自己的理論知識，對前一段的工作總結，對建築行業有了更加深刻的認識。同時，我主持了全公司水暖改造的設計和施工，參與了公司冷凍迴圈水的設計工作，工程順利施工，並給企業帶來了巨大的經濟效益。經公司企管處核算，單水暖改造一項，每年給公司節省資金達10萬元以上。
2002年，領導安排我到公司基建隊主持工作。基建隊有一個150多人，基本含蓋了公司的全部臨時用工，負責公司內部的基礎設施建設與裝置維修等。我到任後，迅速熟悉工作，很快進入角色。先後很好的完成了公司組織的十餘次大修工作。公司近年來技改，技措，擴建專案繁多，我帶領基建隊先後完成了：公司新建冷凍工程，新建分餾工程，新建聚合釜工程，新建乾燥工程，新建42%鹼工程，新建整流工程等幾個大的改造專案。工程完工後，全部合格，得到同事及公司領導的好評。
金秋10月，是收穫的季節，我又迎來了新的挑戰。公司準備新建一個製氧制氮車間，同時有幾個單位要搬遷到新廠址，工期十分緊張。但我毫不畏懼，反而十分欣喜地去迎接它，因為這就是我喜歡的工作，我的事業，我的明天!
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