感念師恩優秀作文
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篇1：感謝老師600字
要說最尊敬的老師嗎，那就要數胡哲老師了，我感謝陽光，它帶給我溫暖;我感謝清泉，它帶給我甘甜;我更感謝我的寫作老師，他帶給我鼓勵的微笑。
“豈有此理!胡說八道!”一聽這熟悉的話，你就知道我們的寫作老師來了。
我的寫作老師叫胡哲，是我師範時的寫作老師。他個子不高，年紀不大，可頭髮卻白了一半兒。他穿著上也很不講究，一年四季總是那一襲藍布衣裳，與其他老師形成鮮明的對照。
最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片後那一雙永遠深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛笑，一笑起來，就露出一對難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理”。
那一次，也不知是心有所感，還是心血來潮，我寫了一篇作文《〈想家的時候》，結果被他在全班同學面前搖頭晃腦的大讀特讀，還說這就是有真情實感、有新意的佳作，惹來同學羨慕的目光。
也不知是哪位同學嫉妒，偷偷地說了一句：“哼!這是抄的!”沒想到這句話溜到了他的耳朵裡，他怒目而視，隨口甩出一句：
“豈有此理!你給我抄出一篇我看看?”隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來了：
“你說說，你是如何寫成這篇作文的。”
看了看老師臉上信任的目光和微笑，我心情平靜地把住宿以來想家的感受竹筒倒豆子般說出來。
教室裡靜極了，同學門靜靜的聽著，老師也好像挺激動，不住點頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門牙也不由自主露出了嘴外。我說完了他帶頭給我鼓掌，嘴裡不停的說著：
“真實感受，有道理!”可以說，從那次以後，我就更愛寫作，更愛上胡哲老師的課了，而他在寫作上對我的指導更用心了。
胡哲老師愛發火，一發不可收拾。只要同學們犯了不可饒恕的錯誤，他就大發雷霆，嗓門兒高得幾里外都能聽到。他的臉憋得通紅，然後大聲訓斥，毫不留情：
“怎麼搞的?上課不好好聽，又不完成作業，多影響我講課的'心情!自己回去好好想想!真是豈有此理!豈有此理!”接下來講課，他的聲調充滿了嚴厲，臉繃得緊緊的。可是慢慢地，他的聲調就緩和了許多，臉上又找回了微笑，那兩顆門牙也不由自主露出來。
而他所講的內容更細了，還不時地輕聲問：“你們聽懂了嗎?”我們知道，原來他不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。於是我們就大聲回答：
“聽懂了!”他笑得更歡了。
寫作老師，我將永遠記住您那燦爛如陽光的微笑。
篇2：感謝師恩_600字
丁老師，你是我印象中最深的老師。也許我在寫這篇作文已不再是您的學生了!但我不會忘記我有您這一位無私奉獻的好老師。
記得我剛到您班上來的時候許多同學都怕你，甚至他們有時候背地裡叫你閻王。我以為你會對我們很兇。但是我想錯了。
我剛分到你班你就問我：“你叫什麼名字啊?”把我嚇了一跳。回過神來。“報告老師，我叫餘玲穎。”“好，現在我們開始排位置。”我覺得我在班上身高可以坐在第二排，本來你把我調到第二排去了的，然後又把我調到第一排。
記得有一次，我吃晚餐是在食堂打飯的，那時候我們班排在五(2)班後面，我想裡吃飯還早著呢!不如先玩會兒，我就和後面同學在那蹦呀跳呀。
忽然我感覺鼻子裡好像有水，不經意間摳了一下，哇塞-血(當場就想暈)。然後熱心的同學就去叫您來。您趕緊把我帶到水龍頭那，幫我止血，過了好久血才止好，你又去幫同學們打湯去了。我坐在食堂特製的凳子上，不想吃飯了。我跑到教室想休息。
那時候，你剛幫同學們把湯打好，就去我們班同學吃飯的地方去看我。
你沒看到我，就跑遍了整個學校，你還發動同學們找我，結果，您在教室找到我，問我想吃什麼。“餛飩”我說道。
你就跑到街上去買餛飩，不巧，賣混沌的店裡沒餛飩了。
你又跑到超市去幫我買餃子吃。
你一回到學校，就用學校的煤氣灶和小鍋幫我煮了餃子。
餃子煮好了，您又幫我盛了一大碗，我當時吃著你煮的餃子，心裡感受到了您是一位兒童的朋友。
丁老師，你對我的好，我永遠不會忘記。
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