教師崗位職責心得體會
教師崗位職責心得體會的範文有哪些?以下是小編整合的《教師崗位職責心得體會》範文，歡迎大家閱讀參考!
範文一：教師崗位職責心得體會
顧名思義，“一崗雙責”是教師的職責範圍內，同時履行好兩種職責，即：在做好本職教育教學工作的同時，還必須履行好對學生思想教育、安全教育等其他工作職責。簡單一點就是要“做到兩手抓，兩手硬”。按照“一崗雙責”的要求，抓好教育教學工作“之外”的分內之事，就是運用統籌兼顧方法，做好“分內”與“分外”之事。
教師的職能是培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，堅持育人為本、德育和安全為先。就是要求我們在注重人的全面發展的同時，把學生的思想品德教育、安全教育放在首位。在此過程中，教師既要承擔教書職責，又要承擔育人職責，兩者不能偏廢;這些都是統籌方法在具體工作中的運用，都屬於“一崗雙責”範疇。
我的認為，落實好“一崗雙責”，就要必須樹立四種認識。
一，責任認識。責任認識是職業道德規範的`基本要求，作為一名教師，有無責任認識是職業道德素質高低的體現。只有責任認識強教師，履行職責的認識才能強，反之則然。所以教師的責任認識至關重要，它直接決定著教育的成敗，學生的個人發展。
二，大局認識。大局認識要求我們分析問題、解決問題時要站在全域性的高度，堅持學生利益、學校利益高於一切。那些只盯著自己具體分工，不考慮與分工聯絡緊密、且有連帶責任，違背“一崗雙責”要求的現象，就是缺乏大局認識的表現。
三，團結協作認識。團結協作是出戰鬥力、出成績、出人才的重要因素之一。團結協作歷來是日常教學的一大法寶，能否堅持好“一崗雙責”，在很大程度上取決於有無團結協作認識。
四，責任追究認識。隨著改革深入、社會的發展變化，責任追究制已然日趨完善，它能讓我們教師總結經驗、教訓，而堅持“一崗雙責”是防止各類責任事故發生的最直接有效的工作方法。
當然，堅持“一崗雙責”不是各項工作“眉毛鬍子一把抓”，不分主次，不分輕重。而是要求我們用統籌兼顧的科學方法，妥善處理好主要工作職責與其他工作職責的關係，避免因此失彼，給工作造成損失，給個人事業造成影響。
以上是本人在學習“一崗雙責”過程中一些膚淺的見解，有不妥之處，望各位同仁雅正
範文二：教師崗位職責心得體會
教師是學校的主體，在完成教學和科研任務的基本力量。教師在教研室的直接領導下進行工作。教研室根據所屬人員擔負工作及教學任務的不同，分為主任、副主任、主講教師、輔導教師等崗位。教研室主任、副主任實行任命制，其他崗位實行聘任制。被任命或聘任在不同崗位上的教師，除認真落實《學校工作條例》對教師的基本要求外，還要分別履行以下職責：
一、教研室主任工作職責
教研室主任在系主任直接領導下，負責本室的教學、科研、學術活動的組織實施和本室人員思想、政治、行政工作及業務培訓。
教研室主任的具體職責是：
(一)合理調配教學力量，保證本室教學任務的完成。
(二)組織制定有關課程的教學大綱及教學實施計劃，加強和完善本室所屬考試課程的試題庫或試卷庫的建設
(三)根據課程設定和教學需要，組織編寫教材及教學參考資料;提出教材使用意見。
(四)審批教案，組織備課、試講;加強對所屬各門課程各個教學環節的組織和管理;組織本室教師進行教學觀摩，不斷提高課程的教學質量和教學水平。
(五)組織教師業務學習，協助建立教師業務檔案，提出教師進修培養方案和課程建設意見;開展學術科研活動，搞好學科建設。
(六)組織教學法研究，進行教學改革，總結教學經驗，檢查授課質量。
(七)領導所屬實驗室、專修室、訓練場地的建設和管理工作。
(八)做好教師的思想政治工作，經常瞭解和關心教師的思想、學習、工作和生活情況，充分調動他們的積極性和創造性。加強管理，搞好內外團結。
(九)擔負一定的教學和科研工作，並以自己的模範行動帶動全體人員圓滿完成各項工作任務。
二、教研室副主任工作職責：
教研室副主任隸屬於教研室主任，負責本室的行政管理並主動協助主任工作。在主任離職期間，代行主任職責。
三、主講教師工作職責：
主講教師一般由教授、副教授和講師擔任，主要職責是：
(一)承擔一門以上課程的課堂講授任務，在沒有配備輔導教師的情況下，還要負責講解習題、批改作業、組織答疑等工作。搞好課終總結，圓滿完成擔負的教學任務。
(二)擬定所承擔課程的教學大綱及教學實施計劃。編寫所承擔課程的教材及參考資料。按上級要求，完成所承擔課程的試題庫和試卷庫的建設任務。
(三)刻苦鑽研，認真備課，研究本課程、本學科的發展方向，不斷更新和充實教學內容，注意總結教學經驗，不斷改進教學方法和手段，提高教學質量。
(四)明確業務進修方向和目標，擬定進修規劃，努力提高學術水平和任教能力。
(五)結合教學過程積極對學生進行思想教育，關心學生，並以自己的模範行為影響學生。
(六)協助教研室做好本課程青年教師的培養提高工作，指導實驗教師做好課程實驗，並積極參加實驗室建設
(七)積極參加學術科研活動。指導和協助輔導教師做好輔導工作。
四、輔導教師工作職責
輔導教師主要是協助主講教師完成教學任務，具體承擔講解習題、批改作業、組織答疑等工作。同時，在主講教師的指導幫助下，積極主動地提高自己的教學水平和科研能力。
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