兼職教師心得體會
兼職教師心得體會的範文有哪些?以下是PINCAI小編收集的關於《兼職教師心得體會》的範文，僅供大家閱讀參考!
範文一：兼職教師心得體會
這個暑假的7月6日——7月26日，我留在岳陽的一個 培訓機構做了為期20天的數學兼職老師。時間很短暫，可對於我而言意義卻很重大。雖然兼職實習已經結束了，但就這 次實踐工作而言，我覺得還是有必要作些總結。
這次我帶的學生是初一升初二的學生，共四個學生，一個小班，而且每個學生的基礎不一樣。這對我這個沒有什麼教學經驗的大學生本來就是一種考驗。這當中有的學生是父母強迫來補習的，有的學生是自願來補習的，因而她們每個人對補習的積極性也有所不同。
對教學而言，我覺得我的主張是，千方百計調動學生的積極性，因為作為師範專業的我明白教學的過程主要不在於教師做了些什麼，而在於學生學了些什麼。目的也不在於教師得到了什麼，而在於學生學會了什麼，知道了什麼，獲得了什麼。每個人的基礎不一樣，不可能要求每個人達到一樣的目標，這不現實，也不符合教學規律，我的教學目標就是真正讓每一個補習的孩子在原有的基礎上實現一次跨越。
調動學生的積極性，人人都會說，說起來簡單，但真正做起來就不那麼容易了。不容易就不容易在調動的過程要涉及方方面面，需要行動的實施，更需要智慧的規劃，需要實踐的落實，更需要理論指導。此外，還需要觀念的更新。因此，我才會在前面用“千方百計”一詞來修飾。不錯，教學的主體是學生，還必須承認，無論採用什麼方法，教學的主導還是老師。“師者，所以傳道受業解惑也”，這個主導的意思就是，教師在教學的過程中，要考慮的，不僅僅是自己課堂上的怎樣教，而且還要規劃課堂內外學生的怎樣學。教師教的最終目的應該是學生的學，教的內容也不能只停留在知識方面，更多的是知識以外的方法。古人說的“授之於魚，不如授之於漁”就是這個道理。我是個大學生，和他們學生年紀相差不大，代溝也不大，因而我覺得在調動學生積極性方面應該存在優勢。
在整個數學教學中，我明白了其實不論採用哪種教法，數學就是多練習多總結，練習是學好數學的必要條件，從學生走過來的我不主張題海戰術，但我卻認為適量的練習題是學好數學的必要條件。我不主張脫離課本而叫學生沒完沒了地做這樣的'練習，那樣的專題。脫離了本，做得再多，也只是捨本求末。因此，教學的首要任務是千方百計讓學生按照教材的知識進行總結。在此基礎上再去談延伸什麼的。特別是需要理解數學中的基本公式，定理等。學生的任務就是理解透徹，不要呆板地理解公式，定理等，而必須活學活用，這樣才會達到數學必須按照教學要求，才能夠真正意義上學好數學。 我覺得在整個教學工作中，四個學生真正的收穫不在於我教了多少知識，而在於學生掌握了多少。試想，如果學生能夠真正消化我所傳授的知識，那麼她們絕對能夠在這短暫的時間內有個很大的提高，之所以這樣說，還不僅僅是因為學到了實實在在的東西，而且是在學習的過程中，學生都知道做些什麼。可想而知，如果說，這樣的過程是鍛鍊的過程，那麼，經過如此這般的鍛鍊，學生僅僅只是學到這麼些知識嗎?這個問題的答案顯而易見。如果一定要用什麼考試成績來證實，也同樣經得住考驗。我所帶的班的學生們她們都覺得在這短暫的20天的補習中學到了東西，在一次次的考試中成績也有所進步。她們也覺得很充實，這也是我所期待的。
透過這次教學我還明白了教學目標的達成，不是教師去做，而是學生去做，教師所做的，不過就是讓學生清楚明白這樣做的目的和意義，然後千方百計督促學生把設想變成現實。這一點，我在課堂上經常向她們灌輸，強調數學學習的重要性，因而也讓她們更容易在教學上配合我，發揮她們自己的主體作用。
作為大學生的我，作為教師也很隨便，學生也可以跟著隨便。一次次的考試形式是我讓學生帶到家裡當練習。學生可以隨意做，把考試當做一種聯絡，不需要絞盡腦汁地考試。毫無疑問，學生的負擔減輕了，我的負擔也跟著減輕了。在這裡，我們常說的，努力減輕學生的學生負擔不再是一句空話。 至於教學工作，不得不承認，由於作為大學生的我經驗不是很豐富，所以對學生的引導不是很夠。我的觀點是，初中的學生了，除了學到知識，學會考試，還要學會運用，這是最起碼的，也是必須的。
這期培訓對我自己和我們班而言，我覺得大體是成功的，最重要的是我覺得我們每個人都有一定意義的收穫。我很慶幸我的學生在整個教育機構的所有班中的表現是優異的，她們的表現同時也是有目共睹的。無論各個方面而言，她們真的做得很棒，我為她們感到驕傲，同時我想這次的帶班經歷也豐富了我的教學經驗，讓我真正意義上得到了鍛鍊的機會。這次實踐，我更加明白了作為師範生的我，在教書育人方面還有很長的路要走!
範文二：兼職教師心得體會
經過幾次做培訓教師的實踐，感受頗多，總結如下：
1、在培訓學校中，教師的首要職責是讓參加培訓的學生有進步，有收穫。
2、教師的教學任務是教學學生學會學習，學會做人，智育和德育同等重要。讓學生熱愛學習、快樂學習，認真做人。
3、在教學中，教師自身也在不斷地成長與進步。尤其是對知識的掌握和運用。
4、注重教師的語言。對於女生，心理承受能力比較弱，需要多鼓勵;對於男生，比較調皮好動，要加以適當約束。昨天看到重慶新聞報道，一位16歲的高一男生，因為班主任批評了幾句，所以從5樓跳下，現在生命正在搶救中，身體康復之後也會落下殘疾的後遺症。
我總是這樣認為的，對於未成年的中小學生，更多地是教育引導，不能過分地打罵，特別是打學生的現象，惡語批評學生的現象，這是對學生作為社會人極其地不尊重。處理所謂的不好的學生，教師自身力量不行時，可以透過學校、家長、社會其他資源加以處理。總之，大多數學生是很聽話和可愛的，教師更多地要從關懷地角度去教書育人，這樣師生關係就會變得很和諧。
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