籃球協會工作總結
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篇一：
20XX——20XX學年度上半學期的工作接近尾聲，是籃球協會發展的第七年，這個茁壯成長的協會在本學期舉辦了不少的活動，本著服務大眾的出發點，為豐富大學生的課外生活，繼續發揮著自己獨特的力量。
十月份，我協會響應了學院的招新工作，招入了一批10屆的新幹事，為學院培養優秀裁判員，和記錄臺的工作人員走出了重要的一步。並集中籃球愛好者訓練，傳授經驗，爭強球技。同時並著手培養新的一批新的協會幹部，讓他們儘快適應籃球協會的管理模式。
十一月份，我協會協助各系舉辦了“新生杯”籃球賽，賽場上有我們培養出來的裁判員，賽場邊有我們培養出來的記錄人員。為本次聯賽的順利進行我們籃球協會奉獻著自己應用的力量。
十二月份，我協會舉辦了學院“第九屆三人籃球賽”。成員在參加各種活動的過程中都不同程度地提高了自身修養、增強了個人素質、鍛鍊了自我能力，努力服務於同學，實現了自身的價值，其體現為：工作時間常與成員的上課時間起衝突，佔用私人時間的事情也是屢見不鮮。但是在各場賽事中都能看到成員們忙碌的身影：運送器材，佈置、打掃會場，組織紀律...每個人都任勞任怨，衝在前面。
一月份，召開了全協會的總結大會，回顧一學期的工作的得與失，總結經驗，部署明年的工作安排，為本學年的工作起承上啟下的重要作用。
在下學期，我們籃球協會也配合學校開展籃球系賽，在各系的比賽中派出最專業的裁判和最好的記錄員來支援比賽，使得系賽順利進行。做好後勤工作，給各個比賽場地掛上新籃網，為下雨積水的球場掃水等。
這學期裡，籃球協會的工作得到了院團委、社聯和同學們的支援和幫助，各種活動都順利完成，但還是有很多美中不足的地方，相信在未來的工作中，我們籃球協會會總結經驗，更好地發展，爭取在下學期重奪優秀社團。
篇二：
籃球運動是一項動作比較複雜，靈活多變，技術性和競爭性都比較強的球類運動。要想學好打籃球，首先要使學生建立起籃球運動的基本技能概念，如熟悉球性和控球能力，體會動作要領，初步掌握籃球最基本技術和遊戲方法，發展學生靈敏協調等身體素質，培養學生勇敢、頑強、機智、果斷等優良品質和團結一致的集體主義精神。
我校籃球傳統專項訓練，堅持每天早、晚堅持進行訓練，這是時間上的保證。內容豐富多彩，按計劃進行下列內容訓練：1、熟悉球性。2、基本站立姿勢和持球方法。3、原地運球。4、原地雙手胸傳、接球。5、原地雙手胸前投籃。6、行進間直線運球。7、行進間曲線“之字型”運球(伴有半轉身、全轉身、跨下、身後運球等)。8、移動、起動、側身跑、變向變速跑、急停、滑步。9、後退跑的技術。10、籃球戰術及遊戲活動等等。
根據我們訓練時間短、條件差、基礎差、起點低的具體情況，摸索出一些有效方法。
1、關於選才。
選才工作是運動成功的起點，它直接影響到訓練的成敗，通過幾年的實踐，我總結出切合實際的選才原則標準：
隊員的思想條件：政治思想好，有吃苦耐勞的精神，有勇敢頑強的意志，聽從指揮。
身體條件：身高體重，靈巧性，速度、彈跳、力量等。透過測試和測驗得出結論。
技術方面：傳接球、運球、投籃和個人防守方面，透過觀察發現學生的基本技能。
2、身體訓練。
沒有良好的身體素質，便不可能掌握高難度動作和完善的技術和戰術、及強大的訓練和比賽。特點相適應的力量，耐力、速度、彈跳力和柔韌等素質，因此在訓練工作中應強調身體訓練。
3、技術、戰術和心理素質訓練。
技術訓練一定要切合實際，適應比賽，使隊員緊張、激烈並能在複雜的比賽條件下，正常地發揮技戰術。戰術運用是根據比賽雙方情況，正確地分配力量，充分發揮身體和技術特長，團結協助精神等。一個隊員的心理訓練與比賽有密切相關，要重視心理訓練。
透過一學年訓練同學們練習認真，進步快，絕大部分同學都能按上述內容進行練習，而且籃球對於小學生來說是同學們上課比較喜歡的運動。競爭性大，對抗激烈是籃球運動的特點。這一學期以五、六年級學生為主力，重點訓練籃球進攻和防守戰術。今年我校男子籃球隊參加成都市小學生籃球比賽獲得二等獎。為了推廣籃球運動，我校在高年級開展了班級籃球比賽，提高了整體籃球水平，也選拔優秀籃球隊員。總之，我校籃球隊將繼續堅持訓練，不斷改進訓練方法，進一步提高技術和技能，總結經驗，提高整體水平，我想，是會獲得好成績的。
篇三：
本學期我主要是負責同學籃球社團的教學。本學期同學報名參加籃球社團課程非常踴躍，表現出了很高的積極性。
本學期我根據學生的身體特點安排了以掌握基本籃球技術為主的教學內容。本學期前半段時間，主要是讓學生學習胸前傳接球，行進間傳接球，原地運球，行進間運球，三步籃等技術動作，使學生對籃球有個初步的瞭解，培養他們對籃球運動的'興趣。在從事這部分教學的時候，我沒有按部就班的讓學生一遍一遍的重複練習，而是在講授完基本動作要領，學生熟悉後透過各種遊戲活動提高學生的籃球技能。社團活動是以培養學生的興趣為主教學目的的，那麼對於小學生來說，尤其是這些第一次接觸籃球運動的女同學來說尤為重要。男生喜歡打對抗賽。遊戲是最能激發他們興趣的手段，所以將教學內容置於遊戲中寓教於樂，很好的達到了教學目的。
在掌握了基本的運球及跑籃技術之後，我又進一步提高了教學難度，由一個人的活動變為兩個人互相配合才能完成的練習——原地傳球及行進間傳球。現在的孩子基本是獨生子女，他們個人活動能力都很強，但是需要兩個人或是多個人配合進行活動時，他們又表現得明顯不如一個人。所以透過讓學生學習兩個人或是多個人的傳球技術，就是培養學生的合作精神。一個人的力量是微不足道的，一個要想在社會取得成功和成就，就需要與人合作，需要得到他人的幫助，孤軍奮戰，難成大業;現代社會競爭日趨激勵，努力培養競爭意識和能力有助於學生走出學校，走向社會能很好的適應社會。
在本學期的後半時間裡，我主要是組織學生進行三對三或是五對五的教學比賽，讓學生將本學期所學的籃球基本技術運用到實踐中。在實踐中找到不足，並提高自己。打起比賽來他們的積極性及作風非常出色。雖然比賽中還存在著很多走步的現象;雖然他們很長時間也投不進去一個球;雖然他們沒有什麼嫻熟的配合，但是他們戰勝了自己，他們在進步，他們體驗到了籃球帶給自己的快樂。
本學期籃球校本課程存在不足的方是，低年級學生由於力量的不足投籃比較困難，積極性不是很高。由於人比較多，場地少，學生練習的次數不是很多，沒有達到預想的效果。
回顧一個學期校本課程的教學，有收穫、也有不足，我將不斷努力學習、總結、提高，爭取在新的學期裡使我的校本課程教學更一層樓。
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