以競爭為話題的作文800字（精選25篇）
大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，特別是作文中不可忽視的話題作文，話題作文具有題目自由的特點，所給話題可以不作題目，考生可以自擬題目。優秀的話題作文都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的以競爭為話題的作文800字（精選25篇），歡迎大家分享。
以競爭為話題的作文1
剛剛結束的奧運會，帶給我們太多驚喜，運動員的奧運精神更是給我們樹立了榜樣；他們之間的競爭代表著國家與國家的競爭，運動員明白金牌是種榮譽，但不是最重要，重要的是體現出來的自信，自強，自尊精神，運動員那種追求夢想，勇於挑戰和超越更是給了我們太多啟迪：生活中，重要的不是凱旋，而是奮鬥；重要的不是必須獲得勝利，而是奮力拼搏。
向奧運健兒學習：第一，要有較強的參與意識，參與精神；第二，要有較強的競爭意識，競爭精神；第三，要有較強的團隊意識，團隊精神；第四，要有較強的拼搏精神，願意經受挫折磨難。學校向我們提出的這四點要求像嚴師，像警鐘，像路標都會指引我們向更高，更強的地方走去。人無我有，人有我多，人多我優，人優我專只要有這樣的競爭意識，我們的前途才會一片光芒。
曾經的苦難或許就是正孕育著未來的希望，曾經的傷痛正是我們成長的需要。故木受繩則直，金就礪則利—荀子。勸學這句話時時提醒著我們經過磨練，自我反省，就會變得聰慧明智，不犯錯誤，也會越來越強！
更高，更快，更強讓我們道德品質更高，進步速度更快，身體素質更強！讓我們朝著這個目標而奮鬥吧！
以競爭為話題的作文2
人生充滿競爭。
人生其實就是在踢一場足球，那白色的球門便是一種永恆的誘惑，只要你一息尚存，就必須去爭搶，去衝撞，去射門，
摔倒了要爬起來，受傷了得咬緊牙關……贏球的瘋狂，輸球的痛苦，平球的遺憾，這就是競爭！
競爭意味著求新，意味著突破，意味著活力，意味著發展。
自然界發展的歷史就是“物競天擇”淘汰的歷史；人類發展的歷史就是“百舸爭流”競爭的歷史。
競爭與風險同在。競爭就好比大海中弄潮的小舟，可以被推上波峰，也可以被拋下浪谷；可以讓你隨浪花一起開得璀璨，也可能讓你隨泡沫一同跌得粉碎。
膽小的人無法體會到競爭那驚心動魄的魅力，永遠都感覺不到冒險的樂趣；膽小的人視冒險為人生之大忌。其實，不敢冒險，才是人生最大的憂患。
同是登山，有人認為跟在後面走不會有什麼危險；有人則大聲疾呼，你這樣，永遠也得不到第一。同是下棋，有人一次失誤，便再也不肯博弈；有人卻懂得，一著失誤並不意味著滿盤皆輸。
你滿足於小溪邊流連的愜意，也就是滿足了自己的平庸；你欣賞到了山峰突兀的險峻，也就有機會欣賞到自己的卓絕。
勇於進取是一種魄力，勇於面對失敗也是一種魄力；聰明的人懂得在失敗後總結教訓再幹，愚蠢的人則在永遠的不幹中牢牢守住自己永遠的失敗。
做什麼事都過分小心的人，永遠也成不了大器；遇上事便猶豫不決的人，在人生中會錯失許多機會。但競爭決不是單純地比誰的膽子大，孤注一擲的賭徒從來也成不了英雄。
投機只靠運氣，競爭則靠勇氣加智慧。
成功的競爭者，總是在思考中迎接風險，而在行動中卻想方設法使風險降到最低程度，或者是極其巧妙地避開風險。
懂得激流勇進者，便懂得斷然退出；懂得如何減少損失者，便懂得及時改變方向。從這個意義上講，一個人具備了判斷風險的能力，也就具備了競爭的能力。
只要那些“見不得人的競爭”還沒有從我們的生活裡絕跡，只要平庸比才華有時更容易讓人賞識，只要人世間還產生著庸俗和諂媚，那麼，這個世界上，人們對百米賽跑的歡呼，就絕不僅僅是一種陶醉，而是一種渴望和期待！
不要只喜歡看著別人去競爭，而自己卻不敢去和別人競爭；不要只喜歡與比自己弱的對手競爭，而不願與比自己強的對手競爭。
其實，在真正的鬥士看來，一場容易贏來的戰爭，即使勝利了也沒什麼光彩。這就像打乒乓球一樣，要提高自己的水平，就得勇敢地同強手對陣。
所以，我渴望同比自己強的對手競爭，且定要超過他。
競爭的本質是贏；競爭的精神是參與；競爭的合理是平等；競爭的旗幟是光明正大；競爭的本身是提高；競爭的過程是豐富。競爭的終極目的，只有一個：“感覺人生，站起一個人來！”
以競爭為話題的作文3
森林中，一隻獵豹和野狼為了前方的一頭羚羊在奔跑著，誰先捕到誰是贏家；麥田中，棵棵小麥在爭奪水分和陽光，誰努力誰有果實。家中的雞為了一把穀子爭搶打鬥。大自然就是這麼的神奇，萬物為了生存不得不競爭，有了競爭，生活更加有活力和激情。
物競天擇，適者生存，是大自然發展更新的規律，要生存就必須有競爭。而當今社會，有些人為了讓孩子少吃苦為其提前鋪就一條道路，免得他在競爭中受傷。但這些孩子卻因為不能適應社會最終將被淘汰。故曰：呼喚競爭。
要生存就必須有競爭。二十世紀三四十年代，美國為了保護羚羊下令將當地所有的狼都打死，隨著狼數目的不斷減少，到最後的消失，羚羊的數目便逐漸增加，體質卻越來越弱，後來羚羊開始大量的死亡。
針對這種現狀，美國又從加拿大高價購買狼放回，讓狼去吃羊來維持生物鏈的平衡。生物學家富蘭克林說：“有狼時，羚羊會互相爭搶食物，努力奔跑免於死亡；沒有了狼，無限的資源和空間讓它們沒有了競爭，從而大量死亡。”有了競爭，羚羊更能適應善變的環境，鍛煉出健壯的身體，從而維持生物鏈的平衡。由此可見：要生存就必須有競爭。
生活中離不開競爭，有了競爭雙方才會不斷努力不斷提高，實現共同發展。
競爭讓雙方不斷提高。在網路日益普及的今天，網上購物成了不少人的最愛。阿里巴巴和淘寶兩大集團，為了各自的利益和名聲，也在不斷的競爭之中。每個重要節日來臨前，各自就早已打出旗號，瘋狂打折，消費者在這個特殊的日子裡會選購大量商品。商家的競爭促使其商品質量在不斷提高，消費者也在不斷受益。
21世紀是一個充滿競爭的時代，正是因為競爭的存在，使得我們更快發展。國與國之間的科技經濟競爭，商家之間利益的競爭，人與人之間名利的競爭，大大小小的競爭讓生活更有活力，更加豐富多彩。面對高考，我們也要培養“比趕超”的學習氛圍，因為有了競爭才有動力。
一花獨放不是春，百花競放春滿園。讓我們在競爭中品味生活的樂趣，體驗生活的激情，生活中不能沒有競爭，讓我們一起：
呼喚競爭！
以競爭為話題的作文4
今天大課間，學校舉行了拔河比賽，賽場上氣氛異常激烈，各班的選手都躍躍欲試。
各個班級都按蛇形隊伍站好排，由學校領導和體育老師來做評委。“下面由五年三班和五年一班對決。”廣播室裡發出指令，場下同時傳來一陣陣熱烈的掌聲和歡呼聲。作為五年三班的隊員之一，我的心情也異常激動，心裡一直念著：一定要為班級爭光啊！只要大家的力量擰成一股繩，無論什麼樣的對手，也一定會所向披靡。其他隊員也個個繃緊神經，悶起一股力量，抬起腦袋，露出一副必勝的表情，見此情景我又信心大增。但，對手也不是好對付的呀！
比賽開始了，雙方氣勢洶洶地拿起繩子，繃緊，預備，開始！“一二，加油！一二，加油！”“必勝！必勝！”“狹路相逢勇者勝！”各色口號在操場上空迴盪著，操場上此起彼伏地想起歡呼聲。兩個班集體也是力爭第一，我們班的隊員們一個個用盡了力氣，使勁兒向後拉，對手也毫不遜色，悶的面紅耳赤，但最終，還是團結互助的我們獲得了最終的勝利。
五年級四個班的比賽結束後，還有四年級和三年級的比賽，小隊員們都是抱著必勝的決心，小臉兒上洋溢著無比的歡樂，比賽時也是努力的爭奪第一，力爭勝利。
各個班的啦啦隊都拼命地大喊，為隊員們加油，我們都沉浸在比賽的激烈歡樂之中，又一個激動人心的時刻到了——“五年組準備決賽。”
決賽由我們對戰五年四班，他們的選手個個身高體壯，這倒給了我們一種無形的壓力，空氣中瀰漫著一股緊張的氣氛，剛一開始，他們就佔了優勢，真是身大力不虧啊！我心中一直想著，必定是輸的結局，可突然，好似一股力量支撐著我們，告訴我們什麼叫“敵對”雙方勇者勝，告訴我們與其放棄還不如一搏。最後，我們勝利了，這才叫真正的勝利。爽！
比賽落下了帷幕，各班級列方陣走回了教室。這次比賽給我帶來了歡樂，給班級帶來了榮譽，同時也給了我們很多啟迪：競爭，只有競爭了，才能體會到勝利的喜悅；只有競爭了，才能明白什麼是舍與得；只有競爭了，才能獲得勇氣、智慧、團結……
以競爭為話題的作文5
曾喜歡這樣一句口頭禪：“生物多樣性—————不要老讓我和你一樣，我們是不同的。”誠然，將自己同別人比較，心裡總有些不愉快。世界之大，為什麼不能馳騁？此地不留人，自有留人處，何必跟人斤斤計較呢？，總可以找尋一份的空間吧，當時實在為自己的“明智”驕傲，也竭力想營造自己的桃源。
空中樓閣終不。初中三年的現實讓我幡然大悟：當你想攀登高峰時，不知多少人要與你競爭，數、比名次、比速度、比耐力。當由年級第一的寶座被人擠下去並且越來越靠後時，我才知道，的桃花源是不存在的，世界從來都是羅馬競技場，沒有競爭意識的人終將一無所獲。
競爭無所不在，壓力也無處不存。只要你有所作為，只要別人對你有期望，你就會有壓力，就要去競爭。有了壓力，才會有動力。認可為，許多生物不是逐漸進化，而是突變進化的，而突變往往產生於的突變，這就是壓力。試想，如果大地上仍處處溫暖溼潤、和風細雨，怎麼有冰清玉潔的雪蓮、傲然挺立的古松、熱情似火的楓葉、威武雄健的柱呢？又怎麼會有銀杏、丁香和掛著“吊死鬼”的國槐呢？有的恐怕只是遍地的蕨類而已。可見，進步需要動力，動力離不開壓力和競爭。
競爭是痛苦的，競爭的恐懼是任何人都無法擺脫的。知難而上，奮發圖強，是競爭的作用；知難而退、消極頹唐，也是競爭的作用。面對競爭，有的人垮掉了，更多的是湧現一批強者。真可謂成也競爭，敗也競爭。有競爭，總有淘汰，痛苦嗎？當然。周瑜當年的那聲仰天長嘆“既生瑜，何生亮”是多麼的撕心裂肺、催人淚下。但時代不需要弱者，對弱者只有同情，直至遺忘。
淘汰不是錯，每個人都有不如他人的。但你想過沒有，在競爭中取勝的人也是在壓力下創造奇蹟的人，讓你感到極光般的驚心動魄。這些人，帶給的是歡欣，是鼓舞，是信心，還有昂揚鬥志。
競爭，不是狹隘的排擠，而是積極的參與，是認識他人，超越，是精益求精，更上一層樓。競爭，使人難以受，使人步履維艱，但它能使強者站得更挺，走得更穩，產生更強的鬥志。窮且益堅，不墜青雲之志，這就是競爭的內涵。
敢幹面對競爭，才能充分展現實力，展示勝利的希望。做競爭的者，我無怨無悔！
以競爭為話題的作文6
有這樣一個故事：在美國阿拉斯加涅利英自然保護區，老百姓為了保護鹿而把狼都消滅了，鹿沒有了天敵，終日無憂無慮的，十幾年後，鹿群由4千隻發展到了4萬隻，但鹿的體態愚笨，沒有了昔日的靈秀，植物也因為鹿的迅速繁衍而被啃食，凋零，鹿由於安逸少動而變的體制衰弱並導致鹿大批死亡，無奈之下，人們只好又把狼請來，鹿又四處奔逃了，但卻恢復了生機。
沒有競爭就沒有發展，甚至不能生存，像上面這個小故事，鹿如果沒有狼這個競爭對手，反而變的體制衰弱而死亡，在一定情況下，我們是需要競爭對手來增強自己的實力的。
還有這樣一個故事：在非洲的一個草原，每天早晨斑馬一睜開眼，想到的第一件事情就是：我必須跑得更快，否則我就會被豹子吃掉，而同一時刻，豹子從睡夢中醒來，首先閃現在腦海裡的是：我必須跑得更快，追上更多的斑馬，要不然我就會餓死，於是，幾乎是同時，斑馬與豹子一躍而起，迎著朝陽競跑。
生活顯然不像斑馬與豹子那樣弱肉強食，但市場競爭卻是不可避的，你看江河湖畔，處處都是千帆競渡，你看城市農村，處處都是行色匆匆的芸芸眾生，生活是公正的，在人生的每一道驛站、每一瞬間，我們若消極怠慢、不思上進，必被時代拋的老遠，或是被淘汰出局，因此，無論你是斑馬還是豹子，每當太陽從東方升起的時候，就應該毫不猶豫的向前奔跑。
競爭能夠使我們不斷的進步。
晉文公很喜歡吃烤肉，專為他烤肉的廚師自然很得他的喜愛，待遇豐厚，其他的廚師當然都很嫉妒他，但表面上還是很討好他，背地裡卻在說他的壞話，有一次，其中一個廚師，偷偷的在烤肉上放了一根頭髮，意在激怒主人，治罪那個廚師，自己取而代之，結果自己卻被治了罪，這不是很好笑嗎？
這個故事告訴我們應該正確的對待競爭，採用不正當、卑鄙手段的方法，最後吃虧的還是自己。
競爭這個詞讓我們聽起來就能感覺到壓力，但正是因為這種壓力，推動著社會的進步，良好的競爭心理，正當的競爭精神，是事業成功與督促個人向上的動力。
以競爭為話題的作文7
"有人的地方就會有競爭"，正如這句話所說，世界上充滿了競爭，而競爭給了我們不斷進取的動力。正是有了競爭對手我們才有了緊迫感，促使我們在每個細節上都有力求完美，精益求精。
瑪格麗特.撒切爾是享譽世界的政治家，她的父親總是告誡自己的女兒，無論何時都不要讓自己落在別人後面。撒切爾牢記父親的話，每次考試她的成績總是名列前茅，在社團活動中也做得最好，甚至坐車也儘量坐在最前排。後來，撒切爾成了英國曆史上惟一的女首相，也就是眾所周知的"鐵娘子"。可見，想要成就一番事業就要具備良好的競爭意識。
在人身上，競爭體現了人生價值的成功。在自然界中，競爭則體現了生存的成功。"物競天擇，適者生存。"是偉大的生物學家達爾文在自然選擇學說中提出的觀點，這充分反映了自然界中透過競爭和適應環境所產生的結果，也是自然界中不變的法則。
日本的北海道出產一種鰻魚，其味道鮮美，但它的生命卻十分脆弱，一旦離開深海區，要不了半天就會死亡。漁夫們為了將更高價的鰻魚銷售到外地，會在運輸的過程中在整倉的鰻魚中放進幾條叫狗魚的雜魚。鰻魚在遇到天敵時求生慾望被激發，全力抵抗狗魚，於是加強了對環境的適應能力，成活率便會大大提高。由此可見，競爭在超越自我的同時也使自己走向成功。
孟子曾經說過："生於憂患，死於安樂。"的確是這樣，如果沒有狗魚的存在，那鰻魚安於現狀，不思進取，喪失鬥志，很快就會死亡；而有了天敵和競爭對手的存在，它們就會驚慌，就會活動起來，反而生存得更好。自然界中的每個物種都是如此。有了競爭，我們才有了前進的動力；有了競爭，我們才能不斷完善自我，從而取得成功。
我國偉大的軍事家毛澤東說過："消滅了敵人的同時，也就等於消滅了自己。"這更有力的說明了我們離不開競爭，沒有了競爭對手，我們很難得以提高。對於個人來說，競爭可以激發他的潛力；對於國家來說，競爭可以助它繁榮富強；對於世界來說，競爭可以令它璀璨奪目！因此，我們的生活離不開競爭，競爭使我們的生活更加美好！
以競爭為話題的作文8
《威尼斯商人》中有這麼一句話：“一時的對手不應該成為永遠的敵人。”喬丹也說過：“他只是我事業上的對手，生活中我們依然是哥們兒。”蘇格拉底更是一言道出了真諦：“無論競爭多麼殘酷，人與人之間都不應該拋棄溫情。”是的，競爭不應該拋棄溫情。
金鑾殿上，面對高高在上的武則天，狄仁傑壯起了膽子：“陛下，婁師德為官不正，貪贓枉法，曾因一件小事而濫殺平民――鐵證如山！”說到這裡，他心虛了。婁師德與自己素來不合，不論是在官場還是在生活中，都是勁敵。可今天所參都系子虛烏有啊，怎麼辦？把心一橫，豁出去了。
武則天微微一笑，順手揀了本奏摺給狄仁傑：“愛卿，看吧。”狄開啟一看，面色大變：上面全是婁師德請求為自己加官進爵的話。多少年來，強烈的競爭意識使自己的心靈嚴重扭曲，千方百計，他都想扳倒婁師德，可沒有想到，對手送給自己的，竟是如此的一份真誠。也許激烈的競爭能矇住人的雙眼，然而心靈深處真誠的陽光必將衝破重重迷霧，照亮一片明朗的天地。人情之花，不應該被競爭的火焰燻得枯萎。
漆黑的夜，隔著簾幕，人們依稀聽見從指間流淌出來的泉水般的聲音。它輕輕地流動著，如朦朧的月光那樣溫柔，又如潺潺的溪流一般纏綿。許多熟悉李斯特演奏技巧的人認為他的風格有了變化，取得了更可喜的成功。當演奏者在明亮的燈光中致謝時，人們驚奇地發現，他不是李斯特，而是另一位當時並不知名的音樂家――肖邦。毫無疑問，他一夜成名了。然而，安排這場演出的正是李斯特本人！
作為一名久經歷練的樂師，他不可能不知道這樣做的後果――他將多了一個強有力的競爭對手。然而，一顆真誠之心使他幫助肖邦，哪怕是以自我付出為代價。
的確，競爭不應該是對對手的壓制和打擊，在真誠之心的指引下，競爭也可以變成一種扶持，一種鼓勵，一種自我鞭策。人情，可以在競爭中昇華。
據說，喬丹在一場比賽中看到自己的競爭對手比自己表現更好時，激動得流下了眼淚。我想，在充滿競爭的環境中，我們更應該注重友情、親情，以一顆真誠的紅心，來照亮前進的道路。
以競爭為話題的作文9
有兩個人在樹林裡過夜。早上樹林裡突然跑出一頭熊來，兩個人中一個忙著穿球鞋；另一個對他說：“你把球鞋穿上有什麼用？我們反正跑不過熊啊！”忙著穿球鞋的人說：“我是要跑過你。”
啟示：
我們面對的世界是一個充滿數且競爭非常激烈的世界，跑得快不快，很可能是成功與失敗的關鍵。
有一則醫學報告：一年不患一次感冒而患癌症的人，是一年常患感冒而患癌症的人的六倍。
你千萬不要驚訝，這是個真實的事情。科學家曾做過這樣一個實驗：他們買了四條同樣品種的魚，分成兩份放在魚缸裡，一個魚缸裡面有一條，一個魚缸裡面有三條。在相同環境下實驗，結果前者的魚幾天就死了，後者的魚卻沒有那麼快死，而是多活了一年。這個實驗說明，一條魚因為沒有“競爭氣氛”，身體各機能沒有得到正常使用，所以就活不長，而三條魚卻有“競爭氣氛”，爭相生存，生活能力增強，所以才會越活越有“戰鬥力”。
有一個成語叫“蚌病成珠”，是說如果把沙子嵌到蚌的身體裡，蚌便會分泌出一種物質療傷，久而久之，沙子就成了珍珠。
人生也是一樣的，沒有競爭，也就不會有太大的成功，就算是天上真掉下了餡餅，你也要用嘴接。總之要記住，競爭不相信眼淚。
德國物理學家倫琴，雖然小時候學習十分好，卻十分頑皮，不討老師喜歡，有一次，學校用不尊重老師這個藉口開除了他的學籍，因而他沒能拿到高中文憑，也上不了大學，後來經過努力，他以優異的成績考上了蘇黎世學院，可是別人檢視過他的資料後，發現他曾被學校開除過，所以拒絕讓他做一個有名的博士的助手，但他卻沒有為此掉過一滴眼淚，而是更加努力地學習。最終，他擔任了沃滋堡大學的校長，又經過刻苦鑽研，發現了X光的存在，成為了第一個獲得諾貝爾物理獎的人。
人生中像倫琴這樣的人比比皆是，秘訣卻只有一個，他們都知道，競爭是不相信也不可能相信眼淚。而只有透過不斷的拼搏和努力，成功才能被你把握。
請記住，競爭不相信眼淚，流淚只是懦弱的另一種表現罷了。
以競爭為話題的作文10
激烈殘酷的競爭與人間溫暖所至的人情之間有著不可分割的關係。競爭目的是想要在快速發展的社會中生存，在與時俱進的時代裡有自己立足的一席之地，在充滿競爭中的環境下，人們會越來越渴望有人情在調劑自己心寒、疲憊的內心。因此競爭與人情是相互影響的，兩者之中，誰的影響又更甚呢？
時代進步和社會的迅速發展使人們感覺到的危機感日益強烈，人們擔心被時代淘汰，被他人擠壓，因此種種心理帶給人們精神壓力。在精神壓力的作用下，人們為確保不被淘汰，而使自己生活節奏加快，並與他人競爭。競爭目的無非就是生存，其結果無非就是淡化人情，內心更加冷漠，為何？
若要生存便要在競爭中成功獲勝，在人與人之間的競爭中，難免會有一些手段來促使自己能夠獲勝。手段分為正當手段與不正當手段，既然是為了獲勝，明著來的手段自然不如暗著來的手段，如此對於這些不正當手段，又怎麼會不令人寒心呢？一個心寒的人內心會比較冷漠，這便促使它會淡化了人情，稍微嚴重一點，這顆冷漠的心就猶如一塊石頭，石頭又怎麼捂熱呢？
若想改變人們被淡化的感情，便應以人情來溫暖感情。
激烈的競爭並不影響人與人之間的體貼、關懷、關愛和情感。競爭是一回事，而人情又是另一回事，並不能因為競爭存在的問題而將人情一同相提並論。
換一種說法便是“己所不欲勿施於人。”假使你在學習中遇到了不樂觀的事情，你並不能把問題也深入你的生活之中。學習是學習，生活又是生活，兩者之間雖有聯絡，但這種聯絡卻不是“施於人”的理由。
俗話常言，人可以為了目的而不擇手段。放在這裡即，競爭中，人為了生存而不擇手段，在這個不擇手段中，我們並不能將事論事的將它歸為六親不認，冷血無情。競爭中的手段並不能與人情強址上關係。如此，便己所不欲勿施於人。
競爭與人情相互影響的同時，它們之間的聯絡並不是密切相關的。在我看來，會認為競爭淡化人情的人僅僅只是他的一廂情願地將己所不欲施於情感上，人情的確冷暖交加，但它充其量是在彌補競爭中的空缺，那又怎麼會以世態炎涼呢？人情彌補競爭而非競爭淡化人情。
以競爭為話題的作文11
競爭是無處不在的，在學校，在市場，在公園，甚至在小小的植物世界裡都會有競爭。
說到競爭，社會上還真少不了它，因為競爭會給人們帶來一系列的困難和壓力，當壓力轉變為動力，人們會取得成功，造就強者；壓力成為負擔時，就會失敗，從而造就一群弱者。這就是“物競天擇，適者生存。”的一個微小的最佳體現。
市公園內有一排市民們自發栽種的小樹。其中有兩棵種得很近。按理說，由於光照不足，這兩棵樹的成長必定不如其他樹，但出人意料，在新書中，長得最高大茂盛的便是兩棵樹。正因為種得太密，為了生存，兩棵樹不斷競爭著，雖然彼此承受著對方帶來的生存的威脅，但“力爭向上”使得它們茁長成長，脫穎而出，成為公園一處別緻的景觀。
這讓我想起了一幕景象，家中後院栽有一盆太陽菊。時值初春，錦簇的花瓣在碩大的葉片映襯下，綻放著金黃色的光彩。
忽一日，盆中黑土鑽出了一點青色，打破了墨綠的沉寂，為這單調的春色平添了幾分新意。驚喜之餘，我不禁暗自擔憂，與枝粗葉壯的太陽菊共處一盆，這纖弱的小苗能順利地生長嗎？
然而，我多慮了。有限的泥土，令她珍惜所擁有的土地，稀疏的陽光，使她嚮往每一方晴空。她吮吸著，接納著，生長著，與粗壯的太陽菊展開了激烈的競爭。她彷彿逆江而上的一葉扁舟，在競爭的激流中雖然時時有覆舟的危險，卻總能小心翼翼中奮勇前進。終於，她出落得亭亭玉立，花枝招展。
在學校裡，競爭也是很激烈的，要想作一個學習上的強者也是非常困難的，就要把壓力轉為動力，例如上課認真聽講，下課認真學習，為了取得好成績而奮鬥。考試時有時比某個人考得好，有時比他考得差，心中產生了一種不服的心理，所以心裡只想著在下一次考試中超過他，為了這個我努力學習。從此以後，學習有了好轉，但競爭必然是競爭，我進步了，別人也進步了，只有靠自己的進一步努力才能超越別人。
是的，競爭使人充滿活力。如果我們參加過競賽，就會感到競爭中的歡樂，給我們的生活留下輝煌的一頁，使我們擁有更堅強的意志。
以競爭為話題的作文12
我一直在家人的讚揚聲中長大，常常自高自大，目中無人，認為自己是最好的，但自從遇到了競爭對手小明，使我改變了看法，發現競爭也美麗。
剛上初一的時候，老師把小明調到我旁邊坐，他眉清目秀，特別是那雙長得比常人都大的眼睛，閃動著聰慧的光芒。他的成績跟我不相上下，都排班十幾名左右。喜歡遊戲，一談起遊戲眉飛色舞，不久後我們成為了好朋友。
記得初一第一次期末前幾天，小明帶著些挑釁的語氣，挑著眉毛跟我說：“嘿，有信心考贏我嗎？”“哈，當然有啦，你算個鳥哇！”“嘿，你還太嫩。”“那咱們走著瞧！”從那天回到家開始，我發奮苦讀，一心想著要超過小明，給他點“顏色”看看。那時，QQ、遊戲全部自覺停止。最終，不負有心人，我得到了十一名的名次，小明才十九名，哈哈看著灰溜溜的小明，自己自傲不得了，還炫耀著說：“你是超不過我的”。“誰怕誰，咱們下次再比試比試，就不信我會比你差。”期末考“落榜”的小明毫不服輸，丟下一句話回家去了。
從此小明每天廢寢忘食，孜孜不倦的讀書。為了提高成績，利用下課做練習背英語。下午運動場的影子也很少見到他，一放學他就回家去了，遊戲就更見不到他了。經歷過一次勝利之後的我難免有些狂妄，看他馬不停蹄地做數學練習，不屑的說：“你是怎麼讀也讀不過我的。”他什麼也沒說，只是埋頭苦讀，我“嘿嘿”一笑，一溜煙跑出教室玩去了，考試來臨還在在籃球場上揮灑熱汗，玩得不亦樂乎。
中段考試成績出來了，小明如願以償得到了第七名，我卻退步了8名，才排19名，這時我想到我在教室外嬉戲時，小明靜靜坐在在教室裡全神貫注學習的情景，好像悟出了什麼……這件事之後，我下決心要韋編三絕，爭取下次超過他。
我們一直在你追我趕的競爭著，一直到現在，我想將來也是。
競爭，競爭不僅豐富了我的生活，提高了學習的樂趣，還能激發我們的潛能，提高工作和學習的效率。我們在競爭，比較中，發現自己的侷限性，提高自己的水平，所以說競爭是美麗的。
以競爭為話題的作文13
電影《頭號玩家》中，鬼才哈利迪彌留之際宣佈將鉅額財產與“綠洲”所有權留給第一個找齊三把鑰匙的人，引發了一場全世界範圍內的競爭。
為什麼鬼才哈利迪選擇用競爭這種方式？毫無疑問，因為競爭是最公平的，也能選擇出最合適與優秀的人。如果失去了競爭，那麼便也失去了所謂的“線”，“高”“低”等詞與英文中的比較級也就失去了存在的意義，誰優誰劣又有誰能說的清楚呢？而哈利迪也終不會滿意地離開人世，因為他無法得到一個值得信賴的繼承者。“綠洲”的玩家們也不會真正心服。所以，競爭無論對於組織者還是參與者都是一種較好的方式。
競爭的本質便是分高下，做選擇。競爭者在競爭中都是被動的，而無論是人或動物都有著不願被淘汰的本能與天性，於是，在被選擇中，他們便會提高自我，這還不夠，究其目的，因為高於其他競爭者。“遇強則強，遇弱則弱”的背後，其實也是這種競爭心理與競爭效果。競爭就像一隻手，推著你往前趕。假若沒有競爭，不敢說無法進步，但進步的速度確是會變慢的，對個人如是，對民族、對國家，對世界亦是如此。
但競爭的結局也不是非要爭個你死我活，是謂“零和”，這是低階的競爭，低階的競爭者，就好像競爭被無形中畫了個圈，競爭者被框在裡面，只能看到對手，唯一的目的便是超過對手，這目的其實無錯，錯就錯在視野太小，格局太窄，忽略了自身，忽略了競爭所帶來的效果，獲得更好的自我，更好的效果才是競爭最有意義的地方。
若跳出這個圈子，便會發現“雙贏”，競爭的高階結局，在全球化時代，自由貿易的地位與益處越發突顯，各國從中都受益匪淺，實現互利共贏。這是一種大格局的體現，是和諧的競爭。正如英國哲學家沐謹所言，“高尚的競爭是一切卓越才能的源泉。”真正提高自己的能力的源泉是高尚或者說和諧、恰當的競爭，而提高自己的能力也才是競爭成功的根本。
競爭是這社會無法逃避的問題，是社會的底色，作為處於社會中的人，如何對待競爭便顯得彌足珍貴！
以競爭為話題的作文14
在這個時代，這個社會，相信從小到大圍繞我們最多的就是競爭。它無處不在，就像是空氣一樣，無時無刻不包圍著我們。正如普列姆昌德所說，競爭心，在人類社會中，具有重大的意義。
最簡單的例子，相信大家都聽說過“別人家的孩子”。毫無疑問，這句話有很多種意思，其中就包含著來自自家與別家孩子的比較；有了比較，就有了競爭。
孩子們的世界總是一片祥和，那是因為競爭在他們的意識中並不強烈，甚至並未湧現。就像在一部動畫《小豬佩奇》裡，羚羊老師給孩子們製作的萬聖節南瓜燈頒獎，最後每個人都有獎，皆大歡喜，看的甚是快樂。又或是在幼兒園，每年期末，每個小朋友都會有一張獎狀，每個家庭都很開心。
然而，對於青少年來說，可就不會這麼祥和了。大小考試，做事效率，沒有不存在競爭的事情。但我們都知道凡事點
到就好，若缺乏競爭，就會沒有進取的動力。這一點，看似普通，卻十分致命。紀伯倫說：“人的理想與成就之間有一段距離，只有靠他的熱情才能跨越。”而這種向著勝利的熱情就來自於對於競爭成功的渴望。
然而過度的競爭有多可怕，這是難以想象的。一個人可能會為了這可怕的競爭欲而走入無盡的深淵。在一部電影中的人物，每個人都要靠競爭的勝利來活下去，結果顯而易見，最後所有人都失去了生命。
所以，我們要做的就是適度競爭。記住自己的初心，不要太過於在意競爭結果。真正的救贖，並不是廝殺後的勝利，而是能在競爭後找到生的力量和心的安寧。競爭只是為了讓我們自己變得更好，若不是因為這個，而是使自己成為了比賽的工具，這未免得不償失。
競爭無處不在，有競爭自然就有壓力。但是，正因為有了競爭，才有了我們每個人的成長，才有了社會的進步，才有了歷史的前進。在外讀書的朋友曾有一次頗有感觸地對我說：“在我們學校這個競爭激烈的環境中，每一個人，時刻都有被排擠的危險。但我們感謝競爭，是競爭造就了我們淵博的學識、謙虛的人品和堅毅的性格。”
是的，競爭使人感到壓力，更使人充滿活力。那麼，坦然面對競爭吧，我們的體格會因此更健壯，我們的身姿會因此更挺拔，我們的生命也會因此更精彩。
以競爭為話題的作文15
開啟抽屜，從小學至今的一張張獎狀映入我的眼簾。翻開時，心中總是湧起一種莫名的情感。我一邊翻看著獎狀，一邊回憶那時的情景。當我翻開那張時，我的心又一次被觸動了……
六年級下半學期是小學升初中的重要時期，那時的我成績在班上還可以，因為以前到期末時成績總能好，所以一直都沒有危機感。然而，偶然的一次同學談話一下子激發了我的危機感。
那天，剛上完數學課，小翊就被數學老師叫到辦公室裡去了，我甚是好奇。等到他回來，我迫不及待的問他。他說：“數學老師讓我期末考試數學只要考到90就把三好學生的獎狀給我！”我聽了之後，心口像有幾千只螞蟻在爬，難受極了。我笑了笑，極力掩飾我的情感。強顏歡笑這個詞此時竟被我詮釋的如此之好。回到家，將自己一個人留在黑夜中。過了很久，心情終於恢復平靜。回想起白天的對話，我想：他的平時成績不如我，如果三好生給了他，我就沒了。我絕對不會服氣的。只有讓自己變的更強才可能不被淘汰。於是堅定的信念在我心中紮根了。
接下來幾天，我仔細觀察了小翊，果然老師的話有效果，上課比以往認真不少。我也不能落後，老師講過的都做了筆記。幾天後進行了模擬考試，他的數學有了很大進步，以前和我差不多，現在居然比我高了。心中有些焦慮，得要更努力了。每次做完作業，我把以前的試卷全部拿出來，大部分錯題都重做了一遍，把所有重點都看了一遍。每次都很晚才睡，第二天又早早起來背英語單詞。每一分每一秒都不放過。接下來的幾次模擬考試也都沒讓我失望。即使是這樣，那種焦慮依舊沒有減半。很快，期末考試的鐘聲響起了，隨著考卷一張張的收起。我感覺輕鬆多了，焦慮全無。那張獎狀最終還是屬於了我。
現在才發現原來最後的結果並沒有那麼重要，最讓人回味的，讓人享受的是竟然是那個過程！忘不了那奮戰的日日夜夜！
成長路上必定有競爭，有競爭就有成功與失敗。其實，失敗和成功一樣，都會帶給我們很多的收穫。人生路漫漫，將來還會有很多很多的競爭，其實人最大的競爭對手是自己。
以競爭為話題的作文16
在山林中，樹木為了能搏得希望的陽光，拼命地向上生長，於是，高大粗壯的枝條把那些低矮的樹木遮得嚴嚴實實，因此，那些得不到陽光照耀的樹木，不久便枯蔞了。在寒冷的季節裡，大多數樹木的葉子已經變黃，飄落在地上，然而，高大的松柏卻毅然挺立在寒風之中。人生亦然如此，必須競爭！
競爭，就要有明確的目標。中國加入世貿組織後，面臨著巨大的挑戰和機遇。政府原以為我國的企業將無法適應國際市場激烈的競爭，面臨破產的危機。但事實證明，我們並沒有失敗，反而越挫越勇，有些企業已在國際市場佔有一席之地，如海爾集團。為什麼海爾能在國際競爭中越挫越勇？原來是因為海爾在競爭中制訂了“要麼不幹，要幹就幹第一”等一系列明確的目標。只要在競爭中制訂了明確的目標，我們就不會被擊垮。
競爭，就要有堅持到底的恆心。明代學士宋濂，從小愛讀書，但因家裡貧窮沒錢買書，所以只能借人家的書親自抄寫，即使到了“天大寒，硯冰堅”的地步也不放鬆抄書，手指常常被凍得不能彎曲，但每次都能及時的將書還回去。他到了成年，因為“益慕聖賢之道”而“負篋曳履行深山巨谷中”可見相當艱苦，最終他成為明初詩文三大家之一。試想，如果宋濂沒有恆心，他會取得成功嗎？他的成果，完全歸功於他堅持到底的恆心，是他自己這顆恆心讓他在與惡劣條件的競爭中取得了成功。
競爭，就要有必勝的信心。當年喬丹所在的球隊有個年輕的球員叫科爾，他很有潛力但狂妄自大，一天到晚說一些瞧不起喬丹的話。喬丹聽後並不生氣，反而經常鼓勵科爾。有一次他對科爾說：“我相信你一定能超過我，因為你技術上有很多優點，相信自己的.實力，只要多磨練你一定會做得比我好！”喬丹一番話打動了科爾，從此他和喬丹互相學習，互相競爭。幾年後的NBA新秀賽上，科爾打破了喬丹保持的單場最高得分。這是因為科爾在與喬丹的競爭中有了必勝的信心，而信心正是在競爭中必勝的法寶。 只有啟程，才會到達理想的目的地；只有播種，才會有收穫；只有競爭，才能脫穎而出，更好地實現人生價值。而在競爭只要掌握了方法，你就能走在別人的前面，走得更遠。
以競爭為話題的作文17
莊子認為高山上看到的山下人皆如螻蟻，大小、高低如一何必去爭誰高誰低。而胡適認為自己是山下人，在山下看人，怎能不計較大小、高低、胖瘦？
為什麼莊子和胡適在面對同一個問題——競爭時會有如此不同的看法呢？這是因為他們所站立場不同：莊子作為一位無人能及的聖人，自然能夠登上高處感嘆世人的渺小，超脫自然；而胡適代表著我們廣大群眾，他所說的更平民化，更能適應社會。站在不同立場，也就有了適用於不同立場的結論。
依我之愚見，對於爭與不爭這兩個矛盾面，任取一個都是片面的，只有將兩個結合起來才能真正做到平衡。
競爭對於整個社會是有好處的。有競爭，人們才會不斷超越自我，超越人類。奧林匹克運動會給了世界競爭的平臺。在2008年奧運會上菲爾普斯締造了勇奪8金的神話，向人們證實了人的潛能是無限的。有競爭才有事物的轉型和發展。中國正是參與到了世界競爭的浪潮中，才會由原始的農業弱國轉變到位居世界第二的經濟大國，人們的生活水平不斷改善，一改中國原來破舊的形象。
然而過於注重競爭，則會致使人與人之間缺乏應有的關愛，人們只會互相算計。如今的中國正是這種狀況，越來越多的誠信危機不斷威脅著人與人之間的信任。食品製造過程中使用劣質原料，新增有毒物質的情況仍然難以杜絕；超量使用食品新增劑，濫用非食品加工用化學新增劑，加工食品過程中使用劣質原料；農產品、禽類產品的安全狀況也不容樂觀；抗生素、激素和其他有害物質殘留於禽、畜、水產品體內。中國越來越嚴重的金錢競爭使得人們想盡一切辦法來獲得金錢，甚至用上非法的手段。此時莊子的不爭思想便能起到維護社會和諧的重要作用。
其實，若將人與自然相比，人是如此渺小，任何高低胖瘦大小在這時都變得不再重要，而爭變成了一件無用的裝飾品，只會自討煩惱。而若將人與人相比，人人差不多高低，不爭只會讓你逐漸落後，就像毛主席說的：“落後就會捱打。”所以在爭時須得估量自己的位置才不至於將自己陷入無盡的煩惱之中。
人世是由一個個矛盾面組成的和諧體，任一方面的缺失都會導致不平衡，就像莊子與胡適的爭與不爭一樣。將爭與不爭充分融入生活吧，我想這樣社會終有一天會真正和諧。
以競爭為話題的作文18
今天早晨，一個突然如其來的夢鑽進我甜蜜的睡夢中將我吵醒，嘰嘰喳喳地爭吵著：“合作比競爭誰更重要。”
合作說：“當然是我們重要，因為一個人力量小，只能做小事情；許多人合起來力量大，可以做大事情。大家為了同一個目標，齊心協力做事，所以我更重要。”
競爭也不甘落後反駁道：“誰說你重要，你也只不過靠我們競爭家族依賴罷。你沒聽說過一個故事嗎？有一種珍奇的鰻魚，它的生命非常脆弱，只要一離開深海區，不到半天就會死亡；但是有一位老漁民，他捕回來的鰻魚總是活蹦亂跳的，為什麼呢？原來，老漁民有一個秘訣，就是在滿倉的鰻魚中放幾條狗魚，狗魚是鰻魚的天敵，這樣一來，船艙裡的鰻魚就被狗魚激活了。這個故事說明：一個人如果沒有競爭對手，就會失去生命的活力。怎麼樣，你無話可說了吧！”
合作嫵媚一笑，微不足道的說：“你真無知，我問你，大家為什麼合作比較容易把事情做好？一是因為人多力量大；二是因為合作可以發揮每個人的長處；三在學習上，合作能讓我們戰勝困難，在賽場上，合作讓我們贏得榮譽，在集體生活中，合作讓我們更開心。並且從古到今有很多諺語：“人心齊，泰山移”、“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”、“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”想成就一番大事，必須靠大家的共同努力。”
競爭無言以對，只好羞澀地低下頭贊同合作的說法，無形中它們成了形影不離的好朋友。
同學們，難道合作真的比競爭重要嗎？
我也有兩個例子：一個班集體非常團結，在拔河比賽場上，團結的力量大無比，竟然沒有對手。另一個則相反，一個班集體人人都爭強好勝，個個都有自己的想法，個個都想憑藉自己的力量，每一場拔河比賽都全軍覆沒。
從這兩個例子告訴我們：合作與競爭同等重要。在我們的生活中，競爭與合作無處不在，競爭，可以促進發展，合作更有利於取長補短，形成合力；在合作之中競爭，在競爭之中合作。我們要在競爭中學會欣賞、學會合作，才能營造與諧的學習、生活與工作環境，形成與諧的人際關係，建設與諧美好的社會。
以競爭為話題的作文19
在我們這個多夢的季節，不時會為自己的“將來”做打算。在我們這個資訊車水馬龍的時代中，要想有成就，就必須競爭。
————題記
媽媽時常對我說：“要想競爭，就要學會為自己施加壓力，有了壓力，才有動力，有了動力，才能競爭！”
競爭無處不在：班級中，同學為了學習成績而競爭；社會里，人們為了生存而競爭；朋友中，許多為了衣著打扮而競爭。說到競爭，不免有人會提到自己的理想，為了理想而競爭，學習，這是最常見的。
小時候，我喜歡畫畫，但我沒有想過當畫家，因為我受不了刻板的教學方法；後來我又喜歡上了音樂，也不過是玩玩的程度。直到小學畢業時，我又迷上了歷史，天文，地理，我找了許多關於這方面的書看。許多朋友都說我是一度“頭腦發熱”，我卻有自己獨特的理解：生活哪能沒有理想，沒了理想也就沒了競爭，那生活該是多麼沒趣。
但再看看現實，現實的殘酷往往讓那些不切實際的理想煙消雲散。找工作，有競爭，看你有沒有學歷，有沒有經驗，會不會競爭！想想自己，那些不能實現的理想，對不起，請靠邊站！社會畢竟是現實的，不可能什麼理想都會實現！
寫到這裡，我突然覺得自己好卑鄙——這麼輕意就“背棄”了理想！那高潔而純淨的理想啊！我想了想，的確，沒有理想實在無法活得更有意義。可又有但是人人敢與為理想而奮鬥？恐怕很少吧！反問一下自己，我能為理想而奮鬥嗎？我沉默。我想為理想而奮鬥，但也許這是一件很難很難的事情，我不知道自己是否能義無返顧！
我從心底裡喜歡那些鼓勵人們奮鬥，憤訴現實殘酷的語句。那寫語句讓我充滿了鬥志，給了我力量；讓我和大家，和社會競爭。
今天，我坐在這莊嚴的考場中，這是上天賜給我和同學難得的一次公平競爭的機會。平時和同學們在一起開心地玩耍，遊戲，學習。到了今天，是考核同學們實力的時候了。考試，幾家歡喜，幾家愁！我將用出我全身的解術，這將是對我和歲我的對手們最大的尊重！
競爭無處不在，我們這些社會中的一員，要學會競爭；現在，我雖然還小，但是我絕對要好好學習，懂得競爭，競爭要從每件事做起，我相信任何事都沒有最好，只有更好。
——後記
以競爭為話題的作文20
要想成功，你需要朋友；要想非常成功，你需要的是比你更強大的對手！———題記
競爭從遠古時代走來，伴隨著進化史上嚴格的淘汰式的生存鬥爭，有幾萬年的歷程，可以說，競爭無時不在。
有這樣一個笑話，有人問小張、小王和小鵬同一個問題：你有一個強勁的競爭對手，怎麼辦小張說：“給他一棒子，做掉他。”小王說：“送他一個遊戲機讓他沉迷其中。”小鵬卻說：“怎麼辦當然是和他成為好朋友，並加倍努力趕上他。”
笑話當然是笑話，但是從中折射的道理卻是令人深思的：競爭一定要拼個你死我活嗎笑話中的小王和小張，都只想著如何削弱甚至消滅自己的競爭對手來使自己超過他，這就是所謂的惡性競爭；而小鵬卻想到了和競爭對手成為朋友，努力提高自己來超過他，這樣既提高了自己，又不傷害別人。在激烈的競爭中不失一份平和的心態和溫暖的人情，則是我們提倡的良性競爭。
有人說：“對敵人的仁慈就是對自己的殘忍。”這話不對。我要說：“對對手的人情就是對自己的人情。”沒有了對手，實力無法得到證明，水平無法得到提高。相反，一個好的競爭對手就像鹿群后追的餓狼，會讓你更快、更強。由此可見，競爭中人情有多麼的重要。
曾聽說過這樣一件事：兩人在大學裡關係很好，在進入同一家公司就職後，其中一個人卻經常在上司面前說自己的朋友的壞話，導致對方因無法忍受而辭職。從此兩人形同陌路，再無往來。但數年之後，那位已經是別人上司的“損友”，卻透過午夜的電波，將積壓數年的歉意與悔恨全部釋放，並真誠地希望昔日的同窗兄弟能夠原諒他，給他一次化敵為友的機會。
這件事說明我們要提倡良性競爭，在激烈的競爭中不失一份平和的心態和溫暖的人情。不然的話就會被“競爭”衝昏頭腦因此失去自己最友好的兄弟為代價。 我們每個同學在學習上也存在著競爭。在競爭中把對手當成朋友，互相探討和分享，努力提高自己來超過對手。讓我們在學習中良性的競爭，我們才能在學習的領域裡達到取長補短優勢效果。
競爭與人情是相互的存在的！
以競爭為話題的作文21
綠影婆娑，方顯花朵的嬌豔；風移影動，方顯楊柳的婀娜；萬籟俱寂，方顯蟲鳴清脆……有了對比，才能發現自然之美。
既生瑜，何生亮，正因為有了“羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅”的周公瑾，才成就“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心”的諸葛孔明。有了競爭，才能成就精彩。
面對競爭，面對比較，有人退縮，有人畏懼，有人只能偏安一隅，卻也有那時代的弄潮兒，不甘屈於人下，在競爭中迎難而上，在比較中昂首闊步，邁向屬於自己的康莊大道。
“靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅。”在那偏安一隅，紙醉金迷的南宋政權下，在那個“直把杭州作卞州”的統治者身上，我們看見了南宋滅亡的未來。變則通，通則變，遼金夏，當那些少數民族在競爭中一步一步崛起，當那些少數民族努力學習中原文化時，那自認為高人一等的大宋王朝又在幹什麼？是忙著修築那奢華的宮殿，還吟風弄月醉生夢死？固步自封，導致了大宋王朝在鐵蹄下毀於一旦。歷史用血的事實告訴我們，競爭無處不在，比較無處不在，面對它們，只有激流勇進，積極尋求變革才能不被時代淘汰，只有努力吸取對手的優勢長處才能讓自己強大，而不是止步不前，安於現狀。
就如同曾風靡一時，佔據手機市場的諾基亞一般，如今安在否？在科技更新換代如此頻繁的今天，諾基亞早已退出了歷史舞臺，這是為何？它也曾輝煌過，因為競爭中它敢於突破自我，敢於創新，讓它成為了佼佼者。可後來，當喬布斯正努力研究如何使手機智慧化，如何使電腦與手機結合時，獲得的卻是它的不屑一顧。可是事實卻給了它當頭棒喝，智慧手機佔據了市場，蘋果公司贏得了這場戰役。這就是競爭的結果，這就是比較的結果。因為蘋果公司的創新，因為諾基亞的固步自封，這場競爭早已註定結局。
時代在變，觀念在變，正如狄更斯所說：“這是一個最好的時代，也是一個最壞的時代。”身處時代前沿的我們，既然無法避免競爭，不如迎難而上，笑對對手，只有競爭，才能使我們更加進步，只有比較，才能使我們彌補不足，完善自我。
笑對競爭，笑對比較，方能笑傲人生。
以競爭為話題的作文22
競爭是我們每個人人生中必不可逃避的事實。各行各業的競爭，不同部門的競爭，競爭使我們成長，使我們進步，同時提升了我們的能力，但最重要的，競爭是合作與成功的前提。
從我們很小的時候，總是知道很上進的跟同學們比賽畫房子，感覺不好的我們便會再憤憤坐下重畫直到畫好為止；我們也可能跟現在大了的朋友們一起回想往事，一起比賽跑步輸了買糖時的情景，雖然我們都很不服，一次次的競爭，進步，直到將對手擊敗，獲得成功，哪怕只是贏一粒糖豆也心滿意足，這就是競爭的魅力。
我從小到大一直是個熱愛音樂的人，小時候記得剛接觸音樂時是在學校裡的一個軍樂隊，很不起眼的我輾轉反側才終於學會了自己喜歡的專案。當時老師挑中了我和另外一位同學另加輔導練習，可謂眾學生中的佼佼者了。起初我跟他並不認識，只是在該說話的時候不得不說上幾句應付一下而已，學習過程中枯燥無味，直到有一次大賽我們一同比賽竟使我有了一種空虛感，肚子裡沒足夠的東西，拿出來用時也便沒法勝人一籌，一次輸了的成績給予我了一個成痛的教訓，我要與他合作競爭。
失敗往往對於我們是種打擊，我二話不說，沉悶的走進屋裡開始新一輪的練習，每當我想偷懶，我都會不由自主的想起他獲獎時的場面，這無疑是種激勵，把我對他的恨變為了我學習的動力，一次次的流汗練習使我對競爭更增加了一層決心。有那麼一次，終於當我把練過已經數不盡次數的曲子發揮到極致，給我的第一感覺不是多麼的激動喜悅，而是藏在內心裡成功的巨大能量。
把恨變為動力往往比主觀去做更有影響力，一次次的提高也使原本是敵人的我們有了默契。有些高難度的曲目只有我兩合作才能解決。我們開始在一起練習，三張的曲目像一顆重磅壓在我們身上，老師要求我們在一週內練熟背會，對於那麼高難度的小節使我們不得不一點一點，一句一句的互相摳著，不會便問，用著滿腔熱血一天天的練習才到瞭如今的水平。
走上舞臺的風光早已讓我們忘記了練習時的苦痛，獲獎時喜悅在競爭中變成了合作雙贏，成功便是見證辛苦的最佳回報。
競爭、合作、成功，是我們進步的必要條件。
以競爭為話題的作文23
把自己的不快樂歸罪於命運，擺明了是在給自己尋找冠冕堂皇的藉口。怯弱。命運，其實很公平。只要我們用心地走好生命的每一步。有時命運坎坷，只不過是走錯了一步，但回頭就難了。上帝給了我們同樣的沙漏，以及同樣質地的沙子。這些沙子以同樣的速度流動，發出同樣的聲響。命運，對我們一視同仁。
人活著，總能為自己的慾望找到藉口。我們不斷地追求，追逐一些很遙遠的東西，哪怕是遙不可及，追尋著一些根本不屬於自己卻想為自己擁有的東西。而這樣的追求，本身是件痛苦的事。於是，我們開始無奈，無助，直到無能為力。接著便是抱怨，抱怨上天的不公，連一點機會也不給；抱怨命運的不公，讓我們的夢想像美麗的泡沫，又地破滅。生活中，哪能事事如意？如果現在的生活不令我們滿意，那也並不是命運不公正，而是我們又有了更高的追求目標！不得以的時候，我們必須放棄那些自己想要守護一世的東西。不要奢望你的每個幻想都能實現，也不要指望自己完美的沒有一點缺陷。如果真能這樣，命運才是真正的不公平。
你多了一份美貌，就會少了一份智慧；多了份智慧，就會多經歷磨難；多了一份財富，就可能讓你享受不到真正的幸福與快樂。命運，是公平的。它不會讓每個人都得到相同的事物。那樣，生命沒什麼意義。不要羨慕別人的生活。在你的眼中，他們踩著的是地平線，那麼，在他們眼中，你踩著的同樣是地平線。命運不會特別偏袒誰，因為，那沒有必要。你可以不屈服於生命，你也可以不甘願認輸，但你不能說命運不公平。它賜於人的生命都有著酸甜苦辣，只是看你怎麼面對。人生是一串念珠，苦樂各一半，我們該學會怎樣笑著數完它。
命運其實很公平，生活的過程，就是得與失的過程。人生就是得與失之間的平衡。命運在賦予你一些東西的同時也會奪走一些東西。給了你才華，就拿走了你與普通人平視的機會；給了你自尊，又拿走你用以示人的自信與風采；給了你自由，就拿走了你期望已久的關愛。在我們擁有不同的生活理念，去追求不同的目標的同時，生活也很公平的給了我們應該得到的。雖然說有些事情看起來很不好，那只是別人有能力罷了。跟命運無關。我們要學會不患得患失，學會感謝，越擁有，越要感謝。
以競爭為話題的作文24
剛看完這個題目，你也許會覺得是你的敵人，又怎會成為朋友呢？是的，是敵人，也是朋友。抗日戰爭時，就有這樣一個例子，我軍一名抗日戰（將）領與日軍官—戰場上是敵人，但兩人卻是私交。一日，日軍官向（問）我軍戰領有什麼要求，於是他說需要兩支“歪把子”，日軍官回營後，果然，派人送來兩支“歪把子”和幾箱子彈，你看，他們倆是敵人，不也是朋友嗎？其實，我的同桌華就扮演著這兩個角色。
同桌半年，我對他沒有什麼好印象，尤其是爭強好勝。老師常說要和同桌和平相處，在學習方面要互相幫助，可他呢？記得在一次課後，我們一起做老師佈置的作業，有一道數學難題我費了很長一段時間也沒有做出來，於是，我就向他請教，而他卻只是冷冷地回了一句：“先自己考慮一下再問別人。”我氣憤到了極點，我都整整考慮了十五分鐘都沒有看出解題思路，而他卻這樣回答。於是我想，難道不問你我就做不出來嗎？經過二十分鐘的苦戰，我終於把這道題攻克了。
更令我不能容忍的是，他在每次測驗後，他都要和我比個高低，我考不過他時，他經常對我挑三撿四，指手劃腳，讓我大失面子，我不想和他比考試成績，他卻說：“這就是競爭，有競爭才有進步。”於是，在沒有外援內助的情況下，我被逼上梁山，每天必須完成作業，靜下心思考一些難題，我心裡每天都有一把怒火在燃燒，心中總是想，一定要超過你，省得你在我面前指手劃腳，等到我超過你的時候，我也要你嚐嚐被別人在自己面前指手劃腳的滋味，於是，我的學習更加有了動力，九個月後，我的學習成績提高很快，老師在課堂上表揚我學習勁頭足，成績提高快，於是，我對他的排斥感化（理解）了一些，這盡（時）他遞過一張紙條，寫著，祝賀你，你中了我的圈套，我們是否還要比下去呢？看完之後，我對他的排斥完全沒有（感覺不到）了，取而代之是感激之情，於是，我朝他微笑著點了點頭。
其實，真正的友誼不需要言語來表達，讓你完全依賴的人並一（並不一定）是你的朋友。真正的朋友，就是讓你們（雙方）相互競爭，相互促進，相互發展的人。我的同桌雖是我競爭上的敵人，但更是我真正的朋友，於是，我真想從心底道他一句：“老仇家，你真棒。”
以競爭為話題的作文25
時間如流水，一去不復返。在緊張的學習生涯中，我漸漸成長，也學到了許多東西，在這個七年級階段，我學會了競爭。
步入七年級不久，我認識了班上一位勤奮好學的同學。我發現他經常利用課餘時間做作業，上課時積極發言，作業有錯誤也會及時訂正，學習態度非常端正。所以每次考試，他的成績總是名列前茅。這激發了我與他競爭的心理。
對我來說，作業是我和他競爭的第一項，這既要有速度，也要有質量。每當我翻開作業本時，我心裡就想：“我一定要超過他的作業進度。”我的眼睛快速地看過每一道題，寫字的速度也加快了許多。遇到較難的題目，我會認真分析，絞盡腦汁地思考。每次解決一道難題都使我更有信心面臨下一道題。
有一次，同學們都去排隊盛飯，但我卻沒有去，而是在做科學試卷。在這短短的幾分鐘裡，我專心志致地看題，雖然肚子餓了，但我要與他競爭，就必須抓緊時間。菜香誘惑著我，我看著排隊的人還有很多，就想：“等排隊的人少了再去盛飯。”於是繼續做著試卷。
做作業也必須建立在聽課的基礎上。我相信課堂是學習的“主陣地”。想與同學比拼，就應該在課堂上多花工夫。於是，我在上課之前，會先預習要學的內容。在課堂上，我的思路總會跟著老師走，老師提出的問題上，我都會仔細思考，積極舉手發言。
有一次，在數學課上，老師佈置了一道我最怕的題。以前我遇到這類題，總是沒有信心做下去。看見和我競爭的那個同學似乎能輕而易舉地就做出來，我便有信心解決這道題。過了幾分鐘，我做著做著就得出了答案，這令我大有所悟：不論遇到什麼難題，一定要有信心嘗試。
時間過得真快，期未考試結束了，但我這次並沒有取得優異成績，這讓我有些失望。見他考試成績一如既往地獲得年級前茅，使我心中又燃起競爭的火焰。八年級我要合理分配各科的學習時間，做好每一門課的作業。在語文課上，我要多學會理解，在這方面要加強。爭取做到各科成績平衡。我一定要在八年級裡再次和他比拼，希望我能取得好的成績。
在這個七年級裡，有許多的事讓我有美好的回憶，我學會了競爭，是使我銘記於心的。人生道路上，只有學會與他人競爭，才能不斷提高自我，創造更美好的明天。
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