小學辯論賽主持稿
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小學辯論賽主持稿
親愛的同學們、老師們大家好!歡迎觀看五年級辯論會，在此我對各位的到來表示感謝。我是本次辯論會的主持人潘圓，本次辯論主題是“小學生上網好不好”。下面我向大家介紹一下今天的各位參賽同學和評委老師：坐在我左手邊的是正方代表隊，他們分別是：一辯XXX、二辯XXX、三辯XXX、四辯XXX;坐在我右手邊的是反方代表隊,他們分別是一辯XXX、二辯XXX、三辯XXX、四辯XXX。 坐在我對方的是我校的語文老師，他們擔任今天的評委，從左到右依次是瞿曉英老師、劉曉豔老師、談蕊老師、丁雙英老師、熊凱徵老師、楊秋老師、周璐老師。請同學們用熱烈的掌聲對他們的到來表示真摯的感謝。
各位老師、同學，隨著資訊時代的到來，上網給我們的學習、工作、生活帶來越來越多的影響。作為21世紀的小學生在生活中，學習中也越來越離不開電腦。可是隨著時間的推移，有的學生開始迷戀電腦，學習成績下降了。因此，家長和老師都開始關注這方面的問題。那麼，上網對小學生到底好不好呢?今天，我方正反兩方八位辯手就將就此話題展開一場激烈的辯論。正方認為：小學生上網利大於弊;反方認為：小學生上網弊大於利。究竟誰勝誰負，敬請期待。
下面請讓我為大家介紹一下辯論流程。正反雙方一辯發言，時間各3分鐘。雙方二辯和三辯交叉進行攻辯，時間各2分鐘。攻辯小結由正方、反方三辯進行，每方各2分鐘，自由辯論雙方各8分鐘。最後是四辨的總結陳詞，時間各3分鐘。
好，現在比賽開始。首先請正方一辯XXX來打響第一槍。
正方一辯激情滿懷，慷慨陳詞，看來已經是胸有成竹了。那麼反方一辯又會如何反擊呢?下面有請反方一辯XXX。
反方一辯亦是針鋒相對，勢在必得。 為了讓比賽更具攻擊性，下面進入攻辯階段。
有請正方二辯選擇反方三辯進行一對一攻辯，時間是1分鐘，„„感謝正方二辯
下面請，反方三辯選擇正方二辯一對一攻辯，時間也是1分鐘 „„感謝反方三辯
下面請，反方二辯選擇正方三辯進行一對一攻辯，時間是1分鐘 。。。。。感謝反方二辯
有請正方三辯選擇反方二辯進行一對一攻辯，時間同樣是1分鐘 。。。。。感謝正方三辯
下面是攻辯的最後一個環節，有請正方三辯作攻辯小結，時間是2分鐘
。。。。。感謝正方三辯
有請反方三辯作攻辯小結，時間是2分鐘
下面就是最激烈的自由辯論。雙方各8分鐘。請大家做好準備。現在開始。
正是勝負難分啊，雙方都不甘示弱，不過最讓人揪心的還是各方四辯的總結陳詞，相信二位四邊能讓大家眼前一亮。下面是四辯們的
較量，首先有請正方四辯。時間3分鐘。
正方四辯分析到位，言辭流利。反方四辯也很有實力，有請反方四辯。
好，全場比賽時間到。請聽評委老師宣佈比賽結果並進行點評。 感謝老師的點評，請同學們以熱烈的掌聲對各位評委公正的評判表示感謝!
各位同學，經過賽手激烈的辯論，我想，大家對“上網對小學生到底好不好”有了一個更清醒的認識了吧。的確，對上網的理解和認識是多層次、多角度、多方面的.，所以每位同學、每位老師、每個家長對這個問題的看法都不相同，答案仁者見仁、智者見智。其實，上網並不是一件壞事，關鍵是自己要把握的一個“度”，有的人沒有把握好，就成了所謂的“網蟲”;而有的人把握得好，就能擁有更豐富的知識，這更是你精神上的財富。所以，透過這次辯論賽，希望同學們能更好地瞭解如何看待上網的問題，如何與電腦交流溝通，如何在我們孩童時期掌握好上網的“度”。“上網須謹慎，上網有風險。若能把握度，方能長見識。”
全場比賽到此結束，謝謝各位老師，謝謝同學的積極參與，再見!
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