心理健康活動總結

2016年心理健康活動總結

心理健康活動總結

2016年3月20日是第四個“國際幸福日”，為提高師生自身的心理和諧程度，提升主觀幸福感，促進和諧校園建設，學校組織開展了以“奉獻愛心，傳播幸福”為主題的師生心理健康教育活動。

一、 活動時間

2016年3月14日至31日

二、活動形式

(一)初一、初二、高一、高二年級各班心理委員在班主任和心理健康教育活動中心老師的指導下以“奉獻愛心 傳播幸福”為主題，結合年級學生特點，創造性地開展有針對有實效的學生活動。

初一、初二年級：組織了“身在福中拍福照”攝影作品徵集活動，讓同學們尋找和傳播幸福。所有徵集的照片製作成音樂相簿，在校園工作網路交流平臺和心理委員群進行分享。

高一年級：組織各班同學集體觀看“幸福”主題影片，交流分享觀後感。

高二年級：每班組織了一次“國際幸福日奉獻愛心 傳播幸福”主題班會。

(二) 由高二年級各班的心理委員為學校心理健康教育活動中心出版了“奉獻愛心，傳遞幸福”主題宣傳板。

(三)心理健康教育活動中心“沁心園”心理劇和“心靈花園”沙遊社團負責老師組織了豐富的社團活動。

心理健康活動總結

為了更加深入地宣傳和普及心理健康的知識和觀念，體察和關愛自己的心靈，提高學生的心理健康水平，展現積極向上的良好精神風貌。20xx年5月18日至22日以“沐浴心靈陽光 健康快樂成長”為主題開展了心理健康周活動。在本次心理健康週中，校心理諮詢室和心理小組根據我校實際情況，認真準備，精心安排，開展了一系列豐富多彩的宣傳教育活動，取得了良好的效果，得到了同學們的一致好評。

首先，以宣傳為先導，營造良好的心理健康教育氛圍。校少先隊結合我校實際，制定了心理健康活動周活動方案，並透過升旗儀式和廣播站，向廣大師生宣傳心理健康理念，為心理健康活動周的啟動做好充分的準備。同學們對此積極響應，在接下來的活動中都表現出積極的關注和參與的熱情。

其次，以學生為主體，開展豐富多彩的心理健康教育活動。為了增加活動的針對性，本次心理健康周根據各年級不同特點制定了面向特定年級的活動。5月20日(星期三)下午大課間，一、二年級學生在班主任的組織下結合少先隊活動課在操場開展了感統訓練，各個班級選取的活動不同，培養低年級學生的注意力和身體的協調性。三、四年級學生結合少先隊活動開展了合作之旅活動，透過不同的遊戲活動培養了學生的合作意識和團隊精神。

5月21日中午，五、六年級同學分別在各自教室，由班主任組織觀看了勵志微電影《諾變》，透過影片培養學生堅強的意志，面對挫折，永不退縮。

透過活動週期間形式多樣的宣傳教育活動，在廣大學生中進一步普及心理健康知識，引導學生充分認識心理健康對於個人成長的`重要意義，從而關注自身發展，提高自身素質，構築和諧完善的內心世界，開發自我潛能，促進自我健康成長。

心理健康活動總結

大義中心小學一向關注師生的身心健康發展，本著“綠色 陽光 生命”的辦學核心理念，始終將心理健康教育擺在學校日常教育工作的重要位置，積極營造“綠色校園”與“生態課堂”，全力打造“綠色園丁”與“陽光少年”。這一個月來，學校深入有效地開展豐富多樣的心理健康教育活動。

為了讓我們的學生能夠保持積極向上的健康心態，以微笑面對生活，用快樂揮灑人生，學校“七色光廣播電臺”開設專欄“心靈驛站”，定期向學生介紹心理健康知識，幫助學生獲得人生經驗，培養自信心，學會獨立解決面臨的問題;少先隊大中隊利用黑板報、手抄報、學習園地為宣傳陣地進行自我教育;學校心理輔導教師創設溫馨的諮詢室“陽光驛站”，對心理特殊學生進行耐心疏導，並透過心理日記把握思想脈搏，對症下藥，春風化雨。

三年級學生舉行“10歲成長儀式”活動，邀請學生家長一起參加素質拓展遊戲，讓學生在體驗中學會感恩、懂得分享，增強社會責任感、創新精神和實踐能力，不斷弘揚社會主義核心價值觀，引導學生努力爭當品德高尚、富有理想、文明有禮、快樂健康、全面發展的新一代常熟人;

四年級學生寫下自己的心理小日記，言吐心聲，宣洩煩惱或勉勵自己，對自己進行心理自我調節;

五年級學生開展心理手抄報比賽活動，在班級評比的基礎上，每班推薦兩份作品參加學校評比活動;

六年級學生組織聆聽青春期學生心理健康知識講座，邀請市講師團成員來校為他們進行的青春期生理、心理健康知識講座，指導他們在今後的生活中能“自知、自愛、自律”，為他們健康安全度過青春期奠定良好的基礎。

心理健康教育是立體的、全方位的教育，對素質教育產生深遠的影響。為此，我校將一如既往地開展這方面的教育，讓每一位學生和教師都能擁有一顆健康的心靈，每一天都能滋養在愛與自信的陽光下，在人生的道路上一路前行。

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