高考英語學習計劃
高考英語學習計劃一
全面把握《考試說明》，進一步明確《考試說明》中的高考指導思想、命題方式、方法、考試範圍、能力要求等，尤其是今年對詞彙的要求更加具體化，如詞性和漢語意思的標註。做全真高考題。以熟悉高考題的難易程度及其命題思路，把握自己的答題時間，及時做適當地調整。
1、識記詞彙
在高考複習後期，詞彙量不達標，往往是遏制成績更上一層樓的瓶頸。建議高三學生拉網式地瀏覽一下高考詞彙表，標記出自己不認識的詞彙，集中精力和時間去攻克，一天識記150個單詞，反覆迴圈，核心詞彙需要掌握音、形、義，而一般詞彙只要混個面熟即可。另外，大批次詞彙的識記一定要結合閱讀才能更加有效，否則遺忘率高。
2、迴歸書本
把書中的知識點進行歸納梳理，整合成知識網路，分類梳理題型，對於自己不擅長的題型或弱點題型進行重點突破，做到熟練掌握。書本還應包括以前做過的試卷、錯題集、作文簿和課堂筆記。單選遇難題時可暫時跳過，單選由於單項選擇在整個試卷中佔分比例不大，學生碰到一時不會做的題目，可以暫時跳過，做後面的題目。針對完形填空，我認為：複習時除了做新題目以外，還應該把以前做錯的題目拿出來多讀幾遍，讀到通順為止。
首先要整理重點詞彙。考生應把《考試說明》附錄詞彙中約3500個要求掌握的單詞作為複習重點，如掌握最常見常用的動詞、名詞、形容詞等的片語、短語、搭配、句型、構詞、辨析等，一定要記住常用的例句。要在聽、說、讀、寫的訓練中科學學習和記憶詞彙，並有效地掌握它們。
其次要理清語法重難點，語法複習不必面面俱到，可藉助已有的錯題本或重新歸納、整理過去做過的習題、試卷上的難點和錯點，結合高考試題，從而把握高考試題的出題方式和出題趨勢。特別注意重點訓練那些有具體的上下文、語境豐富、靈活性強的題目，切忌死摳語法條款;要培養自己對題乾的分析能力，善於弄清題意，明辨語境。
3、規範答題
養成良好的答題習慣，是決定高考英語成敗的決定性因素之一。做題前，要認真閱讀題目要求、題乾和選項，並對答案內容作出合理預測;答題時，切忌跟著感覺走，最好按照題目序號來做，不會的或存在疑問的，要做好標記，要善於發現，找到題目的題眼所在，規範答題，書寫工整;答題完畢時，要認真檢查，查漏補缺， 糾正錯誤。
4、聽力訓練
考生應該對高考英語聽力多加練習，最好是天天進行一次聽力訓練。由於聽力前五題是短語對話，只能聽一遍，所以學生在試聽時就必須調整好自己的心態，不要過於緊張，也不要過於放鬆。 在平時訓練建議做到：注意力集中，要邊聽邊思考，要培養速記能力，及時將一些有效資訊記錄下來或在題目上進行標註，遇到一些聽不懂的對話或文章可以翻看一下原文，然後反覆聽，直到聽懂為止。考生要利用好聽力開始前的一段時間，最好迅速瀏覽每個小題，在腦海中形成大體的印象，捕捉選項所提供的資訊。聽力題切 忌猶豫不決，如果沒聽清答案就暫時跳過，千萬不要影響後面題目的作答。
5、限時閱讀
完形填空、閱讀理解和任務型閱讀是許多學生的軟肋。從廣義上講，這三類題型都涉及到語篇，要求學生對篇章的主要內容和結構有著充分的理解。高考時，考生要答完這三類題型，就必須認真閱讀6篇文章，有時候出錯多，不一定是理解的問題，而是有的同學缺少定力，讀上兩三篇就心煩氣躁，在這種心態下做題質量可想而知。現在進行閱讀訓練時，一定要限時定量。
提高限時閱讀理解能力。每天堅持進行限時閱讀，當然選擇閱讀材料也很關鍵，要確保不同體裁的文章，如記敘文、說明文、議論文，題材方面要特別關注人物、社會文化、校園生活、科技、廣告、文學作品簡介等方面的文章;做完題後的分析也是很重要的。 在閱讀理解部分，學生應該保持每天5篇的閱讀量，並且在40分鐘以內完成，既要保質又要注意時間的把握。在長難句細節題上，學生可以透過複習平時的習題來強化理解。
6、靈活表達
學生在碰到表達難點時，要學會靈活迂迴戰術，使用同義詞、反義詞、定語從句等自己所熟悉的表達形式。在表達中，切忌硬碰硬，生搬硬套，逐詞翻譯。英語寫作要保證留有足夠的寫作時間。要注意英語寫作過程中的細 節，比如時態、拼寫等。若一篇寫作多處都是時態錯誤，扣分會很多，那肯定得不了高分。記住在文章中用一些與眾不同的短語用法，但一定要保證用得對、用得準，此外，要注意卷面的書寫，減少卷面失分。
背誦寫作模版和範文。作文拿高分往往是靠行文中的亮點，這些亮點主要包括一些新短語、句型的應用。學生在複習時，可以適當熟記一些諺語和常用句型，在作文的時候可以稍加變換地運用。在作文時萬一有單詞不記得，可以換個方式表達。總之，在最後的複習階段，學生們不要加大練習量。在這個時候，學生要儘快找到適合自己的答題方式，最重要的是以平常心去面對考試。
英語最後的複習要樹立信心，考試的時候遇到難題要想“別人也難”，遇到容易的則要想“細心審題”。越到最後，考生越要回歸基礎，單詞最好再梳理一遍，這樣有利於提高閱讀理解的效率，同時可以熟記一些寫作的常用詞和讓閱卷老師耳目一新的短語用法。
高考英語學習計劃二
一.第一輪複習的原則
要最佳化第一輪課堂教學就必須遵守高三複習的教學原則，總原則是適當延長一輪複習時間，縮短二輪複習，加大三輪綜合訓練時間和強度。並遵循以下原則：
(1)全面性原則。第一輪複習中力求追求全面和知識的系統性、完整性、構建知識體系。力求做到知識無遺漏。
(2)基礎性原則。 用足教材，把握基礎。教材的圖表、資料、小實驗等全面溫固，零散知識系統化、網路化;注重基礎，注重通性通法，講求實效性和針對性
(3)系統性原則。第一輪複習時就不應是把平時學習過的知識簡單地重複一遍，而是要在對知識整體和各個單元知識部分之間的關係作了仔細的探究後，按邏輯結構及知識之間的內在聯絡，把平時所學的各個單元的、區域性的、分散的、零碎的知識及解題的思想、方法和規律進行縱橫聯絡，“以線串珠”，使之系統化、結構化、網路化，從而將各部分知識進行有機的整合、構建知識的結構體系，以形成整體的“認知框架”、進一步完善學生的認知結構。其構建的方法可以將各單元與單元、單元與整體之間的聯絡與作用用表格式、綱要式、圖表式和口訣等形式進行直觀形象地構建知識整體的'層次結構。
(4)針對性原則。複習指導思想的確定，複習計劃的制定，複習方法的選擇，例題、練習題的選取和編制等都要有較強的針對性，不能帶有任何的盲目性與隨意性。所謂針對性是指： ①針對大綱和考試說明的要求;
②針對學生學習中薄弱環節和學生實際; ③針對重、難點; ④針對高考的熱點;
⑤針對國家考試中心的命題資訊;
⑥針對全國卷命題特點。
對於學科的認識水平，那些內容對中學學科素質培養最重要;那些知識是高校學習必須的;那些知識對培養思維能力有教大的幫助等。 (5)追求三精的原則。
精選：例題、材料精選，要突出問題中所蘊含的學科思想與方法、人文情感。一要選擇能體現“通解通法”，即包含最基本的學科思想方法的代表性題目。另一方面在選題時要注意知識的內在聯絡，所選的題目應有不同的層次與梯度。使基礎好的學生能解高檔題，基礎差的學生能解低檔題，爭取中檔題，使知識發生發展的規律與學生的認識規律有機結合起來，使教學目標指向每個學生的“最近發展區”。
“精講”：例題精講，要突出教師的主導性精講”，集中體現教師的主導作用，該講的內容必須講深講透，分析過程要強化。例題教學的目的不是為了求得解答結果，也不是為了展示解題過程，而是透過題目的解答過程為學生掌握分析問題、解決問題的方法提供原型或模式，教會如何找準切入點。既“精講”，就不能“滿堂灌”。 “精練”：習題精練，要突出學生的主體性。 (6)主體性原則。
學科基本原理、基本規律，其中與大學密切相關的知識尤為重要。在複習課中，教師只是學生學習過程的組織者、引導者、指導者與合作者，而不能成為知識的販賣者。教師不能獨霸課堂，一講到底，要啟發、引導學生，給學生留出一定的時間，讓學生進行自主探究、合作交流。只有這樣，才能真正提高複習的效率。 (7)指導性原則。
各科教師要根據學科特點，對學生進行學習和複習方法的指導。①指導學生制定複習計劃，明確複習目的，確定複習重點，落實複習措施，選好複習方法。②指導學生處理好基礎與能力、
課本與複習資料、做題與糾錯、做題與複習、課內與課外等關係。要重視課本的學習，強化“三基”訓練，克服盲目求難、求巧，急於求成，好高鶩遠等浮躁現象。要提高練習的質量，重視解題思路的分析、歸納以及表述的規範化，對於錯誤的習題要及時訂正，並做成“錯題集”經常複習，透過相應的糾錯練習強化正確性。指導學生進行知識內在聯絡的總結，知識網路結構的建立和解題規律的提煉。瞭解最新的重大科技動態，關注社會熱點問題，擴大知識面，提高整體素質。
(8)一把剪刀，一個口袋原則。
結合學生實際，一把剪刀就是選擇適合學生實際的練習，剪掉一些特難題、舊題、偏題和怪題;口袋就是要求教師加強自身業務學習，收集整理高考資訊、方法、試卷，做好學生的領路人，所謂師高弟子強，說的就是這個道理。
二、第一輪複習的四項基本學習任務。
第一項：全面、系統地複習所有的知識點 (1)全面：覆蓋教材中所有知識點;
(2)系統：不僅掌握知識本身，而且掌握與該知識點有聯絡的前、後的有關知識點。 第二項：完成記憶任務
(1)所需記憶的知識，在第一輪複習時必須“一次到位”，決不可把記憶任務推到第二輪複習; (2)所需記憶的知識，必須以能“默背”為合格。 第三項：初步掌握各單元的知識結構 (1)記憶、理解各單元知識結構圖(表); (2)本單元知識能“單元過關”。
第四項：著力培養初步的綜合能力和學科能力
(1)訓練應以低檔綜合題為主，小部分是中檔綜合題，一般不搞高檔綜合題;
(2)一般是在本單元內的綜合練習;
(3)將各項學科能力落實到足量的例題及練習題中;
(4)中、低檔題的學科能力基本過關。
三具體安排：
1.時間安排：2015年6月15日--2016年1月31日(其中6月15日-7月2日為高二期末複習迎考階段;2016年1月20日-1月31日為高三廣安“一診”複習迎考階段),總計約190天。 2.複習重點：以點帶面全面打好基礎。
3.要求：落實考點，全面複習。抓綱務本，單元過關(過關檢測原則上做兩套題)，整理題型，總結方法規律。
4、選擇合理的複習教學方法。
第一輪複習各單元按“習、讀、講、練、考、評、補”順序進行，各環節要目的明確，確保實效，實施中層層推進，環環相扣。
四、一輪複習時間表：略
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