二年級數學上覆習計劃
導語:經過一個學期的學習,學生已經具有一定的學習習慣,學習較為努力。學生多數思維活躍,有較強的表現欲和競爭意識。少數學生的思維反應較慢,課堂學習能力較弱。還有相當一部分學生表現為課堂積極,課後鬆懈,回家後不學習或學習太不認真。
二年級數學上覆習計劃
緊張而充實的一學期即將結束。為了在的期末複習中使學生能夠更加科學、高效地進行復習,使所學知識系統化,提高學生的綜合能力,特制定一下複習計劃:
一、學情分析:
我任教的是二(2)班和二(6)班,2班大多數學生的學習習慣還可以,但6班的一些學生在數學學習上主要存在以下問題:
1、部分學生的口算速度比較慢,筆算的正確率不高;
2、不能正確運用所學數學知識解決生活中簡單的實際問題;
3、 學生的學習習慣還不夠好,學生獨立審題的能力還有待加強訓練.
二、複習內容:
1、解決問題。2、表內除法(一)。3、圖形與變換。4、表內除法(二)5、萬以內數的認識。6、克和千克。7、萬以內的加和減法(一)。8、統計。 9、找規律。
三、複習目標:
1、透過複習,進一步理解和掌握計數單位“百”和”千“,知道相鄰兩個計數單位之間的十進關係;掌握萬以內的數位順序,會讀、寫萬以內的數;知道萬以內數的組成,會比較萬以內數的大小,能用符號和詞語描述萬以內數的大小;理解並認識萬以內的近似數。
2、會口算百以內的兩位數加、減兩位數,會口算整百、整千數加、減法,會進行幾百幾十加,減幾百幾十的計算,並能結合實際進行估算。
3、透過複習,加深對除法的含義的理解,除法算式中各部分的名稱,乘法和除法的關係;能夠熟練地用乘法口訣求商。
4、進一步理解數學問題的含義,經歷從生活中發現並提出問題、解決問題的過程,會用所學的數學知識解決簡單的實際問題,體驗數學與日常生活的密切聯絡。知道小括號的作用,會在解決問題中使用小括號。
5、會準確辨認銳角、鈍角;感知平移、旋轉現象,會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
6、理解認識質量單位克和千克,知道1千克=1000克。
7、瞭解統計的意義,體驗資料的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理資料,認識條形統計圖和簡單的複式統計表;能根據統計圖表中的資料提出並回答簡單的問題,並能進行簡單的分析。
8、會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律;有發現和欣賞數學美的意識,有運用數學去創造美的意識;初步形成觀察、分析及推理的能力。
四、複習重點:
1、 透過複習、練習進一步提高學生計算的準確性。(1000以內的進位加、退位減、)
2、透過複習、練習使學生進一步理解乘除法的含義、能熟練正確地解決相關的`實際問題。
五、複習難點:
1、進一步明確重量單位之間的關係能正確選擇並運用恰當的重量單位。
2、透過複習進一步熟悉數量間的基本關係,能正確解答兩步計算的實際問題。
六、複習措施:
1、走進新課程。找課堂要質量。繼續認真學習和領會新課程標準和教材,理清各單元知識要點。在複習過程中查漏補缺,抓學生的薄弱環節。
2、多與家長聯絡,多與學生交流,瞭解學生思想動態,及時反饋資訊。
3、採用“一幫一”互助活動,成立學生互助小組,讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比,培養優生,鼓勵後進生。
4、在複習中重視學生已有知識和生活經驗中學習和理解教學。
5、在複習中重視引導學生自主探索,培養學生的創新意識和學習數學的興趣。
6、重視培養學生的應用意識和實踐能力。
7、認真落實作業輔導這一環節,及時做好作業情況記載。並對問題學生及時提醒,限時改正。
8、複習時少講精講,讓學生多練,在練習中發現問題,解決問題。
9、重點指導學困生,縮小他們與優生的差距。
10、複習時有張有弛,使學生在愉快的氛圍中快樂學習,快樂成長。
補缺措施:
1、在課堂上要特別注意學習有困難的學生,讓他們多想,多說、多做,能在小老師的幫助下認真及時地完成作業。
2、每天作業做到面批面改,及時過關。做到每天堂堂清,不拖欠。
3、對學困生要有愛心和耐心,要對他們溫和,循循善誘,讓他們喜歡數學。
七、複習進度與時間安排:
1、萬以內數的認識。 2課時
2、萬以內數的加減法計算。 2課時
3、用數學知識解決兩步計算應用題。 2課時
4、圖形與變換、找規律、統計、千克和克。 2課時
二年級數學上覆習計劃
一、複習內容:
長度單位,100以內的加法和減法,角的初步認識,表內乘法,觀察物體,統計和數學廣角。
二、學情分析:
學生對本期所學基礎知識掌握的一般,有關概念部分學生掌握的較差,主要表現在平時訓練時學生對概念的內涵和外延模糊不清。計算方面有80%的學生已經過關,個別學生由於學習習慣差計算經常出錯。在能力方面,目前在兩位數加減中學生基本能夠正確計算,在乘法有關計算中個別學生存在問題,特別是解決問題和自己提問題不夠完整。透過期末總複習,使學生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。
三、複習目標:
1、進一步掌握100以內筆算加、減的計算方法和估算方法,能夠正確,迅速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。
2、進一步理解乘法的含義,能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數相乘。
3、透過複習進一步理解米和釐米的長度概念,熟記1米=100釐米,會用刻度尺量物體的長度(限整釐米)並形成估計長度的意識。
4、進一步認識線段,會量整釐米線段的長度,熟悉角的各部分名稱,能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。
5、繼續辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現象。
6、進一步瞭解統計的意義,繼續體驗資料的收集、整理、描述和分析的過程,並會用簡單的方法收集和整理。認識條形統計圖形(1格表示2個單位)和統計表,能根據統計圖表中的資料提出並回答和問題。
7、進一步透過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數和組合數,培養學生的觀察、分析能力,形成有順序地、全面思考問題的意識。
四、複習重、難點:
1、100以內加減法中進位加法和退位減法。
2、表內乘法在實際生活中的應用。
3、聯絡生活實際發展學生的空間觀念。
五、複習的具體措施:
1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收穫。可以讓學生說一說在這一學期裡都學了哪些內容,哪些內容最有趣,覺得哪些內容在生活中最有用,感覺學習比較困難的是什麼內容,問題中還有什麼問題沒解決,等等。也可以引導學生設想自己的複習方法。這樣學生能瞭解到自己的學習情況,明確再努力的目標,教師更全面地瞭解了學生的學習情況,為有針對性地複習輔導指明方向。
2、總複習不是單純的複習練習,而是要將知識進行整理,形成知識網路,要分幾條線把新舊知識系統起來,把知識縱橫聯絡起來。本冊教學內容可以分計算和應用題兩條線,把知識串起來,確立複習的重點,有的放矢的搞好複習工作。
3、以遊戲活動為主進行總複習。遊戲是低年級兒童最喜歡的活動。遊戲讓學生在玩中複習,在複習中玩,在玩與複習相結合中發展。如複習表內乘法,讓學生玩猜一猜、對口令、接龍等遊戲,加深記憶,熟練的運用乘法口訣進行計算。在複習乘法口訣時,既要注意全面,同時,要注意有所側重。如79的乘法口訣,數目比較大,學生容易出現錯誤,應該多讓學生做些練習。又如加減法計算的複習,不能出現單純的題海練習,這樣學生會厭倦的。可以設計多種多樣的遊戲活動,也可創和情境,學生邊玩邊熟練加減法的正確計算,是學生在理解的基礎上掌握計算方法。
4、與生活密切聯絡。複習時同樣要把數學知識與日常生活緊密聯絡。可以設計一些生活情境畫面給學生用數學的眼光去觀察,提出數學問題,解決數學問題。可以讓學生到生活中尋找數學問題,然後在全班中交流。學生不僅感受生活即是數學,數學即是生活,而且各方面都得了發展。
5、設計專題活動,滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使複習的內容綜合化,給學生比較全面地運用所學知識的機會。如設計學生調查班級同學最喜歡的季節或最喜歡的學科,學生在調查中經歷資料的收集和整理,繪製成統計圖和統計表,根據表中的資料,自己提出問題,自己解決問題。在這個專題活動中學生複習了統計、兩位數加、減兩位數的計算,用加減法解決一些簡單的問題等知識,同時發展了學生的合作交流、實踐操作等能力,得到良好的情感體驗。
6、以實踐操作為主進行總複習。實踐操作是本班學生最喜歡的數學學習活動形式。如拼一拼、折一折,畫一畫,擺一擺,量一量等操作活動加深角的認識。在複習長度單位時,教師要引導學生透過活動加深“米”和“釐米”的認識,如引導學生進一步用自己身體的其他部位表示這些長度。也可引導學生觀察周圍的事物,藉助某一具體實物形成長度單位的表象。這樣,既可以提高學生的學習興趣,又可以把數學知識的學習與現實生活聯絡起來。同時,使學生在腦中形成米和釐米的實際含義。
二年級數學上覆習計劃
一、 複習內容
(一)數與代數
1.100以內的筆算加減法。
2.乘法除法的初步認識。
3.用乘法口訣口算表內乘法。
(二)空間與圖形
1.線段的直觀認識,用直尺量畫線段。 認識常用的長度單位米、釐米。
2.平行四邊形以及多邊形的初步認識
3.從前面、後面、左面、右面觀察同一物體。
(三)綜合與實踐
有趣的七巧板 我們身體上的尺
二、對學生所學知識的分析
經過一個學期的學習,學生已經具有一定的學習習慣,學習較為努力。學生多數思維活躍,有較強的表現欲和競爭意識。少數學生的思維反應較慢,課堂學習能力較弱。還有相當一部分學生表現為課堂積極,課後鬆懈,回家後不學習或學習太不認真。
對本冊所學七個單元的內容,大部分學生的基礎知識掌握的較好,但有關概念部分學生掌握的較差。計算方面有90%的學生已經過關,個別學生由於學習習慣差,或口決記憶不熟,有計算較慢和經常出錯的現象。在圖形方面,釐米米的認識和畫線段還算可以的,但是觀察物體村子啊一些問題。在解決問題方面,多數學生具有了初步的分析問題、解決數學問題能力,但還有一部分學生的理解能力較弱,沒有掌握分析解決問題的方法。透過期末的總複習,使學生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。
三、複習目標
1.進一步掌握100以內筆算加、減的計算方法和估算方法,能夠正確,迅速 地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。
2.進一步理解乘法的含義,能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數相乘。
3.透過複習進一步理解米和釐米釐米的長度概念,熟記1米=100釐米,會用刻度尺量物體的長度(限整釐米)並形成估計長度的意識。
4.進一步認識線段,會量整釐米線段的長度,會畫規定長度的線段。
5.繼續辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀。
6.培養學生審題、解決問題的能力。
四、複習重、難點
重點:100以內筆算加減法,乘法口決表
難點:觀察物體;學生審題、綜合運用乘除法解決問題的能力。
五、 複習內容及時間安排
1.釐米和米、線段的初步認識1課時
2.100以內的加減法3課時
3.平行四邊形、多邊形初步認識1課時
4.表內乘法(一)(二)5課時
5.觀察物體2課時
6.解決問題2課時
7.綜合複習、查漏補缺5課時
8.期末檢測2課時
六、複習的具體措施
1.帶領學生將知識進行整理,形成知識網路,把知識縱橫聯絡起來。有的放矢搞好複習工作,理清各單元知識要點。在複習過程中查漏補缺,抓學生的薄弱環節。
2.複習時少講精講,讓學生多練,在練習中發現問題,解決問題。
3.以遊戲活動為主進行總複習。如複習表內乘法,讓學生玩猜一猜、對口令、接龍等遊戲,加深記憶,熟練的運用乘法口訣進行計算。在複習乘法口訣時,既要注意全面,同時要注意有所側重。如79的乘法口訣,數目比較大,學生容易出現錯誤,應該多讓學生做些練習。
4.重點指導學困生,縮小他們與優生的差距。
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