八年級英語複習計劃
導語:複習能讓學生鞏固所學知識,還能進行查漏補缺,使學生能順利地完成這個學期的學習任務,能在期末考試中取得好成績,同時也為今後的學習打下堅實的基礎。
八年級英語複習計劃
在複習過程中,我們備課組準備以英語基礎知識為主要內容,指導學生在聽說讀寫的過程中系統地梳理所學知識,從單詞到片語到句子到短文,全面把握所學內容。
一、全面複習抓基礎,幫助學生全面地系統地複習所學過的知識。
(一)過好單詞關。單詞是基礎,三會四會的單詞一定要掌握。
(二)過好片語關。圍繞課後單詞,編寫片語,既讓學生鞏固單詞,又鞏固了片語。
(三)過好句子關。 句子是學習英語的重點。我們準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。
1、指導學生在語境中複習句子,讓學生分清日常交際用語的運用場合。
2、根據句子型別指導學生在比較中複習句子。
3、掌握Grammer Focus 裡的所有句子。
(四)過好閱讀關。
閱讀短文能讓學生全面運用所學知識,因此指導學生認真閱讀也是英語複習的重要環節,總而言之,要把單詞、片語、句子和短文作為一個有機整體,在複習過程中將它們緊密結合起來,合理安排教學內容,提高學生整體運用知識的能力。
(五)過好檢測關。
當老師把知識進行簡單的梳理---串聯---歸納----總結後,有必要對學生進行必要的檢測。一方面是對學生有更好地瞭解,另一方面能進行查漏補缺。
二、以聽說讀寫為主要途徑,指導學生在複習的過程中獲得綜合能力的提高。
要讓學生多讀,在緊張的複習階段同樣不忘培養學生朗讀英語的習慣,所有單詞、片語、句子等都是閱讀材料,都要指導學生朗讀,要讓學生在多讀多說的基礎上不斷提高學生聽和寫的能力。
三、注意複習過程中的趣味性,充分調動學生的學習積極性。
一部分學生對英語學習缺乏興趣,在複習時要選擇合適的內容,把內容和形式有機結合,注意控制好知識的難度,要讓學生有獲得成功的機會和感受,儘量提高他們的興趣,使他們也能投入到較緊張的複習中,並能在複習中取得進步。
四、注意因材施教,採用分層分次教學,幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收穫。
總之,緊張的複習工作已經全面展開,我們將以學生為主體,一切從實際出發,讓所有的學生都有不同的進步與提高,順利完成這一階段的學習任務。
附:複習計劃表
周次 | 複習內容 | 資料準備 |
20-21周 | Unit 1-2 | 馮慧平 |
Unit 3-4 | 俞茵 | |
Unit 5-6 | 竺麗芬 | |
Unit 7-8 | 葛薇 | |
Unit 9-10 | 章音 | |
22周 | 作文指導 | 章音 |
八年級英語複習計劃
我們英語教學工作都已跨入了尾聲階段,都投入了緊張的複習工作,對於我們老師和學生來說,這是最繁忙的季節。複習能讓學生鞏固所學知識,還能進行查漏補缺,使學生能順利地完成這個學期的學習任務,能在期末考試中取得好成績,同時也為今後的學習打下堅實的基礎。因此對於我們英語老師和學生來說,為期四周的複習工作顯得尤為重要。我們認為複習要從學生實際出發,做到因地制宜,因材施教,有的放矢。下面就是我們初二備課組的複習計劃。
在複習過程中,我們準備以聽說讀寫為主要的形式和抓手,以英語基礎知識為主要內容,指導學生在聽說讀寫的過程中系統地梳理所學知識,從單詞到片語到句子到短文,全面把握所學內容。
一、全面複習抓基礎,幫助學生全面地系統地複習所學過的知識。
(一)過好單詞關。
單詞是基礎,三會四會的單詞一定要掌握。
(二)過好片語關。
我們圍繞課後單詞,編寫片語,既讓學生鞏固單詞,又鞏固了片語。
(三)過好句子關。
句子是學習英語的.重點。我們準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。
1、指導學生在語境中複習句子,讓學生分清日常交際用語的運用場合。
2、根據句子型別指導學生在比較中複習句子。
3、指導學生在表演中運用句子,使複習課同樣生動有趣。
4、掌握Grammer Focus 裡的所有句子。
(四)過好閱讀關。
閱讀短文能讓學生全面運用所學知識,因此指導學生認真閱讀也是英語複習的重要環節,總而言之,要把單詞、片語、句子和短文作為一個有機整體,在複習過程中將它們緊密結合起來,合理安排教學內容,提高學生整體運用知識的能力。
(五)過好檢測關。
當老師把知識進行簡單的梳理---串聯---歸納----總結後,有必要對學生進行必要的檢測。一方面是對學生有更好地瞭解,另一方面能進行查漏補缺。
二、以聽說讀寫為主要途徑,指導學生在複習的過程中獲得綜合能力的提高。
要讓學生多讀,在緊張的複習階段同樣不忘培養學生朗讀英語的習慣,所有單詞、片語、句子等都是閱讀材料,都要指導學生朗讀,要讓學生在多讀多說的基礎上不斷提高學生聽和寫的能力。
三、注意複習過程中的趣味性,充分調動學生的學習積極性。
我們有一部分學生對英語學習缺乏興趣,在複習時要選擇合適的內容,把內容和形式有機結合,注意控制好知識的難度,要讓學生有獲得成功的機會和感受,儘量提高他們的興趣,使他們也能投入到較緊張的複習中,並能在複習中取得進步。
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