2016高考政治複習計劃
高三政治高考複習備考計劃
一、指導思想
根據學校總體工作要求和以往備考經驗，本組透過高考備考工作安排，樹立強烈的責任感和使命感，鼓足幹勁，科學備考，以教學為中心，以學生為根本，夯實基本，鍛鍊能力，訓練思維，增強備考計劃的針對性和有效性，團結協作，科學、和諧備考。
二、備考思路
1、深抓課本，關注知識之間內在聯絡，形成知識體系;注重講練結合，突出能力培養;精心扶弱助強，實現整體推進。
2、最佳化教學觀念，發揮學生主動性，培養學生的時政觀察，分析的能力。
3、加強教研工作，研究高考以及高考試題，把時政熱點與教材緊密結合，注重知識的遷移運用。
4、有效落實知識，及時進行“章結”，“單元過關”和“月清”。
三、具體備課、備考安排
(一)階段安排
1、基礎知識過關(第一階段)。做到以課本為本，狠抓基本概念和基本原理的掌握;以考綱為綱，將識記、理解、運用的知識，爛熟於胸，認真研究大綱和教材，做到點點清、點點明、點點通。(在此點上尤其要以今年高考關於紙幣的職能這一知識點為鑑，敢於、善於糾正以往舊知識。)真正將基礎知識落到實處，擬採用總分總的思路進行，即先總體構建知識體系，然後對考點進行高密度講解，逐條逐點分析，抓住知識點之間的聯絡，最後，對知識進行網路化處理，形成嚴密的知識體系，並以知識點帶熱點，深化理解、記憶。
2、知識與熱點專題複習。(第二階段)以熱點、焦點時政帶知識，突出知識重點、難點、疑點並加以解決。強化知識主幹，加強學法指導，培養答題技巧，鍛鍊應考心理素質。此輪著重培養學生提取有效資訊，分析評價，歸納並解決問題的能力。
3、綜合模擬考試(第三階段)。提高學生應試能力，指導心情調節等。
(二)時間安排
第一階段 20xx年7月中旬20xx年3月中旬;
本階段目標
夯實基礎,循序漸進。
透過本輪複習，使學生對“考試說明”規定的考查內容能準確完整地理解，使學生能全面掌握考點中的基本知識，達到能獨立完成高考題中的“基礎”題的目的。
(1)以教材為準繩，按照模組，課、節進行復習，注重對基礎知識、基本原理、基本概念的鞏固。
(2)每課認真編寫講義，對應鞏固練習;每單元進行單元檢測，限時訓練，提高學生做題的速度和能力。並作認真督查。
(3)集體備課，互研，掌握資訊，立足學生實際在基礎知識上組織學生細讀教材，熟記知識點。，力爭不留死角。
第二階段 20xx年3月中下旬20xx年4月底;
本階段目標
知識梳理，形成網路，分析時政，提高能力。
(1) 針對學生第一階段基礎知識掌握情況，透過專題複習整理，查漏補缺，進一步夯實基礎知識。
(2) 指導學生對知識、原理進行重新整合，加強知識的內在聯絡，形成知識網路。
(3) 按各板塊的知識體系，確定知識專題，逐一進行知識梳理，開展複習。
(4) 精選時政材料，確定熱點專題，以“是什麼”“為什麼”“怎麼辦”為框架多角度多層次掌握時政要點，做到時政熱點、背景材料迴歸課本的考點、知識點。並就本專題的高考複習的重點、熱點問題進行針對性的歸納總結。
(5) 就每一專題，經過互研精心組織一套綜合檢測題，突出層次性和知識的'網路化以及能力要求。注重主觀題的歸類強化訓練。
第三階段 20xx年5月初20xx年5月底。
本階段目標
綜合模擬考試，提高應試能力，以考、講、評、拔、補等形式進一步查漏補缺，攻克重點、難點、疑點，補救重點、弱點，強化基礎知識和能力訓練，同期強化調研工作，捕捉高考資訊，及時反饋學生。
第四階段 20xx年6月初。
本階段目標
高考適應訓練，加強心理教育，增強學生信心。
(三)具體工作打算(措施)
1、教研工作
(1)制定備考計劃，落實集體備課。
每週一下午的集體備課不走過場，認真總結上週工作，落實本週備考各項工作，發言有中心，備課有樣本，工作有專人。
(2)認真研究高考及試題，摸索高考命題規律及應對策略，並進行有效的討論和總結，用以指導日常教學工作。
(3)關注時政熱點，精選時政材料並做好全面分析。
(4)加強調研交流，捕捉高考最新資訊，及時傳授學生。
2、教學工作
(1)精心備課，精研教材和教案，注意新課程標準的新理念和新提法。
(2)知識傳授做到點點清、點點明、點點通，不留死角，不留盲點。尤其注意基本概念和基本原理的教學。
(3)力求使學生所學知識系統化、條理化和網路化，形成完整的知識體系，能從宏觀和微觀上把握所學內容。必須過好“單元關”、“板塊關”。
(4)合理安排教學和複習計劃，講策略，提效率，要有鞏固知識的手段和方法，提倡講練結合，不 能讓 老師包辦課堂全過程。
(5)恰當安排知識專題，教學儘量以專題帶熱點方式進行，不讓學生去背毫無用處的熱點本身。
(6)堅持讓時政新聞走進課堂的嘗試，將已實施二年的關注時政影片教學課常態化。
3、鞏固訓練
備考最終是為了讓學生考好，要考好就要訓練好。
(1)組織學生重做、消化近二年的高考真題，揣摩命題意圖，掌握答題思路，學會觸類旁通。
(2)講練結合，將練習貫穿知識點的講授中。
(3)精選各地試題;根據本校實際出好題;測試課程規範，全批全改，做到練必改，改必評，並加以精講點評。(限時、定量、評分)
(4)適當以練代講、以考代練，查漏補缺。
(5)注重答題技巧的能力訓練，將有效的答題步驟、方法技巧習慣化、規範化，熟能生巧。
(6)20xx年5月開始，加大典題訓練量。
4、關心學生
備考成績最終要由學生來給出，以生為本是不變的主題。
(1)不要關注學生成績，更要關注學生心理，在教學備考中要不斷設定興奮點，讓學生思考、討論、分析，落實學生的主體地位。
(2)熱情幫助學生，做好扶弱助強工作，鼓勵並熱心解答學生提出的各種問題，不敷衍、不推諉，融洽師生關係。
(3)認真研究學生的基本情況，“對症下藥”，儘量使學生的成績實現整體提高。
我們相信，在學校的正確領導和年級細緻的工作安排下，本組全體教師將會以大局為重，心繫學生的成長，心繫學校的發展，科學備考，團結協作，一定會在20xx年的高考中取得優的成績。
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