四年級下冊英教學計劃
四年級下冊英語教學計劃
一、學生情況分析
新學期我繼續擔任四年級2和3班的英語老師，這兩個班是我從三年級開始接的，對學生比較熟悉，很喜歡學生的表現。2班基礎不錯，比較靈活，但部分差生還要多多關注。3班基礎比較弱，性格相對穩，比較老實，在四年級上學期的學習過程中也看到很多學生在努力。總體來說，兩個班的學生所學的東西還需要鞏固。在四下的學習過程中老師還需要不時的整合四上甚至三下相似的知識點進行教學和複習，讓學生把知識聯絡在一起，而不是斷篇式的學習。上學期我在班上採取了集體榮譽感、師徒制的學習方式，學生互助，效果不錯，本學期將延續。
此外，小學生的表現力豐富，表現欲也很強，尤其是四2班的學生，個性張揚，對課文的表演有自己的想法，表演讓老師意想不到的效果。因此，新學期多開展這些對話或情景劇，創造一些條件讓學生表演，充分展示自己。四3班學生在表演上會有些被動，老師應針對情況，兩個班互相學習，引導，讓孩子對英語產生更濃厚的興趣。真正做到學以致用，學好英語，並能運用英語。
二、教材的總體分析
本學期的主要內容有學習如何描述人、物品、動物,地方的特徵，以及如何比較這些特徵;學習天氣的表達法，未來的變化，初步瞭解有關倫敦等國家的基礎知識;將進一步學習如何表達能力，如何談論將來發生的事情;如何描述過去的動作與狀態，特別是如何在講故事的時候講述過去的動作與狀態。全冊教材的語法結構。
Module1 He/She is very +形容詞
Module2 It is very +形容詞
Module3 Robots will do everything.
Module4 Will you …? Yes, I will./ No, I won't.
Module 5 I was two then./ They were young.過去與現在的對比
Module 6 Were you…? Yes, I was./ No, I won’t
Module 7 I helped my Mum.
Module 8 They sang beautifully.
Module 9 Did you…? Yes, I did. No, I didn’t以及第三人稱有關did的提問與回答。
Module 10 Sam had lots of chocolate
三、教學總目標：
我主要從語言知識、語言能力，情感態度、學習策略和文化意識等五個方面考慮，來確定本冊教材的總體教學目標：
(一)語言知識目標：
學習表達人物性格特徵，將來時，過去與現在的比較，一般過去式。
(二)語言技能目標：
1、能用所學單詞和句型表述周圍的人和物;
2、能用英語描述倫敦及其他地方，培養學生熱愛自己的祖國優良情操;
3、能在生活中表述自己將來的打算和採訪、記錄他人將來的打算;
4、用will談論將來可能發生的事情，培養學生的想象能力、表達能力和寫的能力;
5、學會運用形容詞比較句型，培養學生比較和描述兩個人差異的能力;
6、學會表達現在與將來的對比。
7、學會使用was和were談論過去的事情和情況，培養學生敏銳的觀察力，留心身邊的每一件事情;
8、能詢問及講述上週末的活動情況，學習掌握規則動詞的過去式，讓學生熱愛勞動，懂得關愛家人;
9、能描述發生過的事件，描述自己或他人身體不適的狀況及原因，掌握一些不規則動詞的過去式變化及發音。
(三)情感態度目標：
有興趣聽英語、說英語、培養學生對中華文化的瞭解與熱愛，養成合理的跨文化心態。
(四)學習策略目標：
積極與他人合作，共同完成學習任務;主動向老師或同學請教;在學習中集中注意力;積極運用所學英語進行表達和交流。
四、具體措施
1、課前做好備課工作，不但備教材，還認真備學生，做到有的放矢。主動學習新課程標準，結合自己實際情況和學生實際情況展開教學工作.
2、讓學生學得主動.在課堂中建立幫困小組發揮每個學生的積極性.共同提高成績。
3、做好溝通工作，經常與家長取得聯絡，共同關注學生的學習情況。家長的配合至關重要，只要家長關心、關注學生了，學生們的成績就會跟上，而且學起來會有信心。
4、根據本班學生的年齡特點，鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步，樹立學習自信心，培養學生朗讀和書寫的好習慣。
5、深入鑽研教材，認真設計好每一節課，及時反饋課堂中的不足，提高課堂教學效率。
6、自覺學習教育理論與專著，適時撰寫教學反思、經驗、案例，提高自身素質，為教學質量的提高打好基礎。
7、利用網路教研開闊自己的眼界，積極參加網路教研活動，參與評論，參與探討。多向有經驗的老師請教與學習，取他人之長，補自己之短。
五.教學進度表
| 序號 | | | 內容 |
| 1 | 2.24-2.26 | 第一週 | 複習四上知識+ Module1 |
| 2 | 2.29-3.4 | 第二週 | Module1+Module2 |
| 3 | 3.7-3.11 | 第三週 | Module2 |
| 4 | 3.14-3.18 | 第四周 | Module3 |
| 5 | 3.21-3.25 | 第五週 | 複習+第一月考 |
| 6 | 3.28-4.1 | 第六週 | 試卷講解+ Module4 |
| 7 | 4.4-4.8 | 第七週 | Module4 |
| 8 | 4.11-4.15 | 第八週 | Module5 |
| 9 | 4.18-4.22 | 第九周 | 複習 |
| 10 | 4.25-4.29 | 第十週 | 複習+期中考試 |
| 11 | 5.2-5.6 | 第十一週 | 試卷講解+半學期總結+ Module6 |
| 12 | 5.9-5.13 | 第十二週 | Module6+ Module7 |
| 13 | 5.16-5.20 | 第十三週 | Module7 |
| 14 | 5.23-5.26 | 第十四周 | Module8 |
| 15 | 5.30-6.3 | 第十五週 | 複習+第二次月考 |
| 16 | 6.6-6.10 | 第十六週 | Module9 |
| 17 | 6.13-6.17 | 第十七週 | Module10 |
| 18 | 6.20-6.24 | 第十八週 | 複習Module1-10 |
| 19 | 6.27-6.28 | 第十九周 | 複習+期末考試 |
新標準英語四年級下冊教學計劃
一、指導思想
激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心;培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學習打下基礎。從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養聽、說、讀、寫的技能。所以我們應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。
二、學生基本情況分析
我任教四年級英語一個班，本校四年級的學生已學習了一年多的英語，有一定的基礎。他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強，所以應針對不同的學生進行分層次教學，我相信將會達到預期的效果;四年級學生基本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎，因此對他們而言，英語基礎知識需要繼續深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴大學生對西方國家瞭解的知識領域，充分發展學生在生活中使用英語的能力和習慣。
三、教學目標
1、提升學生學習英語的興趣，養成良好的朗讀書寫的習慣;
2、發音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內容;
3、能夠進行簡單的日常用語的交流,能夠用簡單的句子進行寫作;
4、能夠用簡單的句子進行寫作;
5、熟練掌握所學歌曲、chant等
6、瞭解西方文化，初步知道課文的文化背景。
四、教材分析
本冊教材共有十個模組，最後有一個單元是複習單元。每個模組又分為兩個單元。一般情況下，第一單元主要是以故事(對話)的形式呈現本模組所要學習的語言功能與結構。第二單元中則提供了若干任務型的練習和活動，其目的'就是進行語言的擴充套件和操練, 側重培養學生語言運用。每個單元的標題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學生的日常生活、學習等密切相關，能使學生覺得熟悉、實用，既便於課堂教學的展開，又便於學會在實際生活和學習中套用與這些話題相關的句子，進行簡單的交流。
五、教材重點、難點
重點：
1、提高課堂效率。
2、養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
3、能使用日常交際用語，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確，語調正確，書寫工整。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規範。
難點：
透過課堂的學習，激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，培養學生一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣。使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。使全體學生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高英語成績。
六、方法措施
1、認真備課，鑽研《新標準英語》教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。
2、創新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法等，並開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在輕鬆的氛圍中學習英語。
3、嚴格落實學生的作業情況，做好學困生輔導工作，縮小兩極分化。評價形式多樣化，使學生重視學習過程，激勵學生不斷看到成績，取得進步。
4、鼓勵學生大膽說英語，相信希望生的進步，樹立學生的信心，培養學生朗讀和書寫的習慣。
5、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，為學生提供使用英語進行交流的機會。
6、課堂儘量英語化，打好每名同學的英語基礎，重點提高差生的英語功底，同時適當地補充些課外內容，強化口語和應試能力，對每一單元的內容力爭人人過關。
七、教學內容與課時安排
各部分教學內容教學課時安排如下，僅供參考，教師教學時可以根據本班具體情況適當靈活掌握。
| 周次 | 計劃進度 | 課時安排 |
| 1 | Module1 | 1 |
| 2 | Module1（2） | 2 |
| 3 | | 2 |
| 4 | Module2 （2）複習 | 2 |
| 5 | Module3 | 2 |
| 6 | Module3 (2) | 2 |
| 7 | Module4 (1) | 2 |
| 8 | Module4 | 2 |
| 9 | Module5 (1) | 2 |
| 10 | Module5 (2)Modul6(1) | 2 |
| 11 | Module6(2) | 2 |
| 12 | Module 6 | 2 |
| 13 | Module7 (2)Module 8 (1) | 2 |
| 14 | Module 8 (2) | 2 |
| 15 | Module 9 | 2 |
| 16 | Module 9 | 1 |
| 17 | Module 9 ( | 2 |
| 18 | Module10 2 | 2 |
| 19 | 總複習 期末檢測 | 2 |
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