鄉村教師先進事蹟材料
愛崗敬業，紮實工作，積極投身教學改革，勇於探索實踐，下面是小編收集整理的鄉村教師先進事蹟材料，歡迎閱讀參考！！
鄉村教師先進事蹟材料一：
我叫曹俊霞，20xx年7月畢業於晉東南師專，而後任教於長治市十八中，20xx年在激烈的特崗教師考試競爭中我很榮幸的考為一名普普通通的鄉村教師。任教以來，我在這普通崗位上竭盡全力把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。現將我這一年的辛勤工作及認識和體會與大家分享：
一、激情滿懷，無私奉獻
我熱愛自己的工作， 如同熱愛自己的生命。早在孩提時代，教師的聖潔和崇高品質就在我的心中根深蒂固。那時，就在心中萌發了當一名人民教師的願望。大學畢業後，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神聖的講臺上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，我在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級裡的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。我播種陽光，收穫了春天；我給予了師愛，收穫了孩子們愛師之心，可以說學生才是我最好的榮譽證書。所以，在教學生活中無論遇到什麼我依然風裡雨裡、腳步堅定、豪情滿懷！
二、率先垂範，身教感染
在教育學生時，我想"喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己".所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴於律己、率先垂範。這一年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處於學生最嚴格的監督之下，又處於時刻被學生效仿之中。所以，當我要求學生努力學習時，我首先做到了忘我的工作態度和刻苦鑽研的精神；當我教育學生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學生一起參與勞動的全過程；當我叮囑學生遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀班規……終於，有人主動彎腰揀廢紙了；()有人早晚主動開關電燈了；有人主動下課為學困生講題了……當我表揚學生時，同學們的回答都是一樣的："我是跟你學的".這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從學生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了"言傳身教、身行一例、勝似千言"的至理名言。
三、嚴愛相濟，教書育人
班主任工作是一門藝術，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會到：只有給學生的愛是發自內心的，才會讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人。"金鳳凰"要愛，"醜小鴨"更要愛。我喜歡優生，但不排斥學困生，對於暫時的學困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學困生的自尊心是非常脆弱的。對他們，我總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，並努力尋找和善於捕捉學困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發光。"上課提問多鼓勵；課後輔導要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴重不發火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手".這是我轉化學困生最深的體會。在關愛學困生的同時，我還兼顧著全體學生的發展。在教學中，我結合教材的難度和學生的實際水平，對不同層次學生設計了多種深度不一的教學方法，讓尖子生吃飽，學困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優生。
四、追求卓越，奮力翱翔
常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔湧出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……"是我追求的境界。於是 我堅持學習，以此提高自己的文化素質。教學中，我潛心鑽研教材，反覆研討新課標，大量訂閱教學刊物，堅持業務自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養，及時進行反思，轉變教育觀念，捕捉新的教學資訊，勇於探索教育規律，大膽採用新的教學手段。我常向同科老師學習教學經驗，借鑑優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。同時積極參加各個公開研討課，教學技能不斷提高。在學校領導的親切關懷和各位同事的熱情幫助下， 我的教學工作取得了較好的成績。
"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……"是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知後面的路還很長。在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，搞好班級管理，在教育這片田園裡勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。我堅信"痴心一片終不悔，只為桃李競相開",只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優秀的人民教師，讓桃李香滿天下！
鄉村教師先進事蹟材料二：
我叫王娟，現任教於大楊鄉第二小學，是一名小學高階教師。自1996年參加工作以來，我紮根農村、默默耕耘，已經在農村教育戰線上工作了19個春秋。在19年的教學生涯中，我始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業的執著追求，不斷地學習、探索和實踐，教書育人，為人師表,忘我工作，無私奉獻，以自己紮實的基本功和良好的師德形象感染教育著一批又一批學生，為黨的教育事業，譜寫著無悔的青春詩篇。
一、愛崗敬業。
1996年，我踏上了農村小學教育的“三尺講臺”。我熱愛教育事業、熱愛教師職業、熱愛每一個學生，把自己的事業看得神聖無比。從工作第一天起，我就立志要做一名優秀的人民教師。在工作上，我時刻嚴格要求自己，嚴格遵守教師道德規範和各種工作制度，服從分配，聽從指揮，無論學校安排什麼任務，我都能夠愉快接受，並按時完成任務。學校組織的教師的業務學習、政治學習、撰寫論文、上報材料、技能比賽等活動我都能積極完成，也小有所成。20xx年，我的論文《如何提高語文課堂的有效性》獲得了縣級一等獎；20xx年5月，我的論文《班主任如何提高小學生防範意識》獲得縣一等獎；20xx年，我所帶的六年級語文在全鄉統考中榮獲第一名； 從20xx年至今，在每年縣局組織的手抄報比賽、寫字比賽中，我都連續獲得縣級比賽的一、二等獎；20xx年5月，榮獲縣教體局組織的跳大繩比賽三等獎。
在業務上，我更是時刻嚴格要求自己，因為我深知沒有堅實、厚重的業務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業。為了做好教師這項神聖的工作，我始終堅持不斷地學習，為了求得鮮活的教學經驗，我積極爭取外出學習的機會，於20xx年3月去宿州市參加了班主任培訓，每年暑假我都要參加縣教育體育局組織的暑期培訓，儘管奔波勞累，耽誤了假期和家人相聚的時間，但我可以更自信地投入工作了。我充分利用現代
網路，一有空就下載課堂實錄來看，只要是學習的機會我就不放過。正是憑著這樣一種勤奮好學的精神，我的教學水平有了很大的提高，被評為全鄉語文學科“骨幹教師”。
我盡心盡力備好每一堂課，使每一節課都成為精雕細琢的示範課，從不上隨意課。上課前，我認真鑽研教材、鑽研教學用書，在瞭解學生的'基礎上，力求吃透教材。上課時，認真講課，能抓住重點，突破難點，能運用多種教學方法，讓學生主動參與，充分調動學生的積極性、創造性，培養學生的多項思維能力和綜合實踐能力。上課後總是及時地反思這堂課的優點與不足，認真地記錄下來，對學生的作業我總是認真批改，並及時寫好批改記錄。對錶現好的同學進行鼓勵表揚，對出現的問題及時補救。天道酬勤，工作上的勤勤懇懇、兢兢業業，使我收穫了豐碩的果實。連續多年，教學成績在全鄉都名列前茅，我多次被評為鄉級“模範班主任”、“模範教師”、“先進工作者”等榮譽稱號。
二、熱愛學生。 “愛心”是老師工作中不可或缺的情操，也是老師工作的主旋律，可以說，沒有愛就沒有教育。每當接手一個新的班級，面對著不同的學生，我都會努力尋找他們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學生，關心關愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。在我的從教經歷中，我始終堅持：“再多一點耐心，再多一點愛心，再多一點理解，再多一些鼓勵”去對待那些學困生、“調皮鬼”，點燃他們學習的希望。沒有愛就沒有教育。我每接手一個新的班級都會受到學生的歡迎和愛戴，我的工作同時也受到家長的認同和支援，這就是愛的力量。
我們學校是寄宿制學校，學生一週五天都吃住在學校， 作為老師，不僅要關注他們的學習情況，還要關心孩子們的生活情況，給孩子們當好校園裡的父母。叮囑他們怎麼飲食更健康，告訴他們隨著氣溫變化增減衣服，晚上一遍遍提醒他們早點休息。
付出真誠就能得到真誠，付出理解就能得到理解，而付出愛就一定會得到愛的回報！我所帶的班級學風好、班風正，師生關係融洽，同學們都認為我是可以
放心依賴的老師，又是知心的好朋友、值得尊敬的長者。20xx年9月，我被大楊鄉中心學校授予“優秀班主任”稱號。
三、潛心教研。
在教育科研的道路上，我不斷學習，勇於探索。帶著思考與學習的心態對待工作，在教育教學的實踐中努力提高自己的教育科研能力。在實際工作中，無論在教育教學還是在課程改革中，都努力學習別人的先進經驗，並且經常和年輕教師交流，在指導他們成長的同時，自己也學到了許多的教育理論知識。
德育是學校教育的根本，對《品德與社會》的教學我也認真研究，20xx年5月我的論文《讓品德與社會真正走進農村課堂》榮獲國家級一等獎。
四、紮根農村。
工作19年來，我一直在大楊鄉工作，這裡地處泗縣與靈璧的交界地帶，以前交通不便，資訊閉塞，基礎建設落後，條件比較艱苦。看著好多同學朋友都去繁華的縣城工作生活，孩子也去了縣城裡的學校就讀，我也羨慕過，動搖過，但是我還是堅定地留了下來。為了讓農村的孩子也享受到縣城孩子一樣的多姿多彩的教育，為了那一雙雙期盼的眼睛，作為一名模範老師，我覺得我不能只顧自己享受耽誤了孩子們，辜負黨和人民的期望，於是我踏踏實實地紮根鄉村，雖然處在偏遠農村，但我和我的學校讓我感到自豪和驕傲，我愛這邊熱土！
作為一位人民教師，就要到人民最需要，孩子最需要的地方去，這樣才能更大的實現人生的價值，明白了這些，我決心一輩子在農村、在基層紮下去，為樸實的父老鄉親服務。
十九年來，我付出了很多也收穫了很多，我把一片赤誠獻給了教育事業，我也體味著學生成長的快樂，享受著“桃李滿天下”的幸福。今後的工作中，我要繼續默默地奉獻，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然清苦，縱然疲憊，我依然無悔，因為我無愧於自己的學生，無愧於祖國和人民！
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