初中生物教師研修計劃
為了進一步加強教師個人的自我發展與完善，積極進取，努力工作，特制定教師個人研修計劃。以下是初中生物教師研修計劃，歡迎大家借鑑!
本人從事初中生物教學已滿4年，教學中積累了一定的教學經驗也取得了可喜的教學業績，但仍需積極規劃不斷學習。因為沒有計劃的人生是盲目的，停滯的知識遲早是會被淘汰。當今競爭日益激烈，尤其是人才和能力競爭尤為突出，這股強勁的競爭風伴隨著教育改革席捲校園。原本在普通人中的“鐵飯碗”職業教師，也面臨著各種挑戰和競爭，不求自我發展，停滯不前的教師終會被自動淘汰。現結合本人實際情況，制定個人年度發展規劃如下：
一、現狀分析
我是一名初中生物教師，隨著新課改的不斷深入，需要學習的東西很多，首先就是對新課改高效課堂教學模式的學習，其次反覆研讀新課程標準，更新教學觀念，潛心投入教育實踐，留意抓緊教育教學的各個環節，做到理論聯絡實際。
仔細分析了一下自己的現狀，不足之處如下：
1，跨年級教學，對初中七、八年級不同年齡段學生的心理和學習情況還未能完全把握;
2，對於高效課堂教學模式還不是很得心應手，對於激勵模式和教學側重點把握得還夠好;
3，雖然生物專業知識相當紮實，但對於學生的生物學課堂知識接受程度把握還有些地方欠妥當。
二、自我規劃
(一)進一步熟悉高效課堂教學模式探索，研讀“新課標”精神，並付諸實踐，提高實際課堂教學效率。
(二)在教育教學實踐中有意識地鍛鍊培養自己各方面的能力。
1，提高教育能力。包括正面瞭解學生的能力，正確評價學生的能力，轉化後進生的能力，指導學生與人交往的能力，教師“身教”的能力等。
2，提高教學能力。領會“新課標”精神，並運用其指導教學的能力、把握和運用教材的能力、選擇和運用教學參考書的能力，編寫教案的能力，選擇和運用教學方法的能力，激發學生學習積極性的能力，指導學生學習方法的能力、因材施教的能力、實施目標教學的能力、組織課堂教學的能力、教學測試能力、製作和使用多媒體教學課件的能力等。
3，提高科研能力。
三、具體措施
1，研讀初中生物教材及教法;作為生物課的任課教師，我要認真研究教材，多方面去搜集相關資料。為提高每節課的教學效果，還採用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。透過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量。在教學工作方面，為了把自己的教學水平提高，我將認真學習《新課程的教學設計思路與教學模式》、《青年教師優秀教案選》、《生物學教學》、《生物學報》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師，與同備課組的同事進行教學交流。每上的一節課，我都要苦心經營，做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。;
2，提高自身專業素養，不斷學習，不斷進步;在教育教學中，始終把教育教學當成一種事業來追求，把每一堂課看成是發揮自己創造力，施展自己才能的機會，看成是發展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現自己價值的體現。在教育教學過程中，始終以自己的良好形象，人格品質，作學生的'表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，提高自己;看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。 因為我相信：教師的成功不僅取決於具有正確的教育思想，高超的教學水平，教學藝術，更需要的是具有高尚人格和師德品質。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養自己的人格-------師德。
3,記錄教學日記，不斷反思，透過反思提高教學能力;
4,提高教師職業技能，為此今年度，我將積極參加各類業務學習，努力提高自己的專業水平和教學能力。認真制定教學計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照「初中生物學課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。
5，每學期參加一次縣級或以上的教育教學競賽或公開課;
6，認真開展學校理科綜合教研組活動，提高學校生物教學成效;
7，認真參加聽課評課，聽取各種教育、教研方面的講座。
四、目前所面臨的困難：
大班額的生物教學，農村中學生源參差不齊的情況下，教師在高效課堂和分組學習上有點無能為力，教師的多班額跨年級教學讓教師很難更好地瞭解學生，從而造成了對一些學生照顧不周而引起的教學資源浪費。
五、總結
這是本人本年度的個人專業發展計劃，常言道“教人先育己”、“教人先正其身”。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，要不斷總結經驗，努力創新，開拓進取，努力提高自己的教學水平，逐漸爭取在教學工作開創屬於自己獨特的教學模式，為美好的明天奉獻自己的力量，一展個人的教學魅力!
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