國培資訊科技個人研修計劃
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國培學習個人研修計劃
自我分析和環境分析
自我分析：透過“應用資訊科技最佳化課堂教學”在學習前進行了自我測評發現自己在資訊科技方面的能力比較強，能夠靈活地應用各類教學軟體，能讓教學軟體更好的服務於自己的教學，但是在利用資訊科技轉變學生學習方面還存在不足，在這一方面還應該進行深入的學習。
環境分析：我所教學的學校是通榆縣第二實驗小學校，我們學校是剛剛成立不到三年的新學校，但在學校的硬體配備非常先進，每個班級都配備了教學白板，並且都能夠連網，學校有供老師備課使用的電子備課室和有供學生使用的'微機室。我們學校在全縣範圍內在資訊科技方面是屬於比較先進的。
我的發展目標
發展目標：能透過學習能靈活的應用資訊科技最佳化自己的課堂教學，不斷的改變學生的學習方式，促進學生自主學習，讓學生能靈活的運用資訊科技學習，能更輕鬆、快樂的進行學習。不斷地提高自身的教師專業能力，讓自己在課堂中能更好的進行教學，更好的組織學生學習。
行動計劃
學生在校能夠有較好的資訊科技資源，而個別孩子不具備這些條件，而形成運用資訊科技出現兩極分化。
在培訓中努力學習，認真聆聽老師的講座，在教學中遇到困難，多請教身邊的同事，並在教學中不斷的反思自己的教育教學，讓資訊科技更好的服務於自己的教學。
國培個人研修計劃
能有機會參加此次國培，倍感榮幸，特此精心製作自己的國培計劃，望老師批評指正。
一、指導思想：透過學習，更新自己的教學理念，培養在資訊科技環境下的教學意識和能力，提升自己的資訊科技教學能力，拓展視野。
二、研修目標：
1、透過此次培訓更新自己的教育理念，提高自己對資訊科技教育的瞭解。
2、透過培訓掌握提升自己的資訊科技教育能力，並利用資訊科技教育構建有效課堂，提高教學質量。
3、透過培訓能利用資訊科技手段引導學生展開合作、探究的自主合作。培養學生樹立學習的新理念。
4、透過培訓，提升自己的專業素養和職業素養。
三、研修的措施：
1、積極主動的學習珍惜國培的機會。每天按時學習，保證學習的時間和質量。遵循學習的要求和紀律，認真做好學習筆記，及時完成學習作業。利用平臺積極更各位教授、老師、各位同仁學習交流。
2、透過理論聯絡實際，在資訊化環境下不斷更新自己教學理念，並在平時的教學中注重應用資訊科技教學能力，充分利用學校的良好教學條件，掌握白板，投影，錄播等運用能力，提高教育質量。
3、積極參與研討，積極發言，加強學員之間的互動交流，多寫研修日誌，在反思中完善自己。
四、研修的內容：
更新教學理念，最佳化課堂教學。
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