高考衝刺計劃
在小編看來，高中三年雖苦，但卻是一生中最難忘的階段，因為這三年，我們可以毫不顧忌的只為一個目標努力，眼見，高考又要來了，聘才網為小編特意為大家蒐集整理了高考衝刺計劃，歡迎閱讀。
高考衝刺計劃(一)：語文
一、分析梳理，認清自己專項增長
一模後，除了跟著老師正常複習外，要把本學期做過的試卷，裝訂成冊，翻閱一遍，重點對做錯的、易錯的、失誤的、歪打正著的做對的等等題，重新審視，加以鞏固。對做錯原因也要加以整理，以便在高考時有針對性的避免類似錯誤。其次，高考語文各種題型、常見的出題規律、每種題型的解題方法和技巧，特殊性等都應心中有數。比如發現現代文閱讀中理解句子的題常做錯，那就要盤點做題思路，進而明確：“理解句子的含義”一般來說多從文章的主旨、行文思路、文具所在段的段意、相鄰語句，句子本身機構、修辭等角度考慮。若做題思路對，表述常常出錯，那就要進一步訓練表達能力，注意掌握現代文閱讀的表達技巧。
二、適當練習，保持做題的感覺
一般來說，考前做題量要不斷減少，但不宜停止。這樣做是為了保持題感，針對最能提高分數的版塊重點進行專項訓練。
一模後，應避免那種“就要高考了，做題已經沒有用了”的錯誤觀點。或許這時做題的不見得能再次提高多少，但是卻可以使大腦保持一種清醒狀態，不會麻痺。此時做題宜選擇難度略小於高考的綜合試題來做，或上一年度的各地高考題，以免難度太大影響自己的情緒，注意限時、認真完成。
另外，也針對性的做些小練習。比如作文的開頭練習、語言運用和表達練習、古詩詞鑑賞練習等，感覺有提升空間的、需要保持狀態的點，都可以做點練習。但強度一定要小，次數一定要少，體量不宜過大。
三、最佳化學習，主動自我調節
一模後要注意進行積極的自我調節，最佳化自己的學習狀態和考試狀態。
高考語文安排在上午9:0011:30，做題也要放在每天這個時間段內進行。一般在8:3011:40之間。梳理、鞏固、練習等一切語文複習工作，都應該安排在這段時間內。目的是調整好自己的生物鐘，以便把語文狀態激發出來，使自己在這段時間內最容易進入語文學習、語文科做題狀態，最終形成條件反射：這段時間內，涉及語文方面的東西，大腦最容易星峰，最靈活。特別是那些習慣於晚上或者夜間寫作、做語文題而上午狀態不佳的同學，如果調整不好，高考成績可能會低於平時。
高考衝刺計劃(二)：數學
一、指導思想
高三第一輪複習一般以知識、技能、方法的逐點掃描和梳理為主，透過第一輪複習，學生大都能掌握基本概念的性質、定理及其一般應用，但知識較為零散，綜合應用存在較大的問題。第二輪複習的首要任務是把整個高中基礎知識有機地結合在一起，強化數學的學科特點，同時第二輪複習承上啟下，是促進知識靈活運用的關鍵時期，是發展學生思維水平、提高綜合能力發展的關鍵時期，因而對講、練、檢測要求較高。
強化高中數學主幹知識的複習，形成良好知識網路。整理知識體系，總結解題規律，模擬高考情境，提高應試技巧，掌握通性通法。
第二輪複習承上啟下，是知識系統化、條理化，促進靈活運用的關鍵時期，是促進學生素質、能力發展的關鍵時期，因而對講練、檢測等要求較高，故有“二輪看水平”之說.
“二輪看水平”概括了第二輪複習的思路，目標和要求.具體地說，一是要看教師對《考試大綱》的理解是否深透pincai.com，研究是否深入，把握是否到位，明確“考什麼”、“怎麼考”.二是看教師講解、學生練習是否體現階段性、層次性和漸進性，做到減少重複，重點突出，讓大部分學生學有新意，學有收穫，學有發展.三是看知識講解、練習檢測等內容科學性、針對性是否強，使模糊的清晰起來，缺漏的填補起來，雜亂的條理起來，孤立的聯絡起來，讓學生形成系統化、條理化的知識框架.四是看練習檢測與高考是否對路，不拔高，不降低，難度適宜，效度良好，重在基礎的靈活運用和掌握分析解決問題的思維方法.
二、時間安排：
1.第一階段為重點主幹知識的鞏固加強與數學思想方法專項訓練階段，時間為3月104月30日。
2.第二階段是進行各種題型的解題方法和技能專項訓練，時間為5月1日5月25日。
3.最後階段學生自我檢查階段，時間為5月25日6月6日。
三、怎樣上好第二輪複習課的幾點建議：
(一).明確“主體”，突出重點。
第二輪複習，教師必須明確重點，對高考“考什麼”，“怎樣考”，應瞭若指掌.只有這樣，才能講深講透，講練到位.因此,每位教師要研究2009-2010湖南對口高考試題.
第二輪複習的形式和內容
1.形式及內容：分專題的形式，具體而言有以下八個專題。
(1)集合、函式與導數。此專題函式和導數、應用導數知識解決函式問題是重點，特別要注重交匯問題的訓練。
(2)三角函式、平面向量和解三角形。此專題中平面向量和三角函式的影象與性質，恆等變換是重點。
(3)數列。此專題中數列是重點，同時也要注意數列與其他知識交匯問題的訓練。
(4)立體幾何。此專題注重點線面的關係，用空間向量解決點線面的問題是重點。
(5)解析幾何。此專題中解析幾何是重點，以基本性質、基本運算為目標。突出直線和圓錐曲線的交點、弦長、軌跡等。
(6)不等式、推理與證明。此專題中不等式是重點，注重不等式與其他知識的整合。
(7)排列與組合，二項式定理，機率與統計、複數。此專題中機率統計是重點，以摸球問題為背景理解機率問題。
((9)高考數學思想方法專題。此專題中函式與方程、數形結合、化歸與轉化、分類討論思想方法是重點。
(二)、做到四個轉變。
1.變介紹方法為選擇方法，突出解法的發現和運用.
2.變全面覆蓋為重點講練，突出高考“熱點”問題.
3.變以量為主為以質取勝，突出講練落實.
4.變以“補弱”為主為“揚長補弱”並舉，突出因材施教
5.做好六個“重在”。重在解題思想的分析，即在複習中要及時將四種常見的數學思想滲透到解題中去;重在知識要點的梳理，即第二輪複習不像第一輪複習，沒有必要將每一個知識點都講到，但是要將重要的知識點用較多的時間重點講評，及時梳理;重在解題方法的總結，即在講評試題中關聯的解題方法要給學生歸類、總結，以達觸類旁通的效果;重在學科特點的提煉，數學以概念性強，充滿思辨性，量化突出，解法多樣，應用廣泛為特點，在複習中要展現提煉這些特點;重在規範解法的示範，有些學生在平時的解題那怕是考試中很少注意書寫規範，而高考是分步給分，書寫不規範，邏輯不連貫會讓學生把本應該得的分丟了，因此教師在複習中有必要作一些示範性的解答。
(三)、克服六種偏向。
1.克服難題過多，起點過高.複習集中幾個難點，講練耗時過多，不但基礎沒夯實，而且能力也上不去.
2.克服速度過快.內容多，時間短，未做先講或講而不做，一知半解，題目雖熟悉，卻仍不會做.
3.克服只練不講.教師不選範例，不指導，忙於選題影印.
4.克服照抄照搬.對外來資料、試題，不加選擇，整套搬用，題目重複，針對性不強.
5.克服集體力量不夠.備課組不調查學情，不研究學生，對某些影響教與學的現象抓不住或抓不準，教師“頭頭是道，誇誇其談”，學生“心煩意亂”.不研究高考，複習方向出現了偏差.
6.克服高原現象.第二輪複習“大考”、“小考”不斷，次數過多，難度偏大，成績不理想;形成了心理障礙;或量大題不難，學生忙於應付，被動做題，興趣下降，思維呆滯.
7.試卷講評隨意，對答案式的講評。對答案式的講評是影響講評課效益的大敵。評講的較好做法應該為，講評前認真閱卷，講評時將歸類、糾錯、變式、辯論等方式相結合，抓錯誤點、失分點、模糊點，剖析根源，徹底矯正。
高考衝刺計劃(三)：英語
進入五月，高考備考所剩時間已經不足一個月了，對於高考英語，許多同學認為自己的英語水平已經“定型”，短時間內是無法提高的。實際上，如果複習安排科學有效，臨考前的衝刺也能提高成績。因此，為了在高考中取得理想成績，上海學大教育老師特地制訂了高考英語衝刺提分方案。
首先，是要注意整理和歸納，透過迴歸真題，梳理知識點，明確各題的難易程度。對此，上海學大教育老師認為，學生可以透過整理錯題，歸納常考的語法結構、句型以及題型，加以熟記並掌握。透過分析真題，明確題型的難易度，拋棄難題怪題以及一些重複性的練習，提高做題以及複習的效率。
其次，是要回歸基礎，重視單詞，特別是常用詞的運用。上海學大教育老師認為，學生在最後的衝刺備考階段要重點記憶新增詞彙或詞義，重視每個詞後幾個詞義項，對較難的單詞再次強化。對於那些詞義靈活多變的詞語，同學們要注意其常用搭配及用法，也要注意一些介詞的搭配和短語的運用。
最後，是進行專項強化。上海學大教育老師表示，學生可以透過對自己模擬練習時的結果進行分析，檢查失分的原因，瞭解自己的薄弱項，並進行針對性的專題訓練，最好採用真題或者模擬題來訓練。特別是作文，在最後階段的強化練習可以起到很好的作用。建議大家在衝刺階段多讀多背範文，積累亮點詞彙和句型，並進行模仿。
透過對自己前幾次模擬試卷的分析，上海學大教育老師認為，學生可以瞭解自己每種題型答題所需要的大致時間，掌握答題的節奏。在高考時，可以科學合理分配答題時間和順序，避免因時間不夠或者倉促，造成不必要的失分。
另外，在最後衝刺的不到一個月時間裡，上海學大教育老師建議學生要注意臨考心態的調整。不良的心態會造成學生焦躁不安，影響學生的有效複習以及高考考場的發揮。在最後階段，學生可以適當放鬆，注意身體健康、勞逸結合，不要生病或者緊張。
高考衝刺計劃(四)：物理
每日做題
考前要養精蓄銳，並不是說整天休息。相反，每日還是要做些題的，不要讓自己手生，要讓自己保持對問題的敏感，形成試題模式識別能力。
做題時要注意：
1.做題的數量不能多，難度不能大。
2.選擇中檔題，一次成功。一份試卷，若沒能一次成功地解決幾道題，就往往會因考試時間不夠而造成“隱性失分”。
3.講求規範。
要找幾道有評分標準的考題，認真做完整，再對照評分標準，看看是否答題嚴密、規範、恰到好處。
4.限時訓練。
可以找一組題爭取限定一個時間完成。這樣，主要是創設一種考試情境，檢驗自己在緊張狀態下的思維水平。
5.學會總結。
練習題是做不完的，關鍵在於打好基礎，學會總結，尋找規律，一通百通，大徹大悟。
迴歸基礎
一般說來，考前不宜攻難題，既沒有這麼多的時間，也沒有必要。要回到基礎，把基礎夯得紮紮實實的，這樣在考試時才能做到基礎分儘量不丟。
啟用思維
可以找一些題，只想思路，第一步做什麼，第二步做什麼，不必具體詳解，再對照解答，檢驗自己的思路。這樣做，有利於在短時間裡獲得更多的具有策略意義的解題方向，訓練思維品質。
相信自己，挖掘潛能
不管你現在情況怎樣，你都要相信自己還有巨大的潛能。從開始複習到高考(課程)往前趕超50名的大有人在，趕超80名也是完全有可能的，人在關鍵時刻的進步是驚人的。嚴格地講，高考其實就看誰笑到最後，你能堅持到最後，你就能笑到最後。而堅持到最後，就要求你必須具有堅定的意志。全力以赴，堅定你的.意志知難而進，磨礪你的意志戰勝惰性，提升你的意志苦中作樂，最佳化你的意志。
調整心態
高考不僅僅是知識和智力的競爭，更是心理的競爭。心態決定著你的成敗，努力去尋找你最近的不良心態，並努力去改變，用積極的心態促使你考試成功。
調整心態時要注意把握自我。“我”如何適應老師的要求，如何根據自己的特點搞好最後階段的複習，我如何在“合奏”的前提下靈活處理好“獨奏”等。同時面對迎考複習的艱辛，面對解題的繁難，面對競爭的壓力，面對多變的情緒，只有“戰勝自我”，才能“天寬地闊”。
考試臨近，切忌搞疲勞戰術，過度疲勞容易引起心理上的不適感，不利於考試時水平的發揮。
高考衝刺計劃(五)：化學
1、研究考試大綱，循綱務本
考綱和考試說明是備考的指南針，認真研究考綱和考試說明，可增強日常複習的針對性和方向性，避免盲目備考，按方抓藥，弄清楚高考檢測什麼，檢測的價值取向，高考的命題依據。對考綱的實際操作是考綱不要求的不復習，考綱降低要求的不拓展，考綱所要求的大力複習。
2、精練高考真題，明確方向
考綱的要求是透過考題來體現的，所以，研究歷年特別是近五年新課改地區的高考題，有利於更好的理解考綱，明確備考方向。經過對近幾年高考題的橫、縱向分析，可以得出以下三點：一是主幹知識考查“集中化”，二是基礎知識新視角，推陳出新，三是能力考查“綜合化”。
3、摸清問題所在，對症下藥
要提高後期的備考質量，還要真正瞭解學生存在的問題，只有如此，複習備考才能更加科學有效。所以，必須加大資訊反饋，深入總結學情，明確備考方向，對症開方下藥，才能使學生的知識結構更加符合高考立體網路化要求，才能實現基礎→能力→分數的轉化。
4、切實迴歸基礎，提高能力
複習訓練的步驟包括強化基礎，突破難點，規範作答，總結方法，透過這樣的總結，學生印象深刻，應用更加靈活。在備考時，要注意從以下五個方面找突破，一是這道題該怎麼做;二是為什麼要這樣做;三是怎麼會想到要這樣做;四是不這樣做可以嗎?還有沒有其他方法?這些方法中哪一種最好?五是這道題改變設問角度，還會變成什麼樣的題目?又該怎麼做?如果能夠如此做題，可收到1×5大於5×1的效果。
5、堅定必勝信念，決戰高考
信念堅定，則勢如破竹。要明確更加高遠的目標，以必勝的信念和昂揚的鬥志，持之以恆地向著目標奮進。同時，要注意總結反思，雖然高三生活很緊張，但反思和總結不可或缺，這是提高分數、加速成長的催化劑。
高考衝刺計劃(六)：生物
1、將所有錯過的題重新做一遍
針對性的學習永遠比盲目的刷題要有效率。生物考察的知識點很有限，將自己錯過的習題重新做一遍，將知識點弄懂弄透。不要盲目的刷五三、王后雄等輔導資料，這樣太浪費時間。
2、計時做歷年高考真題
熟悉高考的出題方式，並且掌握好答題的節奏很重要。每一年，高考考察的知識點和方向會有一些相同之處，例如生物的29題一般就是一道實驗設計題，而答題套路也比較相似。在高考之前，把北京市09年到13年曆年的高考題，掐準時間，重新做一遍，練好自己答題的節奏非常必要，答不完卷子，而後面的題目又SO EASY，這就讓我們崩潰了。
3、再重新理解一遍生物的基礎概念和核心過程
在現有北京的考試難度下，基礎概念的熟練度和準確度非常重要。很多同學出現選擇題二選一、大題答非所問，除了審題獲取資訊的問題外，知識點不熟練也很重要。以12年高考題為例，29題第一問就是必修三48頁書上原話。而30題最後一問，甲狀腺激素的3個功能不熟練，那麼這道題很難答對。
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