安全主題班會策劃書
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《安全在我心中》主題班會設計方案
為了落實學校開展的安全工作，使學生了解一些安全知識，提高學生的安全和自我保護意識。我結合本班的具體情況在班級內組織開展以安全在我心中主題班會。
一、 活動要求
1、 使學生了解一些安全常識，提高安全意識，學會保護自己。
2、 使學生明確安全的重要性，在生活學習中時時注意安全。
二、 活動方法：談話法、表演法
三、 活動準備
1、 課件播放某市學生在學校打架受傷事件。
2、 一學生準備安全小故事
3、 三學生準備小品
4、 四位學生準備朗誦三句半
5、 一學生朗誦安全三字歌
6、 投影出示安全知識搶答題
7、 課件演示出現危險自救方法
8、 主持人小結
9、 班長準備倡議書
10、安全在我心中倡議簽名活動
四、活動過程
1、師：我們生活在學校這個大家庭裡，老師希望你們每天都能高高興興來、平平安安回。可是有很多同學偏偏不注意安全在我們身邊就發生了這樣一件事(播放某市學生在學校打架受傷事件)
①學生討論
②發表看法
2、安全小故事
①請生悅同學講故事(幾個小朋友在路上踢足球發生車禍)
②這個故事告訴我們什麼?學生髮言
3、小品表演
①請譚松、滕文龍、魏茹藝表演小品《校園小事》，幾位同學爬煤堆比一比誰勇敢?
②主持人：這些同學從煤堆上蹦下來會哪些危險，他們最勇敢的人嗎?
4、朗誦三句半(明確安全知識)
5、學生朗誦安全三字歌
上放學、站隊走，
上下車、講秩序，
過馬路、左右看，
高興來、平安回。
6、安全知識搶答
①上放學怎樣走?②過馬路時走什麼道?③上下車怎樣做?④上下樓怎樣走?
7、課件演示安全自救方法
學生演練發生火災時自救方法、地震時自救方法、溺水時搶救的方法。
8、主持人小結：讓我們時刻牢記安全知識，學會保護自己。
9、班長宣讀倡議書：在學校遵守各項制度，不罵人、不打架、不做危險遊戲，上放學站隊走，上下車講秩序，高興來、平安回。
10、組織全體學生簽名活動。(在安全在我心中條幅上籤上自已的名字)
透過本節班會課，學生會了解相應的安全知識，增強學生的安全意識和自我保護能力，學會一些基本的自救方法，會把所學到的內容貫穿運用於日常生活中。
交通安全教育課教案
一、活動目標：老師、家長每天最惦記孩子們的一件事，就是上學放學路上的安全，透過主題活動，讓對員們初步瞭解一些與他們生活密切相關的交通規則，懂得自覺遵守規則的重要性及不懂交通規則所帶來的危害性，為了自己和大家的安全，人人都必須遵守交通規則。
二、活動準備：
1.請民警叔叔教小交警指揮動作(全體隊員)
2.請一名交警叔叔講交通規則。
3.準備紅、綠燈頭飾各一個。
4. 學生準備遊戲活動所需的.各種玩具車輛(腳踏車、汽車)。
三、教學過程
(一)展開聯想，揭示活動主題
1、 師：同學們，今天我們要開展一次有意思的活動。我們將全班分為2個組進行比賽，你們有信心嗎?
2、 在活動之前，請同學先看大螢幕。
課件出現：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然後是人們的尖叫聲，螢幕由黑色逐漸變成鮮紅色。
3、 師：剛才你們看到了什麼?聽到了什麼?想到了什麼?
生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。
生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。
生3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。
4、 師：是啊!多麼可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安
(二)、遊戲活動，在活動中體會交通規則的重要性
1、 師：孩子們，看看我們坐的隊形像什麼?
生：我們坐的隊形像十字路口。
2、 師：十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個遊戲。老師們要請出兩個司機，兩個騎車的以及三個行人。參加遊戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之後，立即向自己的對面出發。其他同學仔細觀察，看看會發生什麼事情?
(學生開始活動，車輛和行人任意穿梭)
3、 師：同學們，剛才你們看到了什麼?你們想說什麼?
生1：我看見走路的人和腳踏車撞在了一起。
生2：我看見腳踏車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。
生3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時間。
4、 師：是啊!如果生活中也是這樣可不行啊!為什麼會發生這種情況呢?
生1：我覺得是他們不懂規矩。
生2：我認為是因為沒有人指揮他們，如果有人指揮他們怎麼走，一定不會發生賭車的事情。
師：對啊!要是有人指揮就好了!
生：老師，我認為可以做一個標誌來指揮人們什麼時候可以走，什麼時候不能走?
師：你們建議真棒!你真是個愛動腦筋的孩子!
生：老師，我知道這種標誌，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。
5、 教師拿出訊號燈標誌：是這個嗎?教師用兒歌來說說訊號燈的作用。(將標誌貼在黑板上)
紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。
紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。
6、 師：認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。同學們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎?
生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。
生：我知道馬路兩邊是腳踏車、三輪車道。
7、 師：騎腳踏車的同學知道了嗎?這才是你們的道路，我們稱為非機動車道。
生：我還知道中間的是汽車道。
8、 師：各位司機朋友，各位行人，還有騎車勇士們，現在你們知道自己應該走的位置了嗎?你們能在訊號燈的指揮下給大家表演一下嗎?
9、 師：現在，我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈。
學生到位，指揮紅綠燈，學生們順利地經過了十字路口。
10、 師：孩子們，現在你們想說什麼?
生1：這一次大家都很快到達了對面。
生2：紅綠燈的作用可真大啊!
生3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線上可通行。
11、師：同學們，有紅綠燈時，你們很容易安全過馬路。當我們去上學放學或外出活動時，過馬路沒有紅綠燈時，特別要注意遵守交通規則，下面請一小對同學做橫過馬路表演。(一小對同學頭戴小黃帽，揹著書包橫過馬路。)
生：具體方法：舉著牌子過馬路，同路的同學，準備一塊路牌，讓一位同學舉著，牌上寫著：“寧讓三分，不搶一秒”，“數一二過馬路，先看左再看右”。
12、師：請大家搶答我提出的問題：
(1)過馬路先看左，後看右，不猛跑，對不對?生：對!
(2)幾個隊員在馬路上打鬧、扔球，對不對?生：不對!
(3)幾個女生在馬路上跳皮筋，對不對?生：不對?
(4)在馬路上一邊走路，一邊看書，對不對?生：不對!
(5)紅燈亮，幾個隊員繼續前進，對不對?不對?
13、師：大家請跟我學唱兒歌：
小朋友，要牢記。
行人要走人行路，
看見紅燈停一停，
綠燈亮了大膽行。
過馬路，左右看，
要走人行橫道線，
走路不看書和報，
交通安全最重要。
(四)請民警叔叔教小交警指揮動作
(五)請交警叔叔講話
(六) 課後練習：
1、讓同學回去觀察生活中違反交通法規的人們。
2、回顧自己在日常生活中有哪些違反交通規則的行為。
3、告訴自己身邊的人們，如何遵守交通法規和預防交通事故。
(七)教師總結 ：今天我們的活動開的很好，內容即生動又活潑，大大調動了全體同學的參與性，大家深深的受到了一次交通法規的教育。我建議活動結束後，咱們制定一個交通安全小公約，內容請大家回去考慮，只要3——4條就可以。另外咱們馬上組編放學路隊，選出路對長(家最遠的同學當路隊長較為適宜)，讓我們用實際行動表達對民警叔叔對我們的關懷。如果每一個人都自覺遵守交通規則，就能幸福千萬家。
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