幼兒園小班班級遊戲活動計劃（通用6篇）
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收穫，為此需要好好地寫一份計劃了。那麼我們該怎麼去寫計劃呢？下面是小編整理的幼兒園小班班級遊戲活動計劃，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班班級遊戲活動計劃 篇1
一、班級情況分析：
本班幼兒有12名，為了讓幼兒能按照自己的意願選擇喜歡的遊戲，在遊戲中發揮自主的能力以及交往合作能力，讓幼兒更快的適應幼兒園生活，我們擬定了計劃措施，以促進幼兒遊戲的進步，使幼兒掌握更多的本領，提高幼兒各方面的能力。
二、遊戲目標：
1、根據主題活動創設主題環境，在不斷變化的主題中激發幼兒對各種遊戲的興趣，鼓勵幼兒積極參與遊戲活動中，體驗遊戲活動帶來的樂趣。
2、引導幼兒理解角色在遊戲中所具有的職能，進一步明確角色的職能，能根據角色開展相應的遊戲。
3、鼓勵幼兒大膽遊戲，願意主動向教師提出自己的設想，與夥伴之間能積極交往，一起玩合作遊戲，並嘗試開展新的遊戲主題。
4、遵守遊戲規則，收放、整理玩具時，做到迅速、有序、整齊。評價時能安靜傾聽教師對遊戲活動的評價，不隨意插嘴，下次的遊戲活動中能主動按照老師提出的要求遊戲。
5、鼓勵幼兒積極動腦筋，能主動利用一些替代物進行遊戲，並根據遊戲自由想象活動的情節，對積極創造遊戲情節的幼兒及時給予表揚。
6、透過遊戲促進幼兒在操作過程中發展他們的手部肌肉，自我協調能力和控制能力，鍛鍊他們的動手能力和言語交往的能力。
三、遊戲主題
(一)娃娃家：
提供遊戲的用的餐具五套、布娃娃、小床、幼兒與家長教師共同製作的家用電器、每家幼兒設計繪畫的全家照。
超市、醫院、電話亭、理髮店、手工坊、彩色世界、快樂故事屋遊戲場景的設定，提供簡單用具。
(二)區域活動角主題展示區、動手區(串珠、手印畫)、角色區(故事表演活動、心情區)、益智區(給小動物餵食、拼圖、排序)等。
四：具體措施
1、針對小小班幼兒的年齡特點和興趣愛好，根據主題，為幼兒創造一個愉快的主題遊戲環境，設定有利於幼兒身心全面發展的各個活動區如建構區、益智區、語言區等等。在環境創設方面能注意體現幼兒的主體參與性，並且能與教學主題內容相匹配。
2、親自參與，培養幼兒的交往能力遊戲中，我們主張親自參與，讓自己與幼兒間沒的距離，這樣才能讓幼兒沒有心理負擔的去玩。老師參與，能引導幼兒學會最基本的交往能力，遇到問題自己商量解決。達到完美的結果。
3、突出個性化方面。豐富區域活動的內容，能根據幼兒的能力和發展水平提供材料，使區域活動能適合幼兒各種興趣和探索學習的需要，更符合幼兒素質發展的需要。
4、讓幼兒在遊戲活動中學會觀察事物，學習講完整的話，能把自己的意願講明白。培養幼兒說話能力和觀察能力。
5、結合社會活動，讓幼兒學習模仿成人的勞動，以便在區域中進行各種遊戲活動。培養幼兒的社會交往能力，讓幼兒更好的認識自己和同伴。能與同伴團結友愛。
6、重視知識的積累，在遊戲中讓幼兒多看、多說、多做、多動。培養幼兒的動手能力和認識事物的能力。
7、多關注班中怕事膽小、頑皮吵鬧的幼兒的成長，讓他們多參加各種遊戲活動，同時培養他們開朗活潑的性格和聽話的習慣。
8、讓幼兒自主選擇遊戲活動的同時，適當指導幼兒輪換進入各區域活動，讓幼兒體驗各區域活動時的快樂感覺。
9、抓好安全和衛生教育，讓幼兒在玩中注意安全，而且玩好後要及時洗手。
10、在遊戲活動中滲透傳統美德教育，重點指導幼兒要養成講禮貌，幼兒間要團結友愛的好習慣。
五：具體安排
1、根據幼兒的興趣，根據主題活動設定相應區域，適當增加和替換遊戲材料。
2、發動家長共同收集遊戲材料，教師利用收集好的材料，並安排到遊戲活動中。完善各區域環境的創設，體現"師生互動"的主旨。
3、根據主題"彩色世界"豐富遊戲區域，為各個區域提供材料。益智區提供各種各樣顏色的圖片，滿足幼兒探索顏色的願望，引導幼兒用多彩的方式瞭解和獲得顏色的資訊。
4、加強遊戲常規管理，培養幼兒良好的遊戲習慣，根據幼兒的興趣增添遊戲材料。
5、發動幼兒自帶圖書、玩具等六.每週教學內容安排。
幼兒園小班班級遊戲活動計劃 篇2
本學期我們小班本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則”開展各項工作。以園務計劃和教研組計劃為依據，制定出以下的班級工作計劃：
一、班級情況分析及工作
本學期幼兒，透過入園後的觀察。因為幼兒的年紀小，個別幼兒還不適應幼兒園的集有哭鬧的現象、還有不少幼兒不會自己進餐，再加上大多數的幼兒是家中的獨子，倍受家人的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強，同伴之間不知道謙讓，團結友愛。針對以上情況，本學期我們將重點培養幼兒良好的常規習慣，提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與結構性領域教學有機結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。
二、主要工作任務：
(一)保教工作
1、做好新生入園的情緒安撫工作。由於有部分孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不願來園的情緒，我們做好以下幾方面的工作：
(1)給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境，使幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各種教育教學活動。
(2)教師以親切、溫和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。
2、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。
(1)認識自己的標記。
(2)學會正確的洗手、漱口方法。
(3)能安靜午睡，不吵醒別人。
(4)培養良好的進餐習慣，能自己吃飯等。
(5)會自己穿脫衣褲、自己入廁。具體的做法：
(1)進餐、盥洗、穿脫衣物等能力在日常生活中滲透，儘量多的提供幼兒自我服務的機會，營造充滿歡樂、和諧的班級氛圍。
(2)以孩子喜歡的方式組織進行相應的小競賽，在鍛鍊幼兒自我服務的同時激發自信心。
3、培養良好的學習常規。
(1)願意參加各項集體活動，注意力集中。
(2)愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶。
(3)學會用語言表達自己的意願，能用語言和同伴、老師進行交流。
(4)注重感情教育和語言表達能力的初步培養，培養幼兒愛老師、愛幼兒園的情感，初步使用“早、好、再見”等禮貌用語。
(5)將玩具歸類收好。
4、開展豐富多彩的節日活動
利用節日開展形式多樣豐富多彩的活動，可以充分的調動孩子們學習的積極性。本學期裡，除了開展主題活動、教師節、中秋節、國慶節、聖誕，元旦，春節等習俗活動外，還將配合幼兒園開展一些親子活動。
5、在醫務人員的指導下，嚴格按園裡的要求認真實施各項衛生保健工作，定期消毒、滅蚊等。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。具體的做法：
(1)教師要細心觀察孩子，發現身體不適要及時交醫生檢視、診治。
(2)照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，儘量保證班級幼兒的出勤率。堅持每天的戶外活動，併為汗溼衣服的幼兒更換衣服。
(3)氣候多變時，請給幼兒帶一件小外衣，以防著涼感冒，並在衣領處標示幼兒的姓名，以便於辨認。
(4)隨時準備足夠數量的清潔衣物留在幼兒園內，以備換用。衣物及個人物品，請自行攜帶並定期清理。
(二)教研工作
1、樹立“一日活動皆課程”的觀點，精心設計幼兒的一日活動，並充分利用一日活動中各個環節來培養幼兒的語言表達能力。針對班中知識水平能力等個體差異較大的現象，開展互幫互助活動，引導能力較強的幼兒，並在日常教學中，選擇穿插一些中班的學習內容，以增強學習興趣和信心，讓每個孩子都有表現自己、展現自己的能力。
2、本學期重點是培養幼兒良好的常規，要堅持正面教育的原則，輔以遊戲、集體、自定規矩等方法，促進幼兒在活動中、遊戲中的良好行為習慣的養成。
3、精心設計佈置教室的環境及區域活動角，利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具，豐富幼兒的生活、遊戲內容，根據幼兒的年齡特點及不同能力層次兒童發展的需要投放材料，促進幼兒的。
4、利用圖片、故事等形式，對幼兒進行友愛同伴等思想品德教育，透過中國傳統文化節日教育，培養幼兒初步的愛國情感，熱愛集體，懂得不能為了自己而影響別人。
5、深入實踐園本課程，將主題探究活動與結構教學結合進行，從他們的興趣、知識水平入手，鼓勵幼兒積極參加各項活動，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合能力。
6、積極參加教研組活動，吸收和借鑑有關課改新觀念。實施教研計劃，進行階段記錄，反饋，期末做出專題總結及交流。
7、每學期認真對待園內公開教學，吸取和借鑑別人的經驗，同時及時進行交流和整改。
(三)家長工作：
在本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：
(1)期初召開家長會，向家長介紹班級主要工作。
(2)加強與家長的交流與溝通，以家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，瞭解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否願意參加班上的活動。
(3)每學期向家長開放半日活動，使家長了解孩子在園的生活學習情況。
(4)鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發揮家長的作用。
(5)做好接送工作。來園和離園時，請家長做好插卡工作，確保幼兒的安全。
幼兒園小班班級遊戲活動計劃 篇3
一、指導思想：
遊戲是幼兒的主要活動。它是孩子童年的歡樂、自由和權利的象徵。豐富多彩的'遊戲不僅可以促進幼兒身心健康發展，而且能增長幼兒的知識，發展智力。為了讓小班的孩子能夠喜歡幼兒園，能夠學會與同伴友好相處，為此我班針對本班幼兒的年齡特點和遊戲水平，選擇了適合本班幼兒開展的遊戲活動，我們透過各種語言遊戲、智力遊戲、音樂遊戲、體育遊戲、手指遊戲、律動等遊戲形式，讓幼兒在遊戲中感受集體生活的快樂，學習到一些遊戲方法和遊戲經驗，並掌握簡單的遊戲規則，充分體驗與小朋友合作遊戲的樂趣。
二、遊戲目標：
1、能積極參與各種遊戲活動，遵守一定的遊戲規則。
2、能學會在遊戲活動中勇於表現，培養幼兒的自信心。
3、在語言遊戲中提高幼兒的語言表達能力。
4、在體育遊戲中發展幼兒的走、跑、跳、投、鑽、爬、攀登、平衡等基本動作。
5、能根據音樂做出相應的模仿動作，感受音樂的快樂。
三、具體遊戲活動內容：
第四周：
語言遊戲：金蘋果
音樂遊戲：拉個圓圈走走
第五週：
音樂遊戲：小手爬爬爬
體育遊戲：切西瓜
第六週：
智力遊戲：學習方位詞
律動：左手右手
第七週：
手指遊戲：門開開
體育遊戲：小雞捉蟲
第八週：
律動：小手拍拍
音樂遊戲：開汽車
第九周：
手指遊戲：搭房子
體育遊戲：小兔採蘑菇
第十週：
語言遊戲：小熊過生日
音樂遊戲：幾肢著地
第十一週：
手指遊戲：五指歌
律動：扮家家
第十二週：
音樂遊戲：小老鼠上燈臺
體育遊戲：小青蛙跳荷葉
第十三週：
智力遊戲：猜猜我是誰
音樂遊戲：火車轟隆隆
第十四周：
語言遊戲：傘兒傘兒撐起來
體育遊戲：跳房子
第十五週：
智力遊戲：神奇的紙盒
體育遊戲：開火車
第十六週：
手指遊戲：手指變變變
體育遊戲：看誰能抓住我
第十七週：
語言遊戲：山上有個木頭人
體育遊戲：好玩的球
第十八週：
手指遊戲：手指歌
音樂遊戲：點點豆豆
第十九周
語言遊戲：小蜜蜂
體育遊戲：蹲蹲蹲
第二十週
手指遊戲：小猴子爬爬爬
智力遊戲：爭做小博士
幼兒園小班班級遊戲活動計劃 篇4
一、來園活動：
活動要求：
1、引導幼兒玩沙包，鼓勵他們一物多玩。
2、帶領幼兒動作有力，有節奏地做好韻律操。
3、觀察幼兒在活動中出汗情況和活動量情況，及時提醒幼兒擦汗和調整活動量。
活動準備：
1、沙包人手一份，
2、小毛巾數量與人數相同
活動指導：
1、檢查幼兒衣服、鞋子等情況，為活動做準備。
2、引導活動，放鬆關節
轉轉轉，我們小手轉起來;扭扭扭，我們身體扭起來;
跳跳跳，我們小腳跳起來;跑跑跑，大家一起跑起來!
3、觀察幼兒是否會用沙包一物多玩。
4、提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗，減少活動量。
5、鼓勵幼兒介紹並演示自己玩了什麼新花樣。
6、教師領操，引導幼兒有精神動作有力，合拍做操。
7、隨機練習個別做得不到位的操節。
二、生活活動(盥洗、點心)
活動要求：
1、引導幼兒用正確方法洗手。
2、引導幼兒吃點心時一口餅乾一口牛奶吃乾淨。
活動指導：
1、幼兒盥洗：觀察幼兒洗手情況，是否手心手背搓乾淨，是否在水槽中將水甩乾等等，並隨機指導。
2、幼兒點心：觀察幼兒吃點心情況，及時指導個別幼兒一口餅乾一口牛奶吃點。
三、活動名稱：自由活動
活動要求：
1、引導幼兒自選玩具、自由結伴，玩自由的遊戲。
2、鼓勵幼兒積極與同伴交往。
活動準備：
1、幼兒自帶小玩具
2、幼兒園提供玩具
活動指導：
1、觀察幼兒與誰結伴，玩怎樣的遊戲。
2、引導幼兒玩健康的、安全的遊戲。
3、鼓勵個別較內向的幼兒與其它幼兒交往，並學說簡單交往語：我們交換玩具好麼?我們一起玩好麼?等。
4、簡單講評：根據幼兒實際遊戲情況簡單講評。
四、集體學習與遊戲
(一)活動：快樂的小動物
活動目標：
1、學會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。
2、提高手的控制能力，進一步提高對繪畫活動的興趣。
3、提高觀察智力、模仿智力、構思與想象智力。
活動準備：
1、電腦製成的動畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動態及留下的痕跡並配上兒歌。
2、幼兒每人一支勾線筆，畫有背景的畫紙，各種小動物的圖片若干。
3、每組一盒漿糊，毛巾若干。
活動過程：
1、放電腦動畫，引起幼兒興趣。
指導語：今天有一些小動物要來和我們小朋友做朋友，你們開心嗎?我們來看看是哪些小動物?它們是怎麼來的?
放電腦畫面：小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀遊;花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。
2、引導幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。
提問：來了哪些小動物呀?它們是怎麼來的?(請幼兒分別講述，並進行模仿各動物的動作)
“看花蝴蝶飛來的時候，在後面留下了一條痕跡，是怎樣的呀?”(一圈一圈的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。
“那金魚游來的時候，會在後面留下什麼樣的痕跡呢?”(一彎一彎的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。
“那螃蟹來的時候又會留下什麼樣的痕跡呢?“(一折一折的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。
3、幼兒作畫，老師巡迴指導。
指導語：還有好多小動物都來了，它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡，你們願意嗎?你想幫哪些小動物畫呢?等會兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動物先幫它粘在畫紙上，然後想想它們走路會留下什麼樣的痕跡，用勾線筆在動物的後面畫下來。
提醒：手髒了，用毛巾擦一下。
4、欣賞作品，評價。
請幼兒說說：你選了哪些小動物?哪個最快樂，是一折一折的，一彎一彎的或是一個圓圈一個圓圈在跳舞的?
活動延伸：
1、你還想知道哪些小動物，它們會留下什麼樣是痕跡呢?請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。
2、繼續培養幼兒的理解智力、發現慧力等。
幼兒園小班班級遊戲活動計劃 篇5
一、情況分析
本學期本年級共有幼兒50名，由於幼兒年齡較小，幼兒剛入園，同伴之間的交流較少，語言交往能力，自制能力較差，動手能力薄弱，手指不靈活，思維比較侷限。針對這些情況，我們分別設定了以下的區域：語言區、美術區、手工區、娃娃家、建構區，為幼兒更好的成長提供良好的空間。
二、區域活動的總目標
（1）創設一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環境。
（2）引導幼兒自主地進行活動。
（3）培養幼兒積極主動、活潑開朗的個性。
（4）促使幼兒樂意和他人交往，學習互助、合作和分享。
三、各區域活動分目標
語言區：提供給幼兒識字、識物的卡片和故事書籍、繪本。目標：
（1）激發幼兒認識漢字及生活事物的興趣。
（2）喜歡安靜的閱讀各種故事書籍和繪本、
（3）會看到事物圖片說出它的名稱。
美術區：提供幼兒蠟筆、繪畫紙、報紙、掛曆紙、各種廢舊紙質材料。
目標：
（1）激發幼兒對美術活動的興趣。
（2）學會美術活動的一些技能。
（3）能主動的進行美術活動，發揮幼兒的想象力和創造力。手工區：提供幼兒各種橡皮泥和塑泥工具。
目標：
（1）激發幼兒對泥工活動的興趣。
（2）學會泥工活動的一些技巧和技能。
（3）能有興趣的進行泥工活動，表達自己的意願。
娃娃家：提供幼兒娃娃、小傢俱、小炊具等
目標：
（1）初步瞭解、學習、觀察生活。
（2）培養幼兒合作能力和語言交往能力。
（3）體驗爸爸、媽媽對娃娃親切關懷的感情，發揮創造力、增強獨立
建構區：各類拼接、拼搭玩具。
目標：
（1）初步瞭解各類拼接、拼搭玩具的特點及玩法，自己動手發揮想象力玩拼接、拼搭玩具。
（2）在遊戲中與同伴和睦相處，不掙搶玩具。
四、區域活動的調整
我們將會根據幼兒的身心發展特點不斷的調整遊戲區域，撤出和新增，將區域遊戲中的玩具進行跟新、補充、創新。還會在以後的遊戲過程中認真觀察幼兒的遊戲情況，做好相關記錄，並且根據記錄進行分析研究，從而對區域活動有更好的設計。
幼兒園小班班級遊戲活動計劃 篇6
遊戲是幼兒喜歡的活動之一。《綱要》倡導以幼兒的積極情緒去推動認知學習，這是因為快樂的情緒和記憶對幼兒學習是至關重要的。幼兒個體建構受自身情感、需要的制約和影響，快樂的情緒是幼兒建構過程中的重要元素。因此在為幼兒創設的區域環境中，儘可能將材料設定在背景之中，讓幼兒從中獲得對環境的理解，提升觀察、思維、動手操作和語言表達等能力。
一、 表達表現
1、表演角——引導幼兒跟著音樂的節奏唱歌、舞蹈、自己編動作表演，願意在同伴面前表現自己
2、語言角——引導幼兒學會看圖片內容並用簡單的語句表達出來，發展幼兒的口語表達能力。
3、美工角——運用各種適合小班幼兒的繪畫工具（如棉籤、油畫棒、顏料）進行簡單地玩色、塗色、添畫、構圖、裝飾等。在老師的引導下，掌握泥工的初步技能。
二、探索區
1、益智角——引導幼兒會探索各種益智遊戲的玩法。在遊戲中培養幼兒勤動手、勤動腦的習慣，逐步發展幼兒的邏輯思維和創造性思維。
2、拼圖角——發展幼兒的動手能力，學會根據底片，在老師幫助下拼出物體形象。
三、生活區
1、 娃娃家——引導幼兒初步嘗試扮演家庭角色，增強角色意識，發展幼兒的口語表達能力和初步的社會交往能力。
2、生活角——引導幼兒學會用小勺舀東西、摺疊手帕、扣紐扣，等。培養幼兒學會簡單的自理生活能力。
四、遊戲區
1、建構角——幼兒樂意用不同的建構材料拼搭房子、初步懂得與同伴一起合作拼搭不同的物體形象。
2、玩具角——樂意與同伴一起分享各種玩具，在活動中透過交流懂得不同玩具的不同玩法，並養成玩具哪裡拿哪裡放的好習慣。
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