2017教育資訊化工作總結範文
教育資訊化工作，計劃周密，落實到位，進展順利。在各級領導的關懷和指導下，經過全校師生的共同努力，取得了一定的成績。下面是是小編為你整理的2017教育資訊化工作總結範文，歡迎大家的閱讀。
在局網路中心的指導下，在學校領導的重視下，我校在20nn年的資訊化工作主要取得以下成績：
一、堅持以人的建設為中心，深化資訊化教育改革
1、進一步發揮學校資訊化領導小組的管理作用
我校在年初修正了學校資訊化領導小組的具體職責，分工細化，責任到人，制訂了較完善的資訊化領導小組活動計劃，統一了思想，提高了認識，一年來，透過交流學習，我校的資訊化管理意識有了加強，資訊科技日新月異，資訊化領導小組在校長的帶領下不斷鑽研，資訊科技有了長足進步，緊跟時代之步伐，發揮著應有的引領作用。
2、完善各項制度，教育資訊化納入教師考核
進一步完善了各項資訊化管理考核制度，為了能使全體教師的`教育資訊化水平更快提高，學校在20nn年把同課異構、青年教師展示課、高階教師示範課的網路活動納入考核，把平時教學中積累的經驗進行網路交流共享，取得了較好效果。
3、加強網路道德教育和提高網路安全意識
面對紛雜的網際網路，為了提高全體教師的網路素養，學校堅持開放性和原則性有機結合，透過各級會議和各種活動中的滲透，也透過老師們互相學習，把誠信、友善、公正、互惠作為我校網路道德基本原則。把網路安全的意識作為一項最基本的素質，對資訊的甄別、篩選、防範堅持細心警惕的原則，以觸保我校教育資訊化的穩定發展。
二、資源建設有條不紊，精編細織
1、完善了全年各學科的教案、反思、教學體會、各類統計表格、課件、各類活動材料等的收集整理，完善了學校資源庫的入庫要求，對學校資源庫的管理實行分工制度，分級稽核。對資源庫的資料命名採用統一的合理的規則，遵行可持續發展的原則，求精求實，鼓勵教師們原創資源，本年度共新入庫各類原創資源1321件(12g)，非原創資源3100多件(30g)。
2、新建《數學史》學科網站。數學教研組三位老師利用假期休息時間，整理了小學數學教材中有關數學歷史的資料100多篇，在資訊老師的幫助下建成了又一個學科網站，該站結合我校的市級課題，利用資訊化手段有力地拓寬了研究的廣度，加大了研究縱深。
3、學生電子月刊越辦越火。《小螺號報》是我校網站的一個重要板塊，該版內容面部面向學生的原創作品，一年來，每期投稿數量都十倍於錄用數，學生對校網站刊物的積極參與，源於班主任和語文老的積極配合，從中也反映出我校老師的教育資訊化正逐步走向工具化、習慣化。
三、兵馬和糧草共行，硬體投入及時，基礎設施建設不遺餘力。
1、改善網路硬體
我校老師在五年前配發的膝上型電腦已老化，效能也將無法滿足日常工作需求。今年我校集中財力50萬元，一次性購買上網本118臺，配發給全體教職工，對無線網路也進行了升級換代，購買無線ap20臺，配置了網路監控器，極大地改善了教師們的資訊硬體條件。
2、加強裝置維護
今年，總務處組織了教室多媒體裝置整體維護，42個教主室的投影機進行了除塵，為21個班級的多媒體裝置進行了線路整改，保障了老教學樓多媒體裝置了安全、正常使用。
3、農遠工程落戶我校
11月，省教育技術中心的遠端教育網路平臺正式安裝完畢，並進行了人員培訓、裝置除錯，基於網路平臺的，新的教學教研模式已經在我校展開。
四、存在不足
1、教師資訊科技的培訓時間不夠，活動開展的廣度不夠，教師資訊科技術水平參差不齊。
2、資訊科技服務人員缺少，不能提供及時到位的技術幫助。
3、利用資訊科技的範圍、形式比較單一、資訊科技與課程整合活動開展不廣泛。
4、我校的教育資訊化水平整體落後於城區學校，特別是硬體稍差一些，有一個學生計算機教室在使用淘汰計算機(XX年設入使用的裝置)。
五、20nn年思路和展望
1、提高教師能力
加大教師的資訊科技培訓活動，切實提高資訊科技應用水平，提高教師的資訊科技綜合能力，以資訊科技與課程整合為突破口，進一步加快我校的教育資訊化改革程序。
2、辦好硬體建設
集中財力更新學生計算機教室電腦，購買部分電子白板，網路控制室擬重新佈線。
3、提高資訊化管理意識
進一步發揮學校資訊化領導小組的管理職能，切實起到帶頭引領的作用，進一步細化量化工作，擬製訂資訊化工作小組量化細則。
4、提高資訊科技術服務水平
組建學校資訊科技服務團隊，以點帶面，責任到人，年終考核工作實績，把我校老師的教育資訊化水平再提高一層。
5、繼續建設學科資源網站
我校是衢州市詩教協會教育基地，20nn年計劃建設我校校本教材料《詩海泛舟》主題學科網站，組織有關部門在年底前完成，並設專人負責網站維護更新工作。
6、以加強使用的原則管理裝置、添置裝置，力求效率的合理化、最大化。
7、做好網路安全工作，從技術上切斷不良資訊來源，從意識上防範危險程式。
8、增進交流、互惠互助，積極向城區學校學習，迎著資訊化改革的潮流，團結一致，勵精圖治，使我校的教育資訊化程序穩步向前。
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