數字媒體技術就業前景

數字媒體技術就業前景

數字媒體技術專業核心課程：

三維圖形設計、遊戲軟體設計概論、遊戲架構設計與策劃、3D遊戲設計與製作、手機遊戲開發、視覺傳達、網路遊戲、美術設計與創意、數字媒體設計與製作、特技製作與合成、非線性編輯等。

數字媒體技術專業特色：

設計與製作的理論知識+專業知識+核心技術，培養具有面向網路的、新型的數字媒體開發的綜合知識和技能，兼具技術素質和藝術素質。

數字媒體技術專業就業前景：

數字媒體產業發展需要大量人才

數字媒體行業有望成為國民經濟的重要支柱行業，發展前景非常廣闊。[4] 數字媒體行業的快速發展需要大量的專業人才，特別是那些既有一定理論基礎和藝術修養，又有很強動手能力的專業技術人才。但是現在這種人才很缺乏，並已經成為數字媒體行業人才被挖和人才頻繁跳槽的主要原因之一，據預測，未來幾年，上海數字媒體人才缺口將達到8萬人。[5] 因此，數字媒體產業是教育技術學專業學生就業的`一個重要領域。

數字媒體產業可以擴大教育技術學專業的就業面。

由於近幾年國內教育技術學專業數量劇增，市場上對該專業人才的需求基本飽和。現有的教育技術專業人才就業崗位數量很有限，但由於教育技術學學科自身的交叉性和教育資訊化及社會資訊化迅速向縱深發展，可以開拓的人才就業市場前景十分廣闊。數字媒體產業就是當前教育技術學專業一個很好的開拓方向。

數字媒體行業是以影視、動畫、圖形、聲音等技術為核心，以數字化媒介為載體的行業。[6] 雖然涉及的藝術方面的知識不少，但是藝術的實現很大程度上還是以資訊科技為基礎的。教育技術學是一門交叉學科又是一門邊緣學科。[7] 當前很多高校該專業的培養目標除了培養資訊科技教師之外，還為各類廣告公司或影視電臺培養高質量專門人才。開設的課程既有計算機知識、電子技術知識，也有影視、動畫、圖形影象、音樂美術等方面的。可以說與數字媒體產業的需求在很大程度上很吻合。技術與藝術並重，並且克服了目前內地人才資源的現狀：懂藝術的不瞭解計算機技術，懂數字技術的卻往往缺乏藝術基礎。因此教育技術學專業完全可以很方便地在數字媒體產業中開拓出一片新天地

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