高中家長會學生歡迎詞
各位家長： 你們好!在這裡，我仍然要再一次地感謝你們能在百忙之中抽時間來參加本次家長會， 剛才李主任已經把高三大半個學期以來的具體工作向各位家長做了詳細的介紹， 在這裡我就 不再重複嗦， 我只想利用這次家長會和各位家長談一談如何從外圍做好高三學生高考的備 考工作， 透過共同探討教育孩子的對策與方法， 促使我們家長們能夠積極參與到學生的教育 管理中來，形成家庭教育與學校教育的合力，提高教育教
學質量，總之一句話，就是“一切 為了學生”，這是我們教育的根本出發點和落腳點。 高三過去的兩個月， 年級的各項工作都有條不紊的展開， 所以這次市摸底考試成績還是 基本令人滿意的。 但是， 我想強調的是未來的兩個月才是我們整個高三複習最關鍵的時間段， 也是最艱苦的一個時間段。
說它關鍵是因為高三的一輪複習已經進入到攻堅階段， 前面兩個月的學習， 學生們的知 識體系已經初步建立，而未來兩個月的時間內，高三複習會向著系統化、綜合化，縱深化方 向發展，學習的難度和壓力肯定比以前有所增加，這個時候學生如果不能直面困難，頂住壓 力，往往會功虧一簣。 說它艱苦是因為一方面進入 11 月下旬後天氣逐漸轉冷，天寒地凍，再經過經過兩個月 的學習，學生們的學習激情不如剛上高三時來的那麼強烈，有所放鬆懈怠，往往有怕險畏難 的情緒;另一方面，經過兩個月的學習，有的學生成績起色不大、停滯不前，有的甚至大幅 度後退，這時候他們的他們的心理負擔和壓力會很重，往往會產生自卑、絕望的心理，弄不 好更會自暴自棄，聽天由命。
因此，我們家長要高度重視這學期餘下來的兩個月的時光。曾經有人說“每一個高考成 功者的背後都有一個平凡而又偉大的家庭”，可以這麼說，在每一個成功學子的背後都有一 股巨大的力量推動著他們不斷向自己的目標邁進， 這力量很大部分來於父母家長的鼓勵、 適 時有效的幫助。
因此， 高三學生的備考成功與否， 我認為家庭、 父母助跑的作用是決不可輕視、 低估的。 那如何做好高三學生備考工作並當好孩子衝刺高考的助跑器。我想家長應更多地瞭解情況， 做好以下幾方面的工作： 首先，家長必須要幫助孩子樹立成功的信念，制定一個合理的目標。 這裡需要強調的是“幫助”而不是強制，因為落實目標的不是你，而是你的孩子，太高、 太低都不利於孩子的進步、發展。對孩子的要求太高，怎樣努力也達不到，等於沒有要求; 對孩子的要求太低，缺乏壓力和動力，也等於沒有要求。因此，對孩子的要求必須切合他們 的實際，是透過努力可以達到的。
剛剛結束的摸底考試就為我們提供了一個極好機會， 透過這次考試， 家長要了解自己的 孩子所處的位置，認識到差距和不足，幫助孩子做自我分析，先確立一個大目標，比如說先明確自己理想中大學， 然後分階段設立小目標， 當然， 理想和目標都是因人而異、 因時而異、 因科而異的，樹立理想、設定目標都是想讓學生能體驗到成就感，從而使學習興趣、信心不 斷增強，而且一旦確定了理想的目標，一年漫長枯燥的複習就會變為充滿緊迫感的拼搏，會 變成一種充滿召喚力的奮鬥。在此過程中，家長不能急躁冒進，要讓孩子一步一個腳印，踏 踏實實，任何人都不可能一口吃個胖子。
其次，創設良好的學習氛圍，平和心態。 如果把高考比作戰場， 那麼老師無疑是指揮學生衝鋒陷陣的指揮官， 學生是奮勇向前的 戰士，那麼家庭是大後方。家長要為孩子提供一個良好的複習環境，生活要有規律，起居、 飲食、戶外活動要有序，儘量減少客人來訪、娛樂節目儘量少看或不看，而高考的相關新聞 卻要關注。家長有可能也要讀書，看報，營造一個良好的文化氛圍和學習氛圍，而在做這一 切時，儘量不要讓孩子產生刻意的感覺。 孩子走進高三面臨高考，壓力是巨大的。這些壓力來自於家長的殷切期望、老師的諄諄 教導、 同學們的你趕我超。
因此許多學生或多或少地存在一些學習上的心理障礙和心理問題。 比如，有時學習熱情高漲，但是僅僅是三分鐘熱度，不能堅持到底;有時冷漠厭學;有時你 說東他偏西，刻意和你對著幹;甚至拒絕與家長溝通，採取不與理採的態度。 因此，當孩子表現這種強烈的煩燥情緒時，家長的責任是幫助孩子調整心態(千萬不要 對火)，要做孩子的知心朋友，一般來講少評價孩子的行為，多接納孩子的情緒，並適時提 出自己的建議，大多數孩子情緒是可以得到緩解的。在高三這一關鍵的一年，作為父母應該 收起自己的無奈，儘量讓孩子在暖暖的親情中、在父愛母的關愛中去拼博、奮鬥。少一點埋 怨，多一點鼓勵，少一點批評，多一點關心，讓孩子把心裡話說出來，釋放出心理的壓力， 就能保持良好的學習狀態。 再次，不要對孩子複習干涉過多，讓孩子自主複習。
一、不要整天把高考掛在嘴邊，切忌不能嘮叨不休，更不要用“要為父母爭口氣”等言語 刺激孩子，你們要知道，過分的叮囑只會對孩子的生理和心理造成不良影響，
二、 當孩子備考過程中成績不穩， 甚至下降時出現低潮時， 指導、 鼓勵勝於呵斥和暴力， 切忌盲目攀比，不要對孩子說其他學生學習如何好，如何勤奮的'言語，這樣反而會增加孩子 的逆反心理，而要多進行縱向比較，努力發現孩子的進步，同時幫助孩子分析自身的長處和 缺陷，從而達到揚長避短，鼓舞士氣的效果。
三、有的家庭表現出考試焦慮症，孩子的分數成為家庭的天氣預報、晴雨表。考好了家 長陽光明媚，考砸了，就陰天下雨，(家長們的心情是可以理解)但這樣很不好，不僅會直接 感染學生，使學生信心受挫，也會大大影響了學生的複習效率，家長要特別注意這一點，因此，我們不厭其煩的強調，不要把眼睛總盯在分數上，要把目光盯在錯題上，引導孩子找原因，分析問題出在哪裡，是知識掌握的不牢固，還是能力運用問題，還是學習習慣問題?還是自身懶惰，用功不夠的問題等等。
當然，對學習不干涉，並不意味著不聞不問，對孩子的愛要“無條件，但有原則” ，不 能讓愛走了形。不要因為高考複習是特殊時期，就在生活上過份的寵貫孩子，在其它方面過 份遷就孩子，這些都不利於孩子學習中吃苦精神培養，譬如：對孩子留長髮、怪發，穿奇裝 異服，使用 MP3、手機、迷戀網路聊天，佩戴耳環、首飾等不聞不問，無形中助長了孩子 的不良習氣，形成了相互攀比的心理，久而久之，被這種不良習氣所腐蝕，學生的心思就會 遠離了學習。這就要求家長對孩子的零花錢有所控制，對孩子平時的生活習慣有所要求，才 能讓孩子集中精力投入到學習中來。
最後，關注孩子的在校表現，加強與班主任老師、科任老師的聯絡，積極配合老師的工 作，群策群力。 在現代社會里，必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長是無法取 代學校教育的。另一方面，老師只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給 老師，也是極不恰當的。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家 長與教師的合作才能完成。因此，這就希望家長們更要重視家庭與學校的教育合力。
作為家長，我們要多與老師聯絡，現在手機聯絡太方便了，哪怕事情實在太多，也可以 電話溝通，這樣才能夠全面、及時地瞭解學生每週在校的學習、紀律等情況，比如說學習態 度是否端正，學習任務是否完成，課堂上精力是否集中，自習課上是否投入等等，這樣家長 們的家庭教育才能有的放矢，不要等問題很嚴重了，學校請家長配合處理學生了才知道，那 就晚了。比如學校禁止攜帶使用手機，如果孩子提出要購買，哪怕他的理由再充分，我們的 家長也不能聽之任之。學校裡有急事，班主任都會透過電話直接告訴你。有的同學有了手機 後，打電話、發簡訊、手機上網，不分上課下課、不分白天黑夜，既分心又傷神、傷神，可 以說學生攜帶手機對提高成績有百弊而無一利。
實際上召開一次家長會， 解決不了什麼根本性的問題， 想透過一二次家長會解決很多問 題也是不現實的。 有特殊情況仍然需要家長透過電話或到學校等不同形式與老師聯絡， 使得 老師與家長的教育取得一致，形成一股合力，才能更好地為學生的學習保駕護航。
家長同志們，從現在起離高考還有7 個半月，其中除掉節假日，真正的有效時間只有180 天了，我希望家長與學校能密切配合，形成一股巨大的力量，推動孩子以百倍的信心， 充沛的精力向自己理想目標邁進。 真心的希望每位家長都能懂得如何將無私的愛心轉化為孩 子前進的信心，將自己的艱辛演變為孩子奮鬥的決心，將自己的關心培育出孩子的孝心，將 自己的苦心滋養出孩子的耐心，去迎接他們必須承受的人生考驗。 最後請各位家長告訴你們的孩子： 父母是他們的最溫柔的港灣， 老師是他們最堅強的後 盾。只要他們樹立理想的目標，掌握科學的學習方法，擁有良好的心態，加上刻苦勤奮，就 一定會天道酬勤，到達理想的彼岸。
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