初中校長第二學期述職報告
時光真快，2015年的盛夏已經到來，回顧過去的一學期，在全體師生的共同努力下，學校在“深化課改，規範管理，凸顯特色，提升品位，構建和諧”等諸多方面取得了可喜的成績，辦學實力和學校聲譽得到了進一步的提升。學校評為**市優秀師德先進集體，初三年級在全市尖子生競賽中，8名同學參加，5名同學被錄取，其中王蕊同學成績尤為突出，考入競賽明珠班。成績的取得是全體師生自強不息，奮勇爭先，團結協作，追求第一的學校精神的結果。
2015年的春秋，是播種的季節，也是收穫的時節。全體師生共克時艱，迎難而上，為建立漁區一流品牌學校做出了應有的貢獻。下面就這學期的工作，做一總結匯報。
一、 大歧口思想已根植校園，工作量化細節到校園角落。
1、1+1+1的大歧口思想，團結鼓舞著師生。東高頭+西高頭+歧口=大歧口;教學質量是一，內部管理是一，教師的幸福工作學習是一!這種校愛生生，生生愛校的思想，也正是我們堅定教改，勇闖佳績的精神力量。
2、教師工作量化分解方案方案，讓教師們感到工作的天天條理性，使幹部們體會到職能工作中日日的條例化。為創漁區一流學校，向管理要品牌，既體現教師的自我約束，又反映領導團隊的自強意識，依託教師積極的工作背景，配合教改之傳學的實際需要，我們制定實施了《歧口中學教師工作量化分解方案方案》。此方案就是將教師工作量化到各個職能處室，利於管理，便於督查，貴於落實。它是校園管理的一個更新，更是我們教改成功的保障，是我們全體教職工必須堅持做到也沒有任何理由不做到一個校園規範，它是有特色的，是我們歧口中學的。半年來，透過我們的的共同努力，一個秩序井然、面貌欣然、氣象盎然的校園環境已經形成。這學期我們精心經營校園內部環境，努力建設一個合理、和諧、有品位的管理層面，現在良好開端以來，下面的挑戰還要艱難，相信我們這一屆領導集體經得住考驗。我們只有抓住機遇，與時俱進，才能不辱使命，以福祉於大歧口父老之莘莘學子。
3、先進思想進班子，上好班子集體學習課。二月份，學習了《穩中求變，變中求新》一文;三月份，組織學習康局長提高教學質量的講話;5月份學習了《教育幹部的形象提升點在哪裡》，全體幹部有學習有心得。這個制度對學校建設意義重大。
二、 加大教研投入，以幹部督檢落實教改。
加大教研投入是本學期教學工作的一個重點。我們以新課程改革為階梯，加強課堂教學及教學常規管理，建立量化制度，加大教師培訓力度，結合新教材內容和我校學生實際，以培養學生創新精神和實踐能力為目標，靈活紮實地搞好教與學的實踐活動，樹名師、育優生、建示範校。
1、繼續實施新課程改革，第一，鞏固傳學小組建設。第二，精細15-10-15的高效課堂。第三，重視教研組活動。特別是加強青年教師的鍛鍊，把他們以教學骨幹的身份分配到班上。
2、大興教學研究之風，認真做好校本教研。提出了教研組長負責制，教研組活動做到了有、實、豐富、檔案化。
3、教務、政務、總務全力配合，做到了工作投入同心，共同執行好量化制度。保證任何一個記錄檢查都是真實的，都是實事求是的。
4、年輕教師的'培養，在大比武中，培養新教師，鼓勵能人，搭建平臺，我們力爭培養一批青年教師，樹立幾個名師。
三、具體工作。
教務方面：
1、加強師資培訓，在課改形式下，重視培訓，努力加強教師隊伍建設。著重對教師的“教改個案能力”、“輔導能力”、“與生親和能力”等方面做了培養。
(1)重視規章制度建設，重視氛圍的營建，氛圍是最好的老師，我們強調領導的身體力行，以身作則，不謀私利，我們追求人心凝聚，是非分明，獎勤罰懶，我們做的到使老實人不吃虧，有章可循，一步一個腳印的建立一個有希望的歧中。
(2)重視教研組、備課組建設。組長制定計劃，這學期我們主要搞了“集體備課”彙報課、“一課兩案”交流課、“大比武”教改科教研活動。
2、抓教學之本，提高教學質量。
(1)開學初，制定各項計劃;學期中抓好了落實和監督，學期末、正著手各項工作的總結和評比。
(2)適時抽查。對每位教師進行聽課和教學質量及工作落實情況抽查，評估其在實施新課程標準過程中的各項工作的完成情況和取得的成績，督查其切實有效地完成教學任務。
(3)抓住課改主要方面和著力點，預習學案、課堂檢測卷兩個軟體以上新臺階，課堂檢測過程已訓練成型，效果明顯。
(4)畢業班工作，放手班主任負責制，保證了質量。收穫了經驗。1、對競賽做到早準備，早動員，嚴要求，高標準。2、開學初就制定複習計劃，把競賽作為重點，要求老師和學生做好時間上的安排。3、提前進入綜合練習，適當增加一些難度，對學優生進行拔高。4、臨考前進行加強模擬訓練，保證學生熟悉競賽的題型。5、開好家長會。要求教師和家長相互督促，相互支援，平時遇到問題及時溝通。
(5)大的輔導小組。我們在七年級和八年級各建立了一個30人的輔導班，讓任課教師有壓力，這就還給教師一個真的好的課堂教學氛圍，教師的能量會得到極大的釋放。這更是明天的成績。
(6)校本課程開花生果。《大歧口》教育維繫了師生的集體榮譽，凝聚了校園合力;《走進剪紙藝術》的浪花剪紙藝術展籌備完成;《職業教育》實現了33名學生上職中的歷史突破;《書法》和《讀書課》學生興趣正濃。
3、執行了《師生談心手冊》制度，引導教師對學生的日常行為引發的針對性的教育教學問題進行分析、反思、實踐、總結，量化談心次數和質量，對教育教學資訊進行收集、整理、共享，以促使教師的教育行為示範性、效能性。
政務工作
1、狠抓學生的日常行為規範和德育教育
本學期開始後，我們繼續嚴格落實《歧口中學學生量化管理細則》，嚴密管理機制、加大管理力度，從細微處入手，從小事抓起，本著以嚴治校的原則，狠抓學生的日常行為規範和德育教育。
2、重點抓好兩個景觀的建設
習慣培養性格，性格決定命運，為使我校學生養成良好的行為習慣，淨化校園環境，開學伊始我校提出兩個景觀的建設，即校園內無一例追逐打鬧、語言舉止文明。
(1) 一個好創舉：建立兩個景觀建設日。
(2) 兩套好體制：實行政務處--學生會--職能小組和政務處--班主任--班委會兩套監督體制。
(3) 三個小陣地：利用校園廣播、校園板報和宣傳欄做好輿論宣傳工作。
(4) 團員模範作用，號召全體團員和學生幹部以身作則，從我做起，充分發揮他們的模範帶頭作用。特別是今年三月，我們編輯印製學習雷鋒材料《社會呼喚雷鋒。祖國需要未來。學生成就明天》組織教師全體學習，班主任帶學生在校學習，學生回家後為家長宣讀，團小組利用週六日張貼宣傳。各班出雷鋒專刊板報。校園文明提升一大步。
3、班主任隊伍建設，開展優秀班集體班級文化建設活動
班主任是學生管理的中堅，是連線政務處和學生的紐帶，為拓展班主任的工作思路，提高他們的整體素質，政務處期設立了優秀班集體獎和班級進步獎，按月評選及時發放。疏導和加強班級文化建設，突出標兵，力求班容班貌煥然一新。
4、加強學生會、班委會建設，真正發揮他們的模範帶頭作用
學生會成員按所在的職能部門掛牌上崗，做好各項監督檢查工作;班委會將所在班級的紀律、衛生、文明禮儀、班級管理等各項情況以週記的形式於每週五下午放學後上交政務處。
5、繼續抓好班級量化管理和學生量化管理
我們在要求各位老師和同學監督、檢查和認真記錄的前提下，每天下午自習課將他們的檢查結果客觀真實地進行統計，作為以後班級量化管理和學生量化管理的主要依據。
6、認真落實《歧口中學教師量化管理細則》
本學期，依照《歧口中學教師量化管理細則》的相關規定，認真執行政務處的監督職能，在公平、公正、公開的原則下，推動教師量化管理制度的順利開展。
7、繼續組織開展興趣小組活動
新學期開始後，我們在原有的興趣小組的活動規模上，從初一新生中按照自願參與，不影響學習的原則選拔有特長的學生加入興趣小組，繼續推動我校的校園文化建設和學生的全面發展。堅決給學生自習課時間，我們一天實際有3節自習課，2節預習課1節大自習，我們不含糊的給學生自己消化吸收的時間，讓學生學會自主學習，這就是給學生以“漁”的三年自修，能力有了，成績就會被創造出來。傳學小組和興趣活動效果都很明顯。
8、開闢多種渠道進行軟環境建設。為了樹立歧口中學的新形象，提高社會對歧口中學的認知度，本學期我們設立了社會公益活動形式，走出學校、走向社會。
總務工作：
本學期總務工作進一步明確“服務於教學，服務於師生”的原則。緊緊圍繞學校工作中心，圍繞後勤工作為教育教學服務，全心全意為師生生活服務的宗旨，進一步強化後勤內部管理機制，認真做好後勤人員的管理、學校的教學設施管理、學校安全管理、學校財物的管理，財務管理等各項工作。
(一) 抓好校產的常規性管理 ，保安全、保使用。
1、隨時關注學校所有硬體的安全，經常檢查，發現問題，及時解決，及時做好維修工作，做到能修則修，能代則代，降低維修的成本，力爭做到小修不隔夜，大修不隔天，提高服務效率，並根據維修情況，提出校產維護意見。
2、對各教室、專用教室財產登記造冊建立財務臺賬，明確各教室、專用室等管理人員的職責，期末進行核對，發現短缺、毀損財產的現象，查明原因，明確責任，作出處理意見。
3、爭取了一個高標準的微機室和先進的一體機服務教學。
4、加強完善了安全檔案，搞好安全演練，堅持“一封信”常和家長聯絡制度。
( 二)加強收費管理，合理使用資金。
1、學校堅決做到不亂收費。
2、做好財務參謀。執行好經費使用預算計劃，準確提供有關資料、情況。在經費使用上，努力做到精打細算，少花錢，多辦事。我們突破了過來村隊與中學沒有關係瓶頸誤區，我們得到了他們的大力支援。
3、執行了師生胸卡制度 。
(三)加強校園綠化、衛生管理
今年的校園的綠化學校投入不少，從周邊植樹到各室盆景，要求教師都要養成愛護花草樹木的良好習慣，自覺維護校園綠化環境。繼續實行衛生檢查制度，確保校園衛生整潔。
存在問題及下學期謀算：
(1)教師培訓力在投資。
1、實行骨幹教師獎勵制度。下學期學校將以骨幹教師培養工作作為教師管理的突破口，力求教改的實際要求，強化“傳學”之教學模式，充分發揮骨幹教師的示範帶頭作用，以點帶面，由個體輻射群體，逐步形成學校師資隊伍梯隊化結構和有效地激勵機制。
2、強化教研組長的作用，下學期教研組長要重點組織有效地豐富多彩的學生比賽和大中小型活動，有屬於自己的特色陣地，諸如文學小組、英語角、體育隊、教學論壇、骨幹示範課、教師擂臺賽等新穎的有活力的活動組織，以致力於校園文化建設，學校支援並於明確投入。
(2)需要加大管理力度，以量化對績效。
透過教改，我們發現了學校教學工作和學校管理方面的許多問題。比如預習課、自習課帶來的負面效應，學生、教師以及管理者的不良表現，教學工作中暴露出的某些教師責任感不強、不規範課堂紀律、缺勤等毛病，個別人離一個教師的要求還很遠。選擇嚴格管理，以量化對績效作為突破口將成為下個學期的重點。
(3)強化後勤服務意識，努力做到熱情待人， 以身作則， 主動開展各項工作， 依靠全體員工把後勤工作搞好，為實現學校的教育教學積極工作。
本學期，學校的軟環境教師們看得到變化，學校的硬體建設和文化底蘊也在壘起，可以說到現在，我們已實現了我校的第一次跨越式發展。總之，我們工作目標就是三個一，一是漁區一流成績;一是品牌的內部管理;一是師生工作學習的幸福指數;這就是我們為之工作付出和貢獻的大歧口教育!為這個目標，我和我的團隊信心百倍!最後，感謝老師們，這學年來對我們班子的鼎力支援，我也為你們的辛勞和成績為歧口中學自豪!
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