研究報告範文400
範文：關於“中學生零花錢的使用情況”的研究調查報告
一、調查目的
時代在不斷髮展，同學們的零花錢也一樣隨著消費指數的增長而不斷地增長。隨著年齡越來越大，就讀的年級越來越高，可支配的零花錢也越來越多。但是我們是不是都能夠很妥善地運用好自己的零花錢呢?為此我們特地開展了對“中學生零花錢的使用情況”這一課題的研究，將初、高中學生的零花錢的使用情況進行對比，以此讓更多的學生都能正確地意識到自己支配零花錢的方法是否妥當，從而更加妥善地保管和分配好自己的零花錢，有節制地使用零花錢，在適當的地方使用零花錢，不做“月光族”。
二、調查範圍
我校初高中學生。
三、調查方法
問卷調查。發放問卷300份，收回問卷，除去廢卷，其中有效卷250份。
四、調查結果
首先，我們就初、高中學生關於零花錢方面的情況進行了問卷調查。問卷調查中的統計資料顯示：初中學生使用零花錢的情況普遍較節制，父母每個月所給的零花錢基本在30-50元不等，父母所給的零花錢基本能夠滿足他們，並且他們能夠較為妥善地分配好自己的零花錢，量力而為，一般很少會出現問父母多要零花錢的情況。當然，父母方面也有一定的影響因素，在初中這個年齡段，學生父母都可以理性地教育孩子使用零花錢，不會過多地追加給孩子零花錢，這一方面也使得初中生普遍較為節約，在使用零花錢的時候三思而後行，不將自己的零花錢浪費在不該花的地方。初中生一般將自己大部分的零花錢使用在購買文具和滿足自己的興趣愛好(如購買自己喜歡的雜誌，收集一些物品等)方面，這與高中生有很大的區別。初中生使用零花錢時，有一定數量的人會記帳，雖然原因是出於父母所迫，但是他們還是會認真地去做，因此這一點也很好地體現出了父母對於孩子的零花錢使用情況的重視，讓孩子意識到什麼錢是應該用的，什麼錢是不該用，或者是被浪費掉的，從而促使孩子能夠更正確地分配好自己的零花錢。但是初中生也有一點不足，那就是他們較喜歡與自己的同學進行攀比，在調查問卷中同樣也體現出了這一點，但他們的攀比通常較為理性，在自己的能力範圍內，購買一定的文具，或時尚的飾品來進行攀比，儘管會因此花費一些錢，但是由於父母的控制，因此此現象並不十分嚴重。
相對而言，高中生的零花錢使用情況就不怎麼節制了，他們的零花錢通常在50元以上不等，但是有些父母就較為機智，他們會給孩子一個調節的空間。例如高中生普遍擁有自己的手機，父母每個月給孩子100元的零花錢，50元作為零用，50元作為電話費，讓孩子自己進行調節控制，這樣一來，父母就可以不用擔心自己的孩子零花錢與話費都超支使用，每個月限定100元，讓他們自己進行調節，這不但省了父母的心，同時也能夠在一定程度上培養我們自己分配零花錢的能力，一舉兩得。高中生與初中生有很大程度上區別的.一點是：高中生的零花錢多用於聚會派對，或朋友出去逛街上。大家比較多的會和自己的朋友進行聚會，在KTV中唱歌或在高檔餐廳裡吃飯，這樣每人每次平均會花費50—100元，那麼如果每兩個月一次的話，基本上所有的零花錢就都是用在這上面了，使得大部分的高中生都不能滿足於父母所提供的零花錢。因此，高中生就更加容易問父母要求追加更多的零花錢，父母一般也不過問孩子零花錢的使用情況，有一些較為富裕的家庭每個月甚至會給孩子的零花錢超過200元，孩子如果開口要，就會再追加，並且多是孩子要多少就會給多少，這一點也致使許多的高中學生零花錢的使用情況較為浪費。他們會去許多高消費的地方，或者購買許多高檔奢侈的日用品，由於父母多半採取放任自流的態度，使得高中生很難把握好自己零花錢的使用情況。但是比起初中生較為樂觀的一點是：高中生很少會和自己的同學進行攀比。當自己已經形成一定的價值觀之後，每個人的喜好必定會發生一定的差異，因此大家不再為了同一樣東西進行比較，而是各取所需，用零花錢購買自己喜歡的、自己需要的東西，不會由於攀比而造成太大的浪費。
五、思考與建議
根據以上調查結果，我們提出四點建議：
1. 量力而為，不購買自己能力範圍以外的東西;
2. 和父母約法三章，給一個適度的零花錢，不要太多，也不要太少;
3. 不要因為進行無謂的攀比而浪費了太多的零花錢;
4. 儘量養成記賬的習慣，這樣才能更好地分配自己下月零花錢。
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