如何提高教師職業道德考試題及答案
如何提高教師職業道德(卷)
一、選擇題：(15分)
1、從某種意義上說，教師的( )比道德宣言或道德演講更能教育學生。
A、人格魅力 B、知識學問 C、道德行為 D、教學業績 2、具有較高( )是教師綜合素質的核心。
A職業道德修養B、教學水平C、教學藝術D、職業道德理論 3、加強教師職業道德建設是( )的根本。
A、以德治國 B、以德興教 C、依法執教 D、育人為本 4、加強教師職業道德修養，必須以( )教育為核心。 A、教育觀念 B、理想信念 C、職業道德 D、在職培訓 5、( )是實現社會理想的橋樑。
A、生活理想 B、人生目標 C、職業理想 D、社會實踐 6、( )是教師職業的特殊性。
A、示範性 B、內省性 C、他利性 D、實踐性
7、教師的任何教育行為都要受( )的制約。
A、教育部門B、教育環境C、教育方法 D、教育觀念
8、讓每一個學生在學校都能得到自己的發展，這是檢驗教育者是否堅持( )的一塊試金石。
A、育人為本 B、以德興教 C、面向全體 D、精英教育
9、對教師來說，承認學生間的差異，因材施教，發展學生的強勢智慧，這就是( )的表現。
A、熱愛學生 B、全面發展 C、大眾教育 D、個性化教學 10、在一定情況下，對個別學生的違法違紀現象，教師可以採用( )的手段，以保證教育要求的實現，但不能超越法律的限度。A、打罵 B、罰跪 C、變相體罰 D、懲戒
11、教育從本質上來說，是透過( )來構成的。
A、情感關係 B、師生關係 C、倫理關係 D、教學關係 12、( )對於建立新型師生關係起著十分關鍵的作用。
A、教師的學識 B、教師的言行 C、教師的人格 D、教師的教學
13、( )是學生在學校各項權利中最主要、最基本的一項權利。 A、選舉權 B、名譽權 C、人身權 D、受教育權
14、( )是教師最神聖的權利。
A、管理學生權 B、民主管理權 C、教育教學權 D、獲取報酬待遇權
15、教師在合法權益受到侵害時，依照法律的規定，向法定主管機關申述理由，請求處理的制度，稱為( )。
A、教師行政複議 B、教師申訴制度 C、教師行政訴訟 D、教師調解制度
二、填空題：(30分)
1、 是道德之本， 是師德之魂。
2、理想按內容分為 、 、 。
3、師生之間的 和 是師生關係的核心。
4、 是教師職業道德之本， 是師生關係之基。
5、是新型師生關係的基本理念。
6、師德修養以 教育為核心。
7、以德興教的根本是加強教師 建設。
8、 教師職業道德規範體現了新時期對教師職業道德理想、職業道德情感和 的要求。
9.當教師職業道德被教師在工作中不斷遵循、認識、體驗，最後內化為教師 一部分時,它便成為了一種 ,使教師在職業行為中按教師 去履行自己的職責，完全成為一種自動化的自覺行為。
10.教師要遵守這是實現教育活動的必然要求。
11.教師職業道德的基本原則簡稱 ，是一定階級和社會對()提出的根本要求，是教師在 中處理各種利益關係、調節和評價一切道德行為的根本原則。
12.教師愛崗敬業必然、 。
13.教師法律法規的道義性主要是指在教育法律法規中所體現出來的 、 、 以及它對善、對人道和公正的 。
14.愛崗敬業是保持 的動力來源。
15.在教育過程中，師生之間能夠建立並保持經常性的民主、平等、和諧的師生關係， 就好，反之，教育效果就差。
三、判斷題
1、 教師刻苦學習，鑽研業務就是唯書、唯上，多讀少思。 ( )
2、道德意義上的良心是一種道德心理現象，是指主體對自身道德責任和道德義務的一種自覺意識和情感體驗，以及以此為基礎而形成的對於道德自我、道德活動進行評價與調控的心理機制。( )
3、一個教師不熱愛自己的工作物件同樣可以說熱愛自己所從事的教書育人工作，就像一個不喜歡自己的工作的工人同樣可以生產出高質量的產品一樣。( )
4、所謂師表美就是教師的外在形象之美。( )
5、 依法治教的主體就是各級行政機關。( )
6、 由於職業的規定性，教師的道德人格與一般道德人格有顯著的不同。( )
7、 教師可以在"教書"實踐中貫徹落實教育法律法規和其它相關的方針和政策。( )
8、倫理學與心理學對人格的解釋是一樣的( )
9、孔子說："少成若天性，習慣如自然"。可見，早期家庭教育是學校教育的基礎。( )
10、一個教師的舉止既體現了他的道德修養、文化水平，又表現出他與別人交往是否有誠意。( )
11、 當前的在校中小學生中獨生子女佔主體，由於家庭生活空間與心理空間的狹小，在很大程式上促成他們的"自我專注"，教育他們學會團結協作基本不可能。( )
12、 團結協作與相互激勵公平競爭是矛盾的。( )
13、現代學校教育是一項系統工程，教師的勞動是社會勞動的一部分，是在人們的相互聯絡中進行的。()
14、教師在教學過程中要養成人性化的教學風格和獨特的教學藝術。()
15、當今世界，科學技術突飛猛進，處於“知識爆炸”時代，所以多讀書毫無用處。( )
四、簡答題 (每小題5分，共40分)
1、教師職業道德的作用有哪些?
2、如何理解教師的職業理想?
3、教師的專業素質應包含哪幾個方面?
4、成熟的教師應具備哪些專業技能?
5、教師要實現職業理想，應力求做到哪幾點?
6、什麼是教師職業道德?
7、 簡述教師職業道德內化的意義與條件。
8、簡述教師的職業紀律。
答 案
一、選擇題：
1、C 2、A 3、B 4、B 5、C 6、A 7
B 12、C 13、D 14、C15、B
二、填空題
1、理想信念、教育觀念
2、社會理想、職業理想、生活理想
3、倫理關係、情感關係
4、熱愛學生、尊重學生
5、平等、民主、合作
6、理想信念
7、職業道德 、D 8、A 9、D 10、D 11、
8、職業道德行為
9
11、教育活動 教師職業道德行為 師德原則
12\ 嚴謹治學
13 善意性 人道性 公正性 維護性
14 樂教勤業 教師隊伍穩定
15 教學效果
三、判斷題
1、2、√3、√4、5、6、√7、√8、 9、√10、√11、12、13、√14、√15、
三、簡答題
1、答(1)教師道德對加強學校的德育工作具有重要作用;(2)教師道德對學校整個教育工作的健康和穩定發展起著促進作用;(3)教師道德能直接或間接地影響社會風氣，推動物質文明和精神文明的進步，有利於國家和社會的穩定與發展。
2、答：職業理想，是人們對自己未來職業的構想和希望。正確地樹立職業理想，是人生道路上一件頭等大事。每個教師應把從事教育事業，培養社會主義的合格建設者和接班人作為自己的'崇高職業理
想，作為和衡量自身價值的尺度。這是教師實現自己人生價值、追求自己人生幸福的最現實和最可靠的途徑。
3、答、(1)寬廣深厚的教師專業知識：廣博的普通文化知識;足夠的所教學科知識;紮實的教育學科知識;知識溝通與融合。(2)純熟的教師專業技能：熟練的教學技巧;良好的教學能力。(3)教師的專業情意：專業理想、專業情操、專業性向和專業自我
4、答：教師應具備的專業技能包括教學技巧和教學能力兩個方面。 教學技巧包括匯入技巧、講解技巧、提問技巧、教學媒體運用技巧、變化技巧、強化技巧、結束技巧;良好的教學能力包括：教學設計能力、教學實施的能力、教學評價的能力。
5、答：(1)樹立教育事業心;(2)以正確的教育思想教書育人;(3)要有教育責任感。
6、答：教師道德，是指教師在從事教育勞動過程中，依靠社會輿論、傳統習俗、內心信念、職業要求和思想感化的力量，調整教師與學生、教師與教師、教師與學生家長、教師與社會之間關係的比較穩定的行為規範的總和。
7、答：教師職業內化的意義：(1)教師職業道德由他律轉化的需要;
(2)教師人格完善的重要環節;(3)實現教師現代化的需要; 教師職業內化的條件：(1)教師職業道德要求內化中的社會道德教育;(2)教師職業道德要求內化中的個人道德修養;(3)教師職業道德要求中
的道德評價 8、答：教師職業紀律就是教師在從事教育勞動過程中應遵守的規章、條例、守則等。
主要應做到以下幾點：①要有教師意識並不斷強化這種意識;②認真學習教師職業紀律的有關規定;③在教育勞動中恪守教師職業紀律④從一點一滴做起;⑤虛心接受批評，勇於自我批評，善於改正錯誤。
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