小學健康教育作文
小學教師批改作文評語：
字 跡
a、本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點髒……端端正正的字跡，讓人看了真舒服……你的字像印的一樣漂亮……很慚愧，我字沒有你寫的好看……
b、隨隨便便，字哪能不像貓掏的似的……字不在格子中間，當然看起來不順眼……你的字東倒西歪，是不是今天風太大，才刮成這樣的……我不相信你的字寫不好，永遠就這麼潦草……認真耐心地寫，你會寫的比我還要棒……
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內 容
a、這般豐富的內容，簡直和作家寫出來的差不多呀……你的習作有血有肉，讀起來真是一大享受……你的作文內容具體，我讀的十分過癮……你平時肯定愛看作文書，才寫出這麼多字……
b、乾巴巴的內容如同白開水，一點味道也沒有，多加些優美的詞句就好喝了……不如劉維維字數多(或者舉其他差生名字)，你不覺得有點難為情嗎……你的作文像90歲老太太的嘴，乾癟空洞，講話直漏風……
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語 句
a、流暢生動的語句，好似廬山瀑布，飛流直下，通順極了……比喻得十分貼切，說明你一向觀察細心……你怎麼想出這麼巧妙的擬人句的……反問句運用在這裡多麼合適……這個感嘆句表達了你當時真實的感情……古詩引用恰到好處，我以後也要把學過的詩用到作文中去……歇後語用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……
b、作文疙疙瘩瘩，讀起來很難受，如同走在鄉下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被誰切斷了，不完整……寫好後仔細讀一讀，就會發現不通的地方……不要怕麻煩，好文章都是改出來的……不能老指望別人替你改，要學會自己修改每句話……
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層 次
a、小節分的清清楚楚……小節劃分合適……一個小節講一層意思，段落分明……
b、層次混亂，一節包含那麼多內容，讀著有喘不過氣來的感覺……小節分的太少，你捨不得多分嗎……中間一節還能再分幾個小節……一、二小節不該分，要合併……這一節與上面小節內容聯絡不上……
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詳 略
a、重點突出……重點部分寫的詳細，不錯……事情的經過一五一十都敘述清楚了……按遊覽的順序記敘了各個風景點，重點描寫了……
b、第x節寫的過於羅嗦……看不出這篇作文重點是什麼……不是重點的內容應該簡單寫一寫……
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題 目
a、題目新鮮，像春天的竹筍，又嫩又脆……題目很有意思，讓人忍不住想看下去……告訴我，你從哪想出這麼絕妙的題目……題目加標點符號(省略號、問號、感嘆號、破折號)，與眾不同……我很喜歡你這個有趣的題目……
b、題目老一套，人家就沒多大興趣看你的作文了……這樣的題目人人都會起，太一般……內容寫的似乎和題目對不上號……動動腦筋，換個啥題目更合適……我看題目不如叫《……》更恰當一些……
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標 點
a、標點打得規規矩矩，看出來你是個做事頂真的人……標點用得十分準確……
b、內容再精彩，標點馬馬虎虎亂打，大家也不願意讀你的作文……丟了許多標點，你想讓我一口氣不停地讀下去，憋死我呀……標點可不好吃啊……標點打的太多，讀起來一跳一跳的，彷彿瘸子走路……希望你認真打好每個標點……一句話意思說完了應該打句號……省略號佔兩格，不能打在一個格子裡……
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鼓 勵 的 話 語
這篇寫的超過上一篇，繼續加油啊……內容再具體生動點，你很有希望成為作文小組成員……多讀書細觀察勤思考，你的習作很快就會在報刊上發表……丁逸珊、婁維又不是神童，他們能做到的，相信你也能做到，而且會比他們表現更出色……都是秦老師教，你還怕寫作水平不上升嗎……每晚堅持看作文書，我就是這樣掌握了很多好詞語的……世上無難事，只怕有心人……現在你習作的字數比以前多多了，這是你認真寫日記的結果……你不想成為作文明星嗎?練出一雙“賊眼”吧……上次你的作文在班裡公開朗讀，向你表示祝賀。下次爭取寫得更棒，好嗎?……不要總擔心自己比別人笨，只要按秦老師要求做，你的夢想遲早會實現……老是寫不出什麼內容，是因為你付出的汗水還太少……把作文小組同學的日記、作文借去多看看，保證對你有很大幫助……靈感從來不喜歡拜訪懶漢……勤奮勤奮再勤奮，當你的名字出現在報紙上的時候，你會覺得吃點苦是值得的……
學生精彩妙評欣賞
這是秦克波老師(杏花江南)幾年前試行作文批改講評新模式時，班級學生給夥伴習作下的評語中的絕妙語句，現摘錄於此，奇文共賞吧。
1、你是不是吃飯時被飯糰堵住了喉嚨，不然，怎麼會有那麼多不通順的句子? 〔作文高手——張銳 評〕
2、你的字我看了，彷彿剛剛春遊回來，還帶著愉快的心情。
〔作文明星——萬晶晶 評〕
3、習作第一段太長了，像一個人的頭很大似的，看著不舒服。
〔作文高手——劉瑞 評〕
4、你的.字寫得歪歪扭扭，好似喝醉了酒在跳舞似的。
〔作文大王——嚴福玲 評〕
5、句子難以讀通，像河水被石頭攔住了去路。
〔作文高手——張銳 評〕
6、在你這篇習作裡，我想找一個好詞佳句，簡直比大海撈針還要難。
〔作文大王——劉妍 評〕
7、內容一點也不有趣，讀起來像被催眠一樣，我改著改著真想睡覺。
〔作文明星——萬晶晶 評〕
8、讀了你的作文，我煩躁的心情一下子變得開朗多了。
〔作文明星——萬晶晶 評〕
9、這篇作文裡有不少讀不通的句子，彷彿清澈的湖水裡填滿了垃圾一般。
〔作文尖子——朱雲 評〕
10、字寫得大的大，小的小，就像一群大螞蟻帶著小螞蟻出去覓食一樣。
〔作文大王——汪豔 評〕
11、人物對話結束後，你總是不打雙引號關門，難道你平時穿衣服不繫紐扣?
〔作文大王——嚴福玲 評〕
12、習作中的缺點太多，就像給長方形畫高一樣，能畫無數條。
〔作文明星——萬晶晶 評〕
13、希望你的寫作水平能和春天的竹筍一樣，拔地而起。
〔作文大王——汪豔 評〕
14、缺點是字不美觀，像雞找食吃時東扒扒西啄啄留下的印子。
〔作文高手——時雷 評〕
15、文章的第二自然段太長了，比一條金鱗巨蟒還要長呢。
〔作文大王——嚴福玲 評〕
16、全文沒有優美詞句，好似一個人光頭，沒長一根頭髮。
〔作文大王——劉妍 評〕
17、習作中的錯別字，一卡車都裝不下，簡直嚇死人。
〔作文明星——喬宇 評〕
18、人物說話沒有表情，好像一直板著臉和人家對話。
〔作文明星——劉瑞 評〕
19、本文標題一般，猶如一張乾燥的宣紙，缺少滋潤的感覺。
〔作文大王——嚴福玲 評〕
20、全文語句流利通暢，恰如一條絲巾，摸起來十分光滑。
〔作文大王——汪豔 評〕
21、作文廢話不少，彷彿胖子身上的脂肪一大堆。
〔作文尖子——營婷婷 評〕
22、標題具有吸引力，像一塊磁鐵，吸引了讀者的目光。
〔作文明星——周雪敏 評〕
23、文中錯別字很多，像癩蛤蟆身上的斑點，令人噁心。
〔作文尖子——李靜 評〕
24、人物對話時臉部表情沒有描寫，難道他們是用橡皮泥捏出來的嗎?
〔作文大王——嚴福玲 評〕
25、習作中丟的字加起來，能壘成一座高山，以後細心點好嗎?
〔作文明星——周芳華 評〕
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