工業設計師如何學會設計創新?
傳統概念中的“學習”往往意味著“模仿”，這不符合工業設計的職業行為。工業設計必須是創新，模仿不是工業設計。從工業設計的職業要求來看，發現問題往往比解決問題更主要，探索嘗試比模仿前人的設計更重要，只在傳統的課堂灌輸和讀書無法達到這種目的。要學會工業設計，就必須首先激發設計人員尋找發現式思維能力，激發設計人員發現問題的能力。我認為設計人員可以從下列幾個方面改進：
第一，不參加實踐，就很難全面激發能力。而目前的設計人員很缺乏對大量產品的使用經驗，不瞭解產品，不瞭解使用者需要，就無法設計。因此，必須設法使設計人員首先具有這方面的經驗，要求設計人員到商店、工廠、公司、各種環境，去獲得產品的使用經驗。
第二，工業設計的物件非常廣泛，知識面也要求非常廣，目前的設計人員的知識面相當窄。如果規定設計課目、給定設計課題，往往侷限在現有的知識經驗範圍中，這對設計人員的發展不利，也容易造成專業逐漸老化。因此，在某些設計中應當提供開放式的設計環境，例如參觀各種展覽，從電視上收集科技新聞，儘快接收新科技資訊。設計人員必須去公司、工廠、商店，自己發現設計問題，選擇設計課題，選擇實踐場所，選擇輔導的設計師或師傅。
第三，有些人誤認為，工業設計的設計人員的主要目的之一是學會作模型。工業設計不但意味著創新產品，而且還意味著要考慮製造工藝的可行性，設計人員必須瞭解產品的結構、材料、工藝的經驗知識。不但瞭解外形，還要了解其機械原理、結構、材料特性。
第四，把部分設計過程改為討論，給設計人員提出問題，然後讓設計人員尋找發現產品中的設計問題，提出改進方法，大家進行討論，提出新的概念產品。這種方法對激發設計人員的主動性、創新能力是起積極作用的。
第五，應以設計思想為主題，而不是以設計方法為主題。各種產品有自己的獨特設計方法。對同一種產品，不同的設計師也有不同的設計方法。不存在一種普遍實用的設計方法。但是，一種設計思想卻可能實用於很多產品，例如功能主義設計思想。
對工業設計專業設計人員來說，基礎主要是發現問題的能力、產品使用經驗、表達能力和技術。專業基礎主要是各種產品的設計思想。專業主要是設計人員自己選擇的產品設計方向。主要是要發現自己的.專業興趣、發現自己的能力、各種產品的設計問題、探索改進的方法，從而使設計人員能夠主動學習，學會職業需要的真本事。
當前，對工業設計行為所運用的尋找發現思維方式還缺乏系統觀察，這是今後研究中的一個重要任務。觀察和回顧自己的實踐過程和經驗，從中發現總結出設計中發現問題和解決問題的獨特思維方法，可以促進激發設計人員的設計能力。
結論：創造與創新不同。創造性天才的人很少，這並不意味著工業設計師無法進行大量創新。創造性無法可教，創新卻有矩可尋。要培養大量能夠創新的設計人員，必須全面激發設計人員的能力、具備適當的設計思想，透過學習來促進知識的吸收，以學習促進創新設計。
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