讀《青銅葵花》有感【推薦】
認真品味一部名著後，大家一定都收穫不少，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。你想知道讀後感怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的讀《青銅葵花》有感，希望對大家有所幫助。
讀《青銅葵花》有感1
“青銅葵花”是一種雕塑，是用青銅雕製成的葵花。他永遠閃耀著清冷而古樸的光澤，給人無限的深意，暖調的葵花與冷調的青銅結合在一起，氣韻無窮，一片生機，卻又是一片肅穆。而這本《青銅葵花》便是充滿疾苦，卻又閃現著人性的光輝的一部作品。
青銅葵花是國際安徒生獎得主曹文軒的純美小說系列的其中一部，它講述了一個充滿愛的故事。城市女孩葵花，一個剛滿7歲的女孩。母親早年因病去世，而她在這世上唯一的親人，她的爸爸，卻不幸落水。爸爸生前的朋友把她寄養在了青銅家，讓城市女孩葵花與鄉村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友。他們一起生活，一起長大。12歲那年，命運將葵花召回了他的城市。青銅從此常常坐在大麥堆上，遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方。
在青銅5歲那年，一場突如其來的一場大火改變了青銅的命運，他因受了驚嚇，連發5天高燒，從此他從一個說話流利的孩子變成了一個啞巴。他是那麼渴望上學，可家裡一直拿不出錢來。在面對他和葵花只能其中一人去上學的問題，他主動放棄，讓葵花去上學。別人有的他沒有，別人沒有的他也沒有，他沒有，反而顯的對不起爸爸媽媽似的反過來安慰他們。
從開始看到整本書看完，我的眼淚一直沒有斷過，不得不承認曹文軒卻卻實實寫出了“美麗的痛苦”。
整本書雖苦，但人性的光輝卻始終在閃耀。在葵花爸爸去世，要把它寄養在大麥地村時，阿姨們花錢給葵花買新鞋新衣。在大雪天青銅去賣蘆花鞋，被冷的打顫時，旁邊屋裡的人把他拉進了屋子，讓他進屋烤火。在大麥地遭遇蝗災時，爸爸生前的朋友還是不顧自己，給青銅家送來了一袋米，在奶奶病危，一向心胸狹窄，愛財如命的嘎魚爸爸主動送來了兩隻鴨等，這些愛都出自人性之美。
連線整本書的一個線索，便是書中青銅家的黃牛。他是除了葵花青銅唯一的夥伴。他忠誠，肯吃苦，與青銅一家人不離不棄。青銅一家也把它作為家中的一份子，從側面顯示出了青銅一家的善良與質樸。
寫完這本書，曹文軒還有一句話也值得深思，“每個時代的人都有每一個時代的人的痛苦痛苦，絕不是今天的少年才有的，少年時就有一種對痛苦的風度，長大時才可能是一個強者。”
讀《青銅葵花》有感2
我們正在告別貧窮的過去，可我們的幸福感卻沒有與日俱增。因為在告別貧窮的同時，人性的荒漠化似乎在擴大。這實在令我困惑！沉浸在文學閱讀的天地裡，與創造經典的大師們進行心靈的對話，我似有所悟。在這樣的的經典作品中，就有曹文軒的《青銅葵花》。
記不得曾經多少次翻閱這本書了，也記不得流了多少次淚了，只記得每翻閱一次或閱讀其中的一些章節之後，我就覺得心靈的天空更加澄明，躁動的心緒會變得平和，有時還會升騰起一股莫名的衝動。我要為身邊的人，所有我認識的人，做些什麼……
一次特別的機緣，讓城市女孩葵花和鄉村男孩青銅成了以兄妹相稱的朋友，他們一起生活，一起成長，有福同享，有難同當，形影不離。他們一家人經歷過洪災、蝗災等自然災害，還因奶奶生病和造房子而虧了一大筆錢。面對苦難，他們選擇了堅強。一切的不幸，被真情真愛從容化解。一家人對苦難的記憶不止是苦澀，還有幸福的充盈！
用今天的眼光看，他們確實生活在一個苦難的時代，因為他們的物質生活和生活條件與今天無法相比。然而，冷靜的思索之後，我又覺得他們是幸福的，因為他們兄妹之間，一家人之間，那種相濡以沫、患難與共、犧牲自我、毫不做作的感情在今天已難得一見。而我認為，這一切才是人與人之間最值得珍惜的。
這種苦難中的真情真愛在青銅與葵花之間表現得最為充分，也最感人至深。“抓銀杏”決定誰上學，青銅為葵花做“鑽石”項鍊，葵花為減輕家庭負擔，瞞著家人去江南採銀杏……這令人震撼的一幕幕飽含著他們對親人、對家庭多深的愛呀！更難能可貴的是，這一切都是他們的自發行動！我們的年齡與他們相仿，我們的生活水平遠比他們高，我們承受父母長輩的愛不可謂不多，可我們做得怎樣呢？經常上演的各種形式的自私，冷漠，猜忌，放縱的行為，與青銅葵花的行為形成了鮮明的對照。為什麼我們生活在幸福之中卻總不自足？又是什麼正在銷蝕我們對真善美的追求？
苦難終將過去，但支撐我們度過苦難的東西不能丟，因為那樣將使我們最終面對和承受更大的苦難！
生活中確有比金錢更重要的，青銅和葵花在苦難中鍛造出來的美好品質決不應該讓它隨著苦難生活的逝去而成為追憶！讓我們愛身邊的每一個人，行動起來，從現在開始！
讀《青銅葵花》有感3
本章的主人公葵花的爸爸，對葵花情有獨鍾。
他對葵花這種植物的嗅覺超乎常人。向日葵獨有的氣味，含著陽光的獨特的氣息，使他寒冷中感到溫暖，寂寥中忘卻孤獨，落寞中感到振奮。
他對向日葵的鐘愛，令他為女兒起的名字就叫葵花。一想到葵花，他就如痴如醉，一聽到或喊到葵花，他就頓覺親切，倍感陽光四射，天下一派明亮！
葵花，是他生活艱難的慰藉。
青銅葵花，是葵花爸爸的生活的全部，是照亮他前行的燈，是盞明亮的心之燈！
遙望大麥地，他能嗅到常人嗅不到的氣息，那種葵花沁人心脾的芳香，那芳香浸潤著大地溼潤的飽滿的氣息，是悠遠的，淳淳的，醉人的；葵花，大麥地的葵花展現在他眼前時，他驚歎曰“造化”。
太陽飄上天空時，葵花揚起了臉，精神十足；他雖在幹校勞動，在那不平常的年代裡，在許多人痛苦焦慮的歲月裡，他卻挺胸昂首；葵花舒展，他蜷縮的心也隨之舒展；葵花豔麗，他便眼前光明一片。
為人父，女兒葵花是他的心肝寶貝。
他是位藝術家，青銅葵花是他的生命，是他生命的唯一。
為了青銅葵花，他忘記了一切，包括他唯一的親人，他心愛的失去母愛的年僅7歲的女兒。他為藝術獻出了寶貴的生命。
青銅葵花，是他艱難歲月裡保持快樂向上的支撐。
青銅葵花，曾經是他所生活的都市的象徵。
青銅葵花，是他孜孜追求的藝術的結晶。
青銅葵花，悲歡著他的悲歡，驕傲著他的驕傲，憂喜著他的憂喜，自豪著他的自豪，明亮著他的明亮，燃燒著他的燃燒。
青銅葵花，吸引著他一路前行。
對藝術執著的愛，執著的追求，是他的心燈！
讀罷《葵花田》，掩卷沉思：葵花，葵花的爸爸；青銅葵花，藝術家；課堂，教學，教育，教師，教育工作者……
zz校長，杜口朗中學的舵手，在每個時期、每個階段、學校工作的各個方面，都以科學、敏銳深邃的眼光洞察問題，敏捷獨特的思維梳理問題，科學高效的方法解決問題，使學校由亂到治，從一般走向傑出。當學生、老師和學校的合法權益受到威脅時，崔校長豁出命去維護。崔校長的工作準則是:點點滴滴，紮紮實實，打造精品，做到極致。學生不經意的一句口語，教師灑在餐桌上的一粒米，教學樓門前的鐵篦子不居中，教室裡日光燈兩端有塵跡跡，學生的床單有褶皺等等，都扎他的眼睛，驚他的心。如今，崔校長成了全國名校長，許多媒體要宣傳他，都被他婉言謝絕。面對成功，他總結經驗，尋找不足，謀劃學校發展創新，精心竭慮；面對榮譽，他淡然笑之。他沒有時間想學校發展以外的閒雜事情，他追求學生的成才，老師的成長，學校的成功。
zz校長為了教學創新，可謂嘔心瀝血，殫精竭慮。英語組出現了新問題，她潛心研究，制定措施，鼓勵英語教師揚長避短，勇做教學排頭兵；語文學科落後了，她率領語文教師搞創新，知不足，求發展，突破重圍。
我們的課堂，人人參與，個個成功。為了學生的成功，我們的教師不斷創新，不怕失敗。學生自編自演的聖誕英語節目，浸透了張校長和英語教師的心血；數學快板出現在課堂，物理課上學生用天平、桿秤、案秤等多種工具測量物體的質量，都有zz主任和zz主任的精心指導。我們的課堂，吸引著無數教師前來觀摩，他們讚歎不已。
我們的教學，吸引著無數同行前來研究，他們驚喜異常。
我們的教育，那麼多的專家爭相指導，共同探討。
杜口朗，引領著中國教育教學改革的方向。
啟用思維，開發潛能，是我們的教學理念，我們的教師快樂著學生的快樂，幸福著學生的幸福。
杜中人，人人向教育家而努力。
教育教學藝術，對教育教學藝術執著的追求，是杜中人的心燈，他照亮我們前進的征程，我們的征程中，也許會有礫石，或許會有風雨，但是，我們一定會有更加無限的光明！
讀《青銅葵花》有感4
讀書節活動中，我拜讀了曹文軒先生的幾部作品，讓我最受感動的是《青銅葵花》一書。讀罷此書，我的心情像五味雜陳混在一起，那一幕幕讓人潸然淚下的情景，久久浮現在我眼前。
這是一個男孩與女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個特別的機緣，讓城市女孩葵花和鄉村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友，他們一起生活一起長大。十二歲那年命運又將女孩葵花召回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方....
我永遠也忘不了三月蝗，無情的蝗蟲把莊稼全部吃光，鄉親們沒有糧食，接下來等待他們的就是死亡，可是他們沒有放棄生命，而是勇敢的面對困難。忘不了一場來勢洶洶的大火讓青銅高燒五天，體溫恢復後，這個本來說話流利的孩子已經變成了啞巴。我更忘不了青銅在冰天雪地裡冒著刺骨的寒風賣蘆花鞋，有人喜歡他腳上的那雙蘆花鞋，他答應了，為了給妹妹照一張相片他願意這麼做，冰冷的風無情的吹著他瘦小的身體，赤著腳站在雪地裡忍受著鑽心的疼痛，他卻毫無怨言。他的堅強，他的勇敢，他對妹妹的默默付出讓我感動，更讓我震撼。其實在世界上還有好多好多敢於與命運抗爭，不放棄生命，珍惜生命，好好使用生命的人。幾天前，老師推薦我們看了“超級演說家”這個節目，舞臺上的李寧不禁讓我心生敬意，他先天小腦偏癱，走路搖搖晃晃，說話時非常吃力，手有時還不斷的揮舞。他卻憑著堅強的毅力站到了“超級演說家”的舞臺上。這樣的舞臺，不要說殘疾人，就是正常人都望塵莫及呀。還有最美孝心少年裡的邵帥，母親身患絕症，他用自己的骨髓來挽救母親的生命，他一個人擔當著大人擔當的一切，他用自己稚嫩的雙肩扛起這個家的重擔，有時大人還會抱怨幾句，可是邵帥在媽媽面前露出的總是那麼燦爛的笑容。
然而讓我們不可思議的是，有些同學因為不寫作業被老師批評幾句就要跳樓自殺，我們想一想，你自殺以後親人該怎樣生活下去，就算不為家人想，也要為自己想想，人生雖然有些坎坷，但是不可能一輩子都是坎坷，有很多事沒有我們想象的那麼糟糕，很多事情都是可以過去的。回頭想想，我們每天想吃什麼吃什麼，想喝什麼喝什麼，但是我們還挑著挑那，與這些人比起來，我們不覺得慚愧嗎？
同學們，我們要好好珍惜現在的好日子，還有許許多多不幸的人，比起他們我們是多麼的幸運。友情，親情，微笑，語言，是上天賜給我們最好的禮物，只要珍惜，幸福的生活永遠不會離你而去，痛苦是必不可少的，我們要勇於面對痛苦，解決痛苦，創造屬於我們自己的美好的明天。
讀《青銅葵花》有感5
高爾基曾說過，書籍是人類進步的階梯。列寧曾說過，書籍是巨大的力量。別林斯基說過，好書是最貴重的珠寶。而我覺得：書是我最好的夥伴，帶給我快樂，是書讓我有了一雙發現生活的美的眼睛，讓我在成長的階梯中更進一步。而《青銅葵花》這本書，讓我看到了一個充滿愛的世界。
青銅，是一個平凡的農村小男孩。他生活在一個貧窮但十分幸福的家庭裡。在他5歲的時候，大麥地突然著起了大火。青銅看到這一幕，在媽媽的懷中瑟瑟發抖。就這樣受了驚嚇的青銅，從口齒清楚變成了一個小啞巴。葵花，是一個美麗俊俏的城市小女孩，她生活在一個富裕的家庭裡。但葵花也十分的不幸，媽媽生了一場大病，病死了。爸爸因為一次畫畫，不小心墜入了河中。一次機緣，就讓城市女孩葵花和鄉村男孩青銅，成了兄妹相稱形影不離的好朋友。
原本貧窮的青銅一家為了更好的照顧葵花更加自的省吃儉用。青銅總把最好的留給葵花，把她當親妹妹一般看待。到了該上學的年齡，青銅把父母為他安排好的聾啞學校的學費讓給了葵花。最終葵花如願的上了學，青銅每天都會讓葵花坐在牛背上，親自送她去上學，疼愛到不允許讓她自己走路回家。遇到下雨天，因為泥濘的路讓他們不得不脫掉鞋子，光著腳丫走。而葵花的鞋永遠是最乾淨的，也是最幸福的！而葵花也經常把他在學校裡學到的生字教青銅，讓青銅也學到了不少生字。他們就這樣互相愛護，互相幫助幸福的生活了下來。
可是好景不長，突然有一天，為了讓葵花有更好的前途，受到更好的教育。城裡人把葵花接走了，在一旁的青銅傻愣在那兒。就這樣，青銅和葵花這兩個好朋友被硬生生的給分開了。
自從葵花走後，青銅總是坐在高高的草垛上痴痴的等著盼著葵花迴歸。日子一天天的過去了，葵花還是沒有回來。傷心絕望的青銅發自內心的大喊出了葵花這兩個字，因為思念葵花，終於開口了。
我為青銅和葵花這份親情與友情留下了眼淚，那是感動的眼淚，裡面包裹著我憤怒而激動的心情。我想：這些人實在太狠心了，為什麼要活生生的，把青銅和葵花這兩個好朋友給拆散？為什麼不把青銅全家接到城裡來呢？難道青銅全家付出的那麼多都是白費的嗎？我多麼希望他們兩個永遠永遠都不要分開呀！
讀完這本書我的感受是：這本書的一點一滴都值得我們探討，彷彿我們就是裡面的一位主人，讓我們體會到了他們的痛苦。我明白了，我們應該敢於正視困難和痛苦，尊敬它。歡樂固然值得讚頌，痛苦和困難又何嘗不是呢？這本書把美寫到了極致，將愛寫得充滿生機與情意。
讀《青銅葵花》有感6
我懷著甜美的夢，欣賞了曹文軒叔叔的最新力作——《青銅葵花》。它好似叮咚的流水，在我心裡迴盪……
這是發生在男孩青銅與女孩葵花之間感人肺腑的故事。葵花從小和爸爸相依為命，一次不幸，爸爸溺水而死，這給弱小的葵花一個“致命”的打擊。偶然的機會，讓城裡的葵花和鄉村的青銅成為兄妹，他們在一起快樂地生活，快樂地成長。可命運又將葵花喚回了城裡，兩人只能隔這千里之遙在心裡默默地呼喚……
讀後，我的心裡感慨萬千。心中就像吃了青梅一樣酸溜溜的。當他們一起成長，一起遊戲，讓我也跟隨著他們的腳步，重返童年踏尋的點點滴滴；當他們一起躺在蘆葦叢中，遙望著棉花似的白雲，聯想翩翩，讓我回想起童年純潔美麗，幼小無知的心靈，裝滿了左拼右湊的稚趣；當他們在離別的最後一刻，仍來不及做最後的告別，讓我回憶起和親人告別時那依依不捨的眼神，雖默默無語，無聲無息，但那一絲絲的牽掛，勝過千言萬語……從青銅葵花的兄妹情深中，我學到了樂觀地面對現實，學到了不被困境打敗，學到了凡事都要堅強！
在《感動中國》的洪戰輝身上，我真真切切地感受到了堅強而神聖的力量。
洪戰輝原本有著一個天真爛漫的童年，但，後來父親患精神病，母親離家出走，自己又患有眼疾，12年來，河南學子洪戰輝靠打工和做小生意賺錢供養與自己毫無血緣關係的妹妹，如今23歲的他正在湖南懷化學院就讀，依然把妹妹帶在自己身邊……他的那種堅強的意志，能辦到的人應該寥寥無幾吧？！
“燦爛星空，誰是真的英雄，平凡的人們給我最多感動。”是啊，他們在如此貧窮的家庭中，雖苦，但很幸福，雖累，但很踏實，雖窮，但很自在。“不經歷風雨，怎能見彩虹。”在經過三月蝗的襲擊之下，他們不是毫無風度地叫苦連天，如此不堪一擊，而是頑強地站起，後來蓋起了金燦燦的茅草屋……
讓我們插上堅強的翅膀，向困難發起挑戰，它是我們人生道路上逃避不了的，我們唯有鼓起勇氣去面對，才能戰勝它，才能體驗到苦難之後的快樂，一種真正，有質量的快樂。
讀《青銅葵花》有感7
走在回家的路上，騎在牛背上的葵花，看到了一輪將要沉入西邊大水中的太陽。好大的太陽，有竹匾那麼大，橘紅色的，安靜地燃燒著。本是雪白的蘆花，被染紅了，像無數的火炬，在黃昏時的天空下。
每次讀中國著名作家曹文軒寫的《青銅葵花》時，我都會反反覆覆地讀這一段文字，再再細細地品味。
《青銅葵花》，講的是一個男孩與一個女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。
一個特別的機緣，七歲的城市女孩葵花與鄉村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友。他們一起生活，一起玩耍，一起長大因為青銅家家境貧窮，只能供青銅、葵花其中一個上學，於是，兄妹兩人採用抓杏子的方式決定誰去上學。在過程中，青銅使了一個小把戲，讓妹妹葵花上學去了，葵花很用功，她看到哥哥也很想識字，就省下了媽媽給她買髮帶的錢，給青銅買了鉛筆和本子，並教他識字。但在十二歲那年，女孩葵花卻被命運召回了她以前所在的城市，男孩青銅從此常常遙望著蘆葦蕩的盡頭，遙望著女孩葵花所在的地方。
讀著讀著，我的淚水就會肆意橫流。它充盈著感人肺腑、震撼人心的真性情。它寫盡了苦難，將苦難寫到深刻；它寫盡了美好，將美好寫到極致溫潤和純淨感染每一個人的眼睛和心靈，牽引人們完成對真、善、美的永恆追尋。
讀《青銅葵花》有感8
有一個故事非常感人。
講的是一個城裡的女孩來到大麥地，與鄉下的青銅一家的故事。她的爸爸在一次大水中被淹死了，從此，她就跟隨著青銅一家過日子。這個女孩的名字叫葵花。
而青銅，他只是個啞巴，發不出一絲聲音。雖然如此，但他並沒有被嘲笑、歧視。青銅和葵花相依為命，他們快樂地生活著，無憂無慮。
這個故事讓我明白：生活要樂觀，不能被一點小挫折給打敗，要努力活下去，這樣才能找到生命的真諦。正因如此，我們才要堅強活下去，不能因為一些小事就要一蹶不振，甚至跳樓自殺，而要懂得樂觀。
青銅和葵花的深厚友誼，是我們的好榜樣，雖然葵花最後還是回到了城裡，但是，他們兩個的友誼是永遠都不會失去的。
當我讀這本書時，不禁動容，每一篇故事都讓我落淚，每一篇故事都讓我感動，這些文字散發著幽幽的墨香。在這個故事中，最讓我感動的是青銅把好的讓給葵花，讓自己吃苦，這是多麼的無私啊！《蘆花鞋》中，青銅把上學的機會讓給了葵花，可他自己是多麼想去上學呀。他稚嫩的心靈上已被劃上了一道深深的傷口，他失去了語言。
我們的青銅葵花，真是一對好孩子，他們人窮志不窮，帶給我們無限歡樂和感動。心善一點，感動多一點。青銅葵花雖窮，但掩蓋不了他們善良的心。只要你有一顆純真善良的心，即使你不怎麼聰慧漂亮，但卻能一樣被人敬重。讓我們做個像青銅葵花一樣善良的人，世界如果人人都這樣，世界該多麼美好！
看完了《青銅葵花》，我心中滿滿的是感動，一朵燦爛的葵花在心頭綻放，濃濃的葵花情在心中流淌……
讀《青銅葵花》有感9
寒假期間，我看了《青銅葵花》這本書，它讓我感受到了平常生活中的真情。
《青銅葵花》講述了男生青銅和女生葵花的故事。一次特殊的機會，讓大城市來的葵花和從小在鄉村長大的青銅成了兄妹相稱的朋友，他們一起生活，一起成長。但葵花讀五年級時又被人接回了城市，之後青銅便常常遙望葵花所在的地方，期盼妹妹回來……
在這本書裡，我喜歡葵花、青銅這一對兄妹，他們互幫互助，相互理解。葵花是一個懂事又可愛的孩子——當劉瘸子來學校照相時，她知道家裡沒有錢，沒參加；在暴風雨過後的家裡還沒有燈，她也沒有讓家人買燈，而是去同學家做作業；為了給奶奶治病，她獨自一人來到江南撿銀杏。我也想要一個青銅一樣的哥哥，因為他是一個負責任的哥哥——他為了給妹妹葵花照一張相，賣掉了自己的蘆花鞋；為了妹妹有燈，他拍紅巴掌捉了很多螢火蟲；他吹紅了腮幫子，用冰凌給妹妹做成了獨一無二的冰項鍊。他們一家人相處融洽，什麼事都想著他人。
之前，我是一個什麼東西都想要爸爸媽媽買的小氣鬼，但是看了這本書後我懂得了——我們要珍惜爸爸媽媽的愛，在成長的道路上他們為我們付出了太多太多。
向日葵的話語是沉默的愛。是啊，愛也是無私，《青銅葵花》表達的是心的呼喚，也是這種無私的愛。這是人間的真情，這真情將永無止境！
讀《青銅葵花》有感10
伏爾泰說“當我們第一遍讀一本好書的時候，我們彷彿覺得找到了一個好朋友；當我們再一次讀這本好書的時候，彷彿又和老朋友重逢”。今年暑假我就和一位好朋友重逢！他就是——《青銅葵花》
讀完這部作品，我被書中描寫的苦難與大愛所震撼。
讓我們一起走進青銅的家，他們家的困苦震撼了我。
看到這裡，我問媽媽：“媽媽，真的有這樣的事嗎？”媽媽聽了，語重心長地說：“這種苦難外婆經歷過，也像書中所講的那樣，當時人們也吃野菜，剝樹皮。人們常說，窮人家的孩子早當家，講得就是苦難能催人奮進的道理。你們這代人就是太幸福了，真的有苦難來了，看你們能承受得住嗎？”
讀了這本書，再品品媽媽的話，我似乎明白了，太公、外婆經歷了許多災害，懂得了節儉，感恩如今的衣食無憂；經過戰火洗禮的英烈們，更能體會今天的幸福安寧……讀過此書後，我要準備迎接苦難!在苦難中鍛鍊自己！
大愛也使苦難變成了美麗的苦難。第六章的《冰項鍊》，我讀了兩遍，每讀一次我就感受到一次“愛”-----青銅對妹妹葵花的愛，葵花演出時脖子上的項鍊居然是哥哥用嘴吹出的冰項鍊，那閃爍著清冷亮光的冰項鍊，不正是一種愛嗎？
對於苦難，我們每個人都應該像青銅一樣堅強，像葵花一樣樂觀；對於愛，我們要心存感恩，也要學會付出。
讀《青銅葵花》有感11
我看過許多本書，其中讓我印象最深刻的是《青銅葵花》。
令我感動的情景是：男孩兒青銅有一個夢想就是去學校上學，他還有個妹妹叫葵花，雖然他們兩個不是一個媽媽生的，但是他們比親兄妹還要親，因為他們家境貧窮，他們兩個只能選其中一個人去上學，但是青銅的夢想就是去上學，不過，他比妹妹葵花大，讓妹妹先去上學，於是他跟爸爸媽媽商量說：要讓葵花妹妹去上學，就算我上了學也讀不進去，我要放牛，明年我再去上學。"於是媽媽就讓葵花妹妹先去上學，媽媽傷心的哭了，於是他們努力掙錢，為了讓青銅上學，青銅的奶奶說我們每個人一個星期就吃一次飯，省錢給青銅明年去上學。
像青銅這樣的哥哥，知道先讓著妹妹去上學，自己後面再去上學，我們也要像青銅這樣，讓著自己的弟弟或者妹妹。
還有一段令我感動的是：葵花和青銅一家，他們家裡很貧窮，只能靠賣蘆花鞋賺一點點錢，媽媽叫青銅和葵花去田裡摘一些蘆花，把它們搓成一根根的線，編織成鞋，叫青銅拿出去賣，當第一雙男鞋和女鞋從爸爸媽媽的手中編織出來時，全家人都很開心，覺得心裡亮堂堂的，每天早上青銅揹著蘆花鞋到鎮上去賣，有一天外面下著鵝毛般的大雪，青銅堅決要去買鞋，在鎮上有幾個人非常喜歡青銅的蘆花鞋，每個人都買了一雙，鞋子一下子就賣完了，當青銅拿著錢要回家時，有一個人跑過來問青銅，你還有那雙蘆花鞋嗎？青銅搖了搖頭，那個人心裡很傷心，於是青銅就把自己腳上的那塊蘆花鞋賣給了那個人，自己光著腳回到了家裡，回到家時腳已經凍僵了。
像青銅，為了家人這一筆收入，冒著鵝毛般大雪出去賣鞋，就連自己腳上那雙鞋都賣給了別人，光著腳回到家裡，腳都已經凍僵了，我們也要像青銅這種精神學習。
青銅是一個為別人著想而善良的孩子。
讀《青銅葵花》有感12
夜晚，繁星閃爍著，微風輕輕地翻開《青銅葵花》這本書，發出“沙沙沙”的聲音，於是我坐在窗邊，拿起書，心無旁騖地讀了起來。
這本書的作者是獲得國際安徒生童話獎的曹文軒。
書中主要講了一個男孩與女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個特別的機緣，讓城市女孩葵花和農村男孩青銅成了以兄妹相稱的朋友，他們一起生活，一起長大。12歲那年，命運又將女孩葵花召回她的'城市。男孩青銅從此常常遙望蘆葦蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方……
我讀完《青銅葵花》，給我印象最深刻的是青銅。有一次葵花和青銅為了看戲，走了很遠的路，由於人太多，他們看不到表演，青銅便讓葵花坐在自己的肩上，即使自己沒有看到，但看著葵花開心的樣子，他自己也很開心。還有，青銅因為一場大火成了啞巴，但他最終為葵花喊出了聲音。
青銅對葵花無私的愛讓我深受感動。這讓我想起到自己，我和弟弟一會兒和，一會兒吵。和的時候好得不得了，吵的時候又像仇人一樣打架。我現在很後悔，因為我是姐姐！我應該像青銅一樣，無私地愛護弟弟。
曹文軒說：“每一個時代的人，都有每一個時代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的，少年時就有一種對痛苦的風度，長大時才可能是一個強者。”是啊，在我們的成長路上總會遇到許多困難，只有努力克服，才會收穫成長的快樂。
讀了《青銅葵花》這本書，我受益匪淺。“一千個讀者就有一千個哈姆雷特。”相信你們去讀這本書，也一定會有不一樣的收穫！
讀《青銅葵花》有感13
最近，我在讀的課外書是老師推薦的《青銅葵花》。這本書的作者是曹文軒，他一生獲獎無數，有“兒童文學獎”“國際安徒生獎”等近百個獎項。
這本書中，給我印象最深的內容是第六章——冰項鍊。主要講的是:葵花在文藝宣傳隊裡排練的時候，穿著由她媽媽的花衣服改做成的新衣裳。劉老師見了讚不絕口，她又讓鈴子把銀項鍊借給葵花。在葵花戴上項鍊的那一剎那，葵花是多麼喜歡這條項鍊啊。可鈴子怕媽媽罵她，就要回了項鍊。青銅聽說了以後，決定幫妹妹做條冰項鍊。在青銅用嘴將打碎的冰凌全部吹穿後，腮幫早就麻木了……看到這裡，也許有人會說:不就是一條項鍊嗎？戴不戴都一樣，何苦呢？但青銅不一樣，為了葵花，他甘願付出一切，就因為他愛葵花。當項鍊完成並戴在葵花身上時，他感覺他的這位妹妹是世界上最美的女孩；葵花也感覺自己是世上最幸福的女孩。
這是一部悽美的小說，雖然主人公一家生活在苦難中，生活極度窮困，但他們活得卻非常快樂，因為他們之間有至愛親情。
小說結尾沒有寫主人翁的最終結局:青銅和葵花到底會不會再次見面並認出對方呢？這倒是給讀者留下了一個懸念，加強了小說的吸引力。
讀《青銅葵花》有感14
“每一個時代的人,都有每一個時代的人的痛苦,痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時,就有一種對痛苦的風度,長大才可能是一個強者。”這句話出自曹文軒的又一力作《青銅葵花》，沒錯，這個假期我又拜讀了曹文軒先生的一部小說！
這本書講述的是小男孩兒青銅與小女孩葵花之間動人心絃的故事。我是一個眼眶特別淺的女孩兒，讀這本書時，不知眼眶溼潤了多少次。我的眼前至今還浮現著那一幕幕畫面，其中最清晰的還是青銅與葵花摸銀杏葉來決定誰去上學。青銅家很窮，只能讓一個孩子去上學。於是青銅決定用摸銀杏葉來決定誰去上學，青銅在瓶子裡放了兩枚銀杏葉，誰摸到紅杏葉誰就去上學。可葵花不知道的是，瓶子裡的兩枚杏葉都是紅色的，不管怎麼摸都是葵花去上學，而那枚綠色的杏葉一直被藏在青銅的袖口裡……讀到這兒時，我的眼眶溼潤了。青銅家再怎麼窮，也不會讓葵花受任何一點委屈……青銅家點不起燈，青銅就捉來螢火蟲；葵花要上臺表演，青銅就親手為她做冰項鍊……這一樁樁，一件件，無不催人淚下……
可造化弄人，12歲那年，命運又將葵花召回了她從小生長的城市……命運是殘忍的，卻又是公平的，它用葵花的離開，換取了青銅的聲音……青銅人生的第一句話不是“爸爸”、“媽媽”，而是一一“葵花”……
書的最後說，青銅一直望著葵花離開的那個方向，等待著她的歸來……此刻我想說一句話，青銅與葵花承受了他們這個年紀本不該承受的責任、傷害，可他們是善良的，是堅強的，他們之間純真如水晶般的情誼，他們笑對人生的態度，打動了我，感染了我，使我的心靈被深深地震撼了……
讀《青銅葵花》有感15
向日葵，其實是一種太過呆暢的花罷了。它刺眼的金黃色永遠把最美的那一面留給太陽。是，它的花語是太陽。它那麼高，彷彿也只是想要更瀕臨那大地的路燈——太陽罷了。
可它詮釋的只有現名與幻想的距離。
就像青銅獨臥在枝藤上看向葵花遠去的方向。安靜的湖水蓋不伏一絲波濤，可誰亮了青銅心坎的波瀾訖伏，他想到該始可憐兮兮的葵花，漂亮聰明的葵花，聽話懂事的葵花......記憶像一部影片剛啟播又旋便閉幕。而配角永遠只有葵花。
而這個可惡的小父孩呢？也不知在船的哪個角降面抽咽的吆喝著哥哥。但舟只取大麥地的間隔漸言漸遙。
我想起了葵花的父親最拿手的雕塑青銅葵花，他說，只有青銅這樣的材量才可以作出最美的葵花。
或者確實如斯，向日葵分開了太陽無奈生涯，但太陽也未必離的開向日葵。
青銅和葵花就像夏日裡紛飛閃爍的光點，臉上望不出清貧的顏色。由於他們清楚，他們是各從的太陽。青銅可認為了葵花去捉螢火蟲，幹炭項鍊，售蘆花鞋。而葵花永遠替青銅而自豪。
這讓爾不禁顫慄要曉得事實跟息野筆下的唯美老是有差距的。
多多弟兄為了爭取財產而交惡成恩？多少我為了一絲惱恨對疏己疼下毒手。那是在烏私下萎縮的向日葵。他們頑強的以為大家可以不必太陽的光明。豈非他們曾經沒有和氣過？ 應然有，只是那一份關愛是能夠被人種本人的自私衝鹹的。
妹尾河童說：“不管金錢仍是物品都是生不帶去逝世不帶往，實在性命只是久借。”
沒錯生命只是暫借。向日葵早就懂了這個淺易的情理，所以他執著的點向太陽。微啼的過惡每一天。
這應當感激天然之母的聰慧。在發明了高智商的人類後，也創制了這些俏麗的花，並給了他們相應的義務來啟發人類。可是，哀在人類有時候笨拙的未不再像是人了。
橘紅的天地面，鈍不太陽的身影了，向日葵仍舊執著的綱迎著。青銅薄弱瘦削的身影依然在那裡。他望向那大片大片的向日葵地。竟猛的從枝椏上掉了下來，他的眼裡浸謙了淚水。那弛素來沒說功一句話的嘴，此時竟奇觀般的叫沒了聲：“葵花！”
那一聲，久久迴旋在大麥地的上空。是，向日葵不能談話，但它始終守護著太陽年復一年。
其真，它也只不外是一種太過“凝滯”的罷了。
【讀《青銅葵花》有感】相關文章：