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大學生實踐心得體會

大學生實踐心得體會15篇

  我們從一些事情上得到感悟後,有這樣的時機,要好好記錄下來,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標更加明確。那麼寫心得體會要注意的內容有什麼呢?以下是小編收集整理的大學生實踐心得體會,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

大學生實踐心得體會1

  時光如流水,總在不經意間靜靜地流逝。不知不覺在大學已度過了半年,迎來了我上大學的第一個假期。同學們都迫不及待地準備著回家,我理所當然也想要回家和父母親人團聚。

  不過作為一名大學生有別於中學生就在於他更重視培養學生的實踐能力,尤其在注重素質教育的今天,社會實踐活動一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發展的新世紀優秀人才的重要途徑。暑期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸,也是推進素質教育程序的重要手段。它有助於當代大學生接觸社會,瞭解社會;同時實踐也是大學生學習知識,鍛鍊才幹的有效途徑,更是大學生服務社群,回報社會的一種良好形式。

  因此,我決定與父母商量,準備找一份工作來鍛鍊一下自己,終於在假期即將開始時,我找到了一份家教的工作。這是我大學假期的第一份社會實踐工作。得到了一個鍛鍊自己的能力和實現自身價值的機會;我的暑期生活更加豐富多彩。透過家教工作讓我學會了許多,體味了許多,思考了許多……

  我的學生叫xx,是xx中的一名學生。第一次到他家做客,他的母親熱情地招待了我,與我在客廳裡誠懇地交談了很久。從她兒子的性格愛好談到他的學習情況。我第一次全面瞭解我的學生時,是透過與他交談籃球開始的,因為我們都比較喜歡籃球,從對方喜歡的事物談起才能引起他的好感,才能更容易地瞭解對方。在交談中,我瞭解到以下情況:他有很強的求知心,人很聰明,有些頑皮。但是最近一段時間來懶於學習,貪於玩樂。由於上述諸多原因,他的成績很不盡如人意。父母對他抱以很大的期望,希望他能夠考上重點高中,近而考入理想大學,靠自己創造美好的未來。而他現在的學習情況,讓他的父母感到擔憂。

  在交談中,我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望,感受到父母對兒子的那種期望是那樣摯熱的、無私的。他們看的很遠,看到了兒子的未來;我被父母對子女的這種情義深深打動了,真是可憐天下父母心啊!我也同時感到肩上的擔子很重。對於沒有任何家教經驗的我來說,畢竟是一個“挑戰”。

  家教的第一天,,我發現他在學習上很隨意,對自己要求不嚴格。我開始意識到:現在的首要任務不是講課,而是幫助他端正學習態度。俗話說,“態度決定一切嘛!”

  第二天,我給他講了我以前同學的經歷,有正面的也有反面的,給他闡明瞭學生的職責和學習的目的。他似乎懂得了什麼,不時地點頭表示同意。此後,我也經常給他聊類似的事,不時地與他交談學習體會。他的聽課狀態比以前有了很大的改觀。每天下午工作兩個多小時,中間有一段休息的時間。因此,我在以後的講課中,對他的要求漸漸嚴格起來,並經常給他講解懶惰的害處。他雖然聽得進去,但改觀不大。這也是可以理解的。冰凍三尺非一日之寒,九層之臺,是需要起於壘土的。

  由於每天做家教,這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣。上午我還有一部分時間用來給自己“充電”。開始的幾天,他聽課時,時常會走神,一副心不在焉的樣子。有時,我心裡會感到很惱火:自己如此賣命地講,他卻置之不理,。好在我很有耐心。每當他走神時,我都會提醒他,耐著性子給他講下去。

  他做題時,喜歡看著幹想,而懶於動手。聽課時,也只是“洗耳恭聽”,從未做筆記。這正是他學習懶惰的體現。我清楚地知道:他有時會給我帶來“沉重”的打擊。記得有一次,我給他講解了,他聽課時,顯得有些吃力。我講完後,問他是否還有疑問。他點頭表示全聽懂了。過了兩天,為了檢驗複習的效果,,我感覺自己彷彿從九霄雲殿一下子跌進了無底深淵。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事後,我不斷地反思:是自己的原因,還是他的原因?不管怎樣,有一點很清楚:他根本沒聽懂,或者沒有深刻理解。面對懶惰成性的他,我顯得“束手無策”。學習成績的好壞,往往取決於學習習慣的好壞。懶惰是學習的“大敵”。只得不時地督促他,鞭策他,使他逐漸變得勤快起來。

  轉眼他就要開學了,我也結束了家教生活。他的學習態度比以前端正了許多,學習也知道勤奮努力了,他的父母很感激我這段時間對他的幫助。

  家教生活讓我想到了很多東西,得到了很多感觸,城市家庭一般生活很優裕,孩子生長在如此的環境裡,個別甚至不會去吃苦。上學放學有人接送,提出的種種要求都會得到滿足,甚至連自己的房間都會有人整理打掃。生活如此安逸,就很容易養成懶惰的習慣。真是“生於憂患,死於安樂”啊!

  因此,從小培養孩子的吃苦能力很有必要。畢竟,吃苦耐勞,艱苦樸素可是咱中華民族的優良傳統!以上就是我的收穫和體會。這幾十天的經歷我最深切的感受就是:不論什麼事只有親身的體驗過,身體力行,才會有真實的感受,才能對這件事有比較實在的,深刻的認識;還有一點就是,世上無易事,均須用心去做。這些收穫和體會我想會將影響我以後的學習生活,對以後的工作產生積極的影響。

  大學生打工要為“能”而動,而不是為“利”而動。掙錢確實是不少大學生打工的目的,但這不應該是唯一目的。對大學生而言,利用打工增加社會能力,這無疑是一筆無形的財富。同學們,別覺得假期工作就是為了錢哈!

大學生實踐心得體會2

  作為一位大學生,應當為那些低年級的同學給予幫助,假期我幫助一位初二的學生補課。將初三的知識大致給她講了一遍,我的目的就是儘自己最大努力幫助她進步學習成績。

  社會實踐程序:

  對教人而言,我還完全是個生手,絲毫沒有經驗,不過這並沒有影響我的信心,究竟學生只是個初二的同學,對我這個已行將邁進大二的大學生而言,應當不成題目,關鍵是要把她教好,要真實的讓她在暑假這一次的學習中學到東西,而不單單是消磨時間。這便成了我對這份工作的終究目的。

  在開始的幾天裡,我並沒有急於給她講書本上的知識。我先和她溝通了一番,大概瞭解了她的學習情況。然後我將書本上的內容瞭解了一番,覺得她是一個很聰明的女生,因而,我覺得應當將書本上的內容挑重點給她講。

  最初幾天給她講的是化學。由於初三他們第一次接觸化學,對化學這一門學科一點都不瞭解,因而,我從書上的內容一點點讓她瞭解化學,知道化學學的是甚麼。她也很認真的學習。給她講了一些例子以後,她會很認真的將書上的內容細緻的回味一遍,加深印象。以後讓她理解化學應當怎樣學,教她學習化學的一些簡單方法。以後就依照書上的章節給她一點點滲透化學知識。然後給她留一些課後習題,讓她自己研究。下一天給她講前一天的習題。根據她本身的學習熱忱,制定相應的學習計劃。

  數學是她比較善於的學科,給她補數學時基本上沒怎樣講課,書上的例題她都能看懂,每次補課時都是給她講一些她不會做的題。不用依照書上的內容一點點講。數學基本上都是她自學的。而我只能算是簡單的幫她一些。

  英語不是我善於的學科,我唯一能幫助她的就是告知她單詞怎樣讀,她天天都背一些單詞然後我考她。在將近一個月的時間裡她大概記住拉一冊書的單詞。

  初三物理是很難學的,幸虧她比較聰明,我給她講一個型別的題基本上其他類似的題她自己都會做,物理的內容太多,沒有時間都給她講明白,因而我挑一些重點的給她講,簡單的讓她自己看書就行。在補課期間把壓強、浮力、力學大給她講拉。在教她物理期間基本上我天天都要溫習一段時間,由於長時間沒有看那些知識自己都忘拉。我天天也都會做大量的題,只有自己做會拉才能給她講。假如盲目的瞎講會誤導她的。

  就這樣天天教她學習,學習累拉我們也會聊天,減緩學習的壓力,就這樣一個月的時間很快就過往拉!固然短暫的時間我不能幫助她太多,但我覺得自己已盡力拉!

  社會實踐意義:短暫的社會實踐活動讓我曉得很多,教書不是一件輕易的事情,只有自己的能力進步拉才能教好他人。談到做家教的最大感受。

大學生實踐心得體會3

  在這個暑期中,我跟隨小隊一齊進行了社會實踐活動。我們的社會實踐資料主要是結合普法和法制教育的環保袋繪製與免費發放的活動,經過參加這次暑期實踐活動,使我受益良多,不僅僅加深了自我對環保袋等環保問題的瞭解和認識,還在實踐中充分地提高了自我的本事,接觸了社會,使自我在各方面獲得了全方位的提高。

  我們的這次實踐活動圍繞宣傳和推廣環保袋來展開,同時結合了法制教育的主題,使得我們的一次實踐,獲得了雙重的效果。

  在實踐中,我進取地蒐集有關環保袋的資料,經過研讀這些資料,使我充分地認識到了限制使用塑膠袋,推廣使用環保袋的必要性和迫切性。塑膠袋這種在土壤中百年不腐的物質,其給環境帶來的破壞性已經遠遠地大於了其給人類所帶來的便利性,如果沒有一紙限塑令的出臺,這種濫用任用塑膠袋的形勢就會繼續肆意地發展下去,終有一天,我們的世界將被一片白色汙染所淹沒。

  作為順應限塑令的推行而應運而生地環保袋是否能代替塑膠袋在人們生活中所起的作用成為了我們關心的話題。我們圍繞這一話題,在社群的居民中開展了廣泛的調查並從中得出了較為科學的結論,瞭解了民眾對於環保袋的需求和認識。我們還對市場上銷售的環保袋進行了一系列針對性的調研,發現當今市場上環保袋品種繁多,質量魚龍混雜,急需有國家出臺一系列的標準與法規來規範環保袋的市場。

  為了更好地宣傳和推廣使用環保袋,我們組織了手繪環保袋的活動,由小學生,中學生和大學生共同圍繞普法和法制教育的主題親手繪製了飽含同學們自我創意的新型環保袋。活動後,我們又在超市門前組織了免費發放環保袋的活動,活動受到了廣大消費者的熱情,經過發放同學們自我親手繪製的環保袋,我們不僅僅向市民宣傳和推廣了使用環保袋購物的理念,還經過環保袋上普法和法制教育的表現主題將法制的觀念深入到群眾的心中。

  社會實踐給我帶來的益處還遠非如此。經過參加這樣的一次社會實踐活動,使我掌握了多種調查和調研的方法,例如針對社群居民的問卷調查,針對銷售環保袋質量的市場調研,我相信這些豐富多彩的調查和調研方法將在我以後的學習和工作中發揮巨大作用,掌握並且能夠熟練地運用這些科學的方法將會有效地提高我學習和工作的效率,使我的學習工作更具有針對性和高效性。

  在向社群居民發放問卷和向消費者免費發放環保袋的過程中,使得我積累了社會經驗,使我在社會中接觸各類人群時有了更靈活的應對手段,使我學會了去與人接觸認識,並且與人交流,使我在此過程中,充分地克服了自我害羞畏縮的心理,使我在與陌生人的接觸中多了一份自信,也新添了一份自如。我相信在以後進入社會就業的過程中,這一份自信和自如將會永遠地伴隨著我,這將成為引導我步入社會的一個先決因素,能夠說經過這樣的社會實踐,使我們在應對就業時多了一個競爭優勢。

  社會實踐所帶給我的是一次本事的全面提升,從實踐主題的提出,圍繞主題的擴充套件研究的展開,我們學會了如何在團隊地協作下從頭到尾地解決一個問題,我們學會了在團隊中各司其職,盡忠職守,互相配合,對於我們這些獨生子女來說,學會合作,學會配合,這將成為我們成長軌跡上一次巨大的突破。

  我想我們的社會實踐活動就是這樣一座橋樑,它引導我們的學生去地認識和接觸社會,幫忙我們這些在學校中成長的大學生完成由學校走向社會,由書桌走向辦公檯的轉換,避免了大學生在初入社會時所發生不知所措,真正地把大學生的教育與社會的就業相結合,培養貼合社會需求的高素質人才。

  社會實踐鍛鍊了我,也培養了我,經過社會實踐這樣一種形式,使我在各方面都得到了充分地成長,同時,社會實踐也成就了我,不論獲獎與否,社會實踐都已成為了我們大學生展現自我的一個舞臺,在這樣的一個舞臺上,我們能夠盡情地展現我們青春的姿態和敏捷的才思。

  社會實踐是一個視窗,經過這個視窗,幫忙我們大學生認識了社會,也幫忙社會了解了我們這一群充滿夢想與朝氣的大學生,終有一天我們將真真正正地在社會這個大舞臺上展現我們的抱負和智慧。

大學生實踐心得體會4

  因為我現在的專業是師範類的,所以在平時我就比較注意教師素質的培養。為了讓自己有一個充實的假期生活,並在實踐中鍛鍊自己,我在大三一名師哥的幫助下一起開辦了一個暑期補習班,當我聽到這個訊息的時候,我的內心有著一種說不出的興奮之感,因為自己得到了一個鍛鍊自己能力的同時體現自身價值的機會。於是假期補習的經歷為我的假期生活增添了一道絢麗的風景。這道風景讓我學會了許多,體味了許多,思考了許多……何謂“師者,傳道授業解惑也”,何謂“可憐天下父母心”,何謂“十年寒窗苦”……

  在我補習教學的這一段時間內我感觸最深的就是老師應以何種心態對待的學生,要成為一名合格的老師需要什麼樣的素質。

  暑假讓孩子上補習班的用心顯而易見,無疑是希望自己孩子能更上一層樓。其中家長絕大多數不瞭解孩子們的真實想法,其中有二點是家長們普遍存在的想法:一是,上補習班總比沒有好,多少都能學到點;二是看到其他的孩子在學習心裡不平衡。就家長們存在的這種心理可以看出,所有的家長都希望自己孩子成績可以取得進步,這是他們對孩子最真實的愛。而請家教就是他們體現這種愛的表現,儘管很多時候得不到孩子們的體諒。而其實大半的學生,與家長的溝通都不暢,學生不能理解家長的苦心,家長也不理解自己的孩子的內心活動,這也就是人們常說的代溝。而我們作為教師,就應該扮演聯通代溝的橋樑角色。

  在假期補習的過程中,我深刻理解了實踐對理論的重要性,也深刻理解了在學習中我的不足。下面我將從以下幾個方面談一下我的經歷。

  一、招生工作。

  我們在大三師哥的帶領下幾次到濟南市裡去作招生宣傳,但都因為時間上的誤差而錯失良機,一次次的失利讓我的自信心一次次下降,好像有點失望的感覺,又一次我意識到自己的實力是如此的薄弱。最後無奈之下師哥在他的家鄉組織了這次辦學,家教團變身為英語補習班。

  二、開始上課

  1、前期準備。

  根據最開始的安排,由我來講解小學的數學課,由於沒有同時給多人上課的經歷,我是相當緊張的。加之本身數學又不是我的強項,極度的緊張讓我差點放棄。但最後在師哥的鼓勵之下我決定奮力一搏,試試又何妨!最後,由於種種原因,又做出變動由我講授英語,開始的緊張逐步轉化為開心,畢竟英語是我喜歡的科目。可事實卻出乎我的意料太多。

  2、試講。

  20xx年xx月xx日第一次試講,結果是我大失所望。簡直糟糕透了!校長評價我講課為:沒有邏輯性,跳躍性太大,有點照本宣科。而我的自我評價則是:語無倫次、亂七八糟。自信心極度走下坡路,現在想來當時真怪自己太不瞭解自己,有太不瞭解學生了。試講過後,我充分意識到自己的不足,當天晚上,我進行了惡補,從頭開始重新選擇課題,重新備課,重新組織講課方式。

  3、正式開課。

  20xx年x月x號,補習班正式開課。當天,我記憶最深刻的一天。從一開始的稍有緊張逐漸進入狀態,慢慢的一上午就這樣過去了。自我感覺也還可以,但總效果還是沒達到預期,即刻我就自己的教學方法做了總結與思考。校長告訴我,上課過於死板,氣氛不太活躍。他建議我多想一些比較娛樂的方式放在教學過程中,儘量讓上課方式輕鬆而有效,多元而活潑。

  4、教學方式。

  (1)授課原則:輕鬆快樂有效地學習。爭取讓每個孩子都有表現的機會。

  (2)授課方法:遊戲與教學並行,寓教於樂。在玩中學。剛開始講課只是乾巴巴的老師在講,學生在聽。上課期間總有一兩個學生想睡覺,這讓我不得不絞盡腦汁想一些可以調動學生學習興趣的方法來吸引他們的注意力和趕走總是來侵擾他們的瞌睡蟲。開始我想透過比較好玩的方法來開展學習,當我試過一次後發現學生的心太難收回來。還是比較輕鬆又不太凌亂的方法比較好。於是,在以後的教學中,我逐漸摸索出一些可以控制課堂秩序的方法。

  (3)授課步驟:

  ①複習上次課的內容。

  ②匯入新課,新句子,新單詞,新對話。

  ③引入新句子。每天講授幾個經典的語句。

  ④佈置並檢查家庭作業。

  (3)授課方式:

  ①分組練習,小組長領讀。

  ②學得快、記得準的學生領讀。爭取讓每一個孩子都有表現的機會。

  ③透過畫畫、遊戲(諸如捉迷藏、藏東西等)來匯入新課,並練習閱讀。

  ④透過比賽讀、輪流讀、角色扮演、情景模擬、擊鼓傳花挑人讀、娛樂遊戲輸者讀等方式來強化練習。

  ⑤透過學習唱歌來學習新知識。

  ⑥定時放映勵志、娛樂電影,並從中選出經典的句子,加入每日經典語句中。

  ⑦結合孩子們的天性學習李陽英語誇張的發音、口型、手勢,充分調動課堂氣氛。

  ⑧課上活躍課堂氣氛,充分激發學生學習興趣。課下,及時與同學們交流,糾正他們的錯誤和不足。給每一個孩子發現自己長處和優勢的機會。

  ⑨兩次小測試。

  三、思考與收穫。

  經過暑期補習班的實踐,我學到了許多在校園裡學不到的理論之外的實踐知識。

  1、透過這次的實踐,我從另一個側面也檢驗了自己的各方面的情況,培養了自己發現問題、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力。特別是自己主動解決問題和與人溝通方面獲得了不菲的進步。

  2、透過這次實踐,我的暑假生活變得快樂而多姿。我也認識了許多的朋友。這個暑假,我們一起走過。

  3、最重要的,不僅得到了學生的關懷與愛。

  4、更得到了學生家長的信任與幫助。

  5、還有,透過小班教學鍛鍊了我的應變能力。對於課堂上的突發狀況,可以由一開始的驚慌失措逐漸變的應付比較自如。課堂上可以隨時注意到學生的動態。從控制學生情緒到幫助學生提高學習興趣方面都有了一定的方法和措施。

  6、透過與小朋友們的相處,我學到了許多我們所欠缺的東西。例如純潔,例如童真,例如勇敢,例如堅強,例如樂觀。透過與們一個月的相處,我逐漸學會了怎樣控制自己的情緒,在課堂上儘量不要讓自己的情緒影響到孩子們,儘自己最大的努力讓失常的情緒遠離課堂。

  同時我也發現一些了自己的不足,特別是自己在專業知識上的欠缺與不足,以及自己在專業上需要不足的地方,這也使我在以後的學習中仍需不斷的彌補和提高。這也引發了我的一系列思考。

  1、大學生共有的特點,或者說是缺點:眼高手低。剛開始總覺得自己好像什麼都懂,什麼都會,但當真正走上講臺,走上崗位才發現原來自己是那麼的脆弱和不堪一擊。一個多月的實踐,讓我深刻意識到,親手做一做真的很重要。

  2、理論與實踐的脫離。作為師範專業的學生,我學習了很多激發學生學習興趣,營造良好學習環境、課堂氣氛的理論方法。但當真正用在教學上的卻不多,理論的提出總結了大多數的實踐經驗。而面對不同的群體,單純的依靠理論是不可行也是不現實的。透過這次實踐,我逐漸掌握了一些方法,在教學上把學過的理論與實踐結合起來,共同為課堂服務,為孩子們撐起一片蔚藍的天空!

  3、如何引發並保持孩子們學習的興趣和積極性、主動性?我嘗試了一些方法來引發他們的興趣。鑑於孩子們的天性我採用了諸如畫畫、唱歌等娛樂的方式來匯入新課,在開始階段激發起孩子們的學習興趣。考慮到孩子們在學校很少有表現的機會和他們渴望表現自己的心理,我採用了onebyone的領讀方式,爭取讓每一個孩子都擁有機會來展示自己。課上,師生關係讓我隨時關注著孩子們的動態;課下,朋友關係讓我和孩子們打成一片。記得有一個孩子總是親切的喊我“老師姐姐”,感覺真的很棒。

  4、充分把握學生情況,全面掌握學生動態。初始,由於不瞭解學生的學習情況,課上的氣氛總是不夠活躍、太呆板。慢慢的瞭解過後,課堂再也不是單調的講課,有講課有娛樂,有老師的講有學生的問,有師生的互動有同學的交流,課堂逐漸變得多姿多彩起來。做教育工作者,就應該從孩子們的需要出發,充分理解孩子們的天性,做到一切真的是為了孩子。

  這次的社會實踐讓我受益匪淺,學到了很多,也瞭解了很多,從中我明白了一個基本的道理,一份真心,加一份耐心,加一份專心,加一份動力,再加上自己紮實的專業知識是一個好的老師必備的東西。

  透過在假期的這段教學生活,讓我得到了很多感觸。讓我實踐了教師這個職業的工作,鍛鍊了我的表達能力,交往能力以及職業技能。這些收穫將影響我以後的學習生活,並對以後的工作產生積極影響,我相信這些實踐中的收穫是在課堂上學習不到的,而且會讓我受用一生!

大學生實踐心得體會5

  實踐,就是把我們在學校所學的理論知識,運用到客觀實際中去,使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐,那麼所學的就等於零。理論應該與實踐相結合。另一方面,實踐可為以後找工作打基礎。透過這段時間的實習,學到一些在學校裡學不到的東西。因為環境的不同,接觸的人與事不同,從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習,從學習中實踐。透過這段時間的實習,學到一些在學校裡學不到的東西。因為環境的不同,接觸的人與事不同,從中所學的東西自然就不一樣了。 很多在學校讀書的人都說寧願出去工作,不願在校讀書;而已在社會的人都寧願回校讀書。我們上學,學習先進的科學知識,為的都是將來走進社會,獻出自己的一份力量,我們應該在今天努力掌握專業知識,明天才能更好地為社會服務。

  這個暑假,我做了兩份工作,第一份工作是在新開的傢俱城做開張前期的宣傳。我們的任務是在各個小區,從頂樓一層一層往下走,聽到有裝修聲音的就要敲門,與業主面對面溝通,向正在裝修以及有需求的業主宣傳傢俱品牌並且拿到業主的聯絡方式。在這個過程中,碰到過形形色色的人,有的人對你很熱情,有的人很冷漠,甚至不悅。在這份工作中,我面對了各種各樣的人群,讓我對社會與生活有了更為深刻的認識。

  第二份工作是進工廠車間進行生產工作,工作內容是流水線生產衛星訊號接收裝置。這是我做過最累的工作,工廠是計件結算工資的,幾乎每個人都有做不完的事,大家工作的都非常努力。我做過金屬對接,貨物包裝,每天回家都很疲憊。但是這種累是值得的,經過這次我想我不願意自己以後在這樣的情形下工作,所以這也是對自己的一種激勵,激勵自己好好學習。

  在學校,只有學習的氛圍,畢竟學校是學習的場所,每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這裡是工作的場所,每個人都會為了獲得更多的報酬而努力,無論是學習還是工作,都存在著競爭,在競爭中就要不斷學習別人先進的地方,也要不斷學習別人怎樣做人,以提高自已的能力!記得老師曾經說過大學是一個小社會,但我總覺得校園裡總少不了那份純真,那份真誠,儘管是大學高校,學生還終歸保持著學生的身份。而走進社會,在工作中,我們要接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等,關係複雜,但我得去面對我從未面對過的一切。記得在很多學校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是,學生的實際操作能力與在校理論學習有一定的差距。在這次實踐中,這一點我感受很深。在學校,理論的學習很多,而且是多方面的,幾乎是面面俱到;而在實際工作中,可能會遇到書本上沒學到的,又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。

  或許工作中運用到的只是很簡單的問題,只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會埋怨,實際操作這麼簡單,但為什麼書本上的知識讓人學得這麼吃力呢?這是社會與學校脫軌了嗎?也許老師是正確的,雖然大學生生活不像踏入社會,但是總算是社會的一個部分,這是不可否認的事實。我們也要感謝老師孜孜不倦地教導,有些問題有了課堂上地認真消化,有平時作業作補充,才能比一部人具有更高的起點,才有更多的知識層面去應付各種工作上的問題,作為一名新世紀的大學生,應該懂得與社會上各方面的人交往,處理社會上所發生的各方面的事情,這就意味著大學生要注意到社會實踐,社會實踐必不可少。畢竟,兩三年之後,我已經不再是一名大學生,是社會中的一分子,要與社會交流,為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的,以後的人生旅途是漫長的,為了鍛鍊自己成為一名合格的、對社會有用的人才,很多在學校讀書的人都說寧願出去工作,不願在校讀書;而已在社會的人都寧願回校讀書。我們上學,學習先進的科學知識,為的都是將來走進社會,獻出自己的一份力量,我們應該在今天努力掌握專業知識,明天才能更好地為社會服務。

  經過這個暑假的鍛鍊,讓我成長了很多,我對社會有了一個更深刻的認識,學會了很多在學校,家庭學不到的東西,感受了很多原來從未接觸的事物。這個暑假對我今後的人生旅途將有著深遠的影響。

大學生實踐心得體會6

  在我的打工日子中,我也理解了許多:在日常的作業中上級欺凌、責備下級是不行避免的。儘管事實如此,但這也給我上了寶貴的一課。它讓我理解到別人批判你或是你聽取別人的意見時,有必要要平心靜氣,只要這樣才幹表示你在誠心聽他說話。儘管被批判是很難受的,並且要清晰表示你是誠心在瞭解他們的批判。由於這樣才幹在失利中吸取教訓,為往後的成功鋪路。我們要學會從那裡跌倒就從哪裡爬起來,這才是我所就應做的。

  我也從作業中學習到了人際往來和待人處事的技巧。在人與人的往來中,我能看到自身的價值。人往往是很執著的。可是如果你只問耕耘不問收穫,那麼你有必要會交得到許多朋友。對待朋友,切不行錙銖必較,不行強求對方付出與你對等的真情,要理解給予比取得更令人開心。不論做是作業,都必須有主動性和用心性,對成功要有決心,要學會和周圍的人溝通思想、關懷別人、支撐別人。

  打工的日子,有喜有憂,有歡喜,也有苦累,也許這就是打工日子的悉數吧。我不理解多少打工的人有過這種感覺,但總的來說,這次的打工日子是我人生中邁向社會的重要一步,是值得回想的。此時想來,二十四天的打工日子,我收穫仍是蠻大的。我所學到的日子的道理是我在校園裡無法領會的,這也算是我的一分財富吧。

  現今,在人才市場上大學生已不是什麼“搶手貨”,而在每個用人單位的招聘條件中,幾乎都要求有作業經歷。所以,大學生不只只是要有理論常識,作業經歷的堆集對將來找作業也同樣重要。作業很簡略,同等學歷去應聘一份作業,公司當然更垂青個人的相關作業經歷。

  作業環境的不容樂觀,競爭形式的日趨激烈,應對憂慮和壓力,所以就有了像我一樣的在校大學生選取了寒期打工。寒假儘管只要短短的一個月,可是在這段時間裡,我們卻可以領會一下作業的辛苦,訓練一下意志品質,同時堆集一些社會經歷和作業經歷。這些經歷是一個大學生所具有的“無形資產”,真實到了關鍵時刻,它們的效果就會顯現出來。

  大學生除了學習書本常識,還需要參與社會實踐。由於許多的大學生都清醒得理解“兩耳不聞窗外事,專心只讀聖賢書”的人不是現代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培育獨立思考、獨立作業和獨立解決問題潛力。透過參與一些實踐性活動穩固所學的理論,增長一些書本上學不到的常識和技術。由於常識要轉化成真實的潛力要依靠實踐的經歷和訓練。應對日益嚴峻的作業局勢和日新月異的社會,我覺得大學生就應轉變觀念,不要簡略地把暑期打作業為賺錢或者是堆集社會經歷的手法,更重要的是藉機培育自己的創業和社會實踐潛力。

  此時的招聘單位越來越垂青大學生的實踐和著手潛力以及與別人的外交潛力。作為一名大學生,只要是自己所能接受的,就就應掌握一切的時機,正確衡量自己,充分發揮所長,以便進入社會後可以儘快走上軌跡。

  除了作業中我學到許多許多在學習中無法學到的常識和經歷外,在我看來,我收穫最大的是,我變得很開朗很自傲。以前在人群裡,我膽小得幾乎甘願縮在角落裡,希望沒人能注意到我。而這一次,在我們的小組會議裡,我變得很自傲,我勇於在我們面前表達我的觀點,勇於向組長提出引薦。更有甚者,在每一次活動中,我都積極參與,體現相當用心。組員竟然不信任我之前會是一個相當內向的人。我覺得,這次社會效勞活動給我最多的是,讓我自己有了很大的改變,並且這個改變,是我之前都一向想要的。

  在這次寒期的作業中,我懂得了理論與實踐相結合的重要性,獲益良多,這對我往後的日子和學習都有很大程度上的啟發。這次的打工是一個開端,也是一個起點,我信任這個起點將會促使我逐漸走向社會,漸漸走向老練。

  這次的實踐確實給予了我許多。往後,我將繼續持續認真負責的作業態度,崇高的思想覺悟,進一步完善和充實自己,爭奪在往後的學習中更好的完善自己,在往後的實踐中更好的運用去自己的只是,做一個合格的大學生,將來做一名對社會有用的人。

大學生實踐心得體會7

  在進行社會實踐的一段時間裡,我感受頗多,社會實踐讓我們見到了社會中最真實的一面和最殘酷的一面,實踐生活中遇到的每一件事情和突發情景都在我的腦海裡迴旋,它給我們帶來了意想不到的結果,同時也增強了我們對生活的歷練,社會實踐給我們這些生活在象牙塔中的大學生們供給了廣泛接觸社會、瞭解社會、鍛鍊自我的機會。

  正所謂“千里之行,始於足下”,這短暫而又充實的社會實踐,對我們這些當代大學生走向社會起到了一個橋樑、過渡的作用,是人生的一段重要經歷,也是一個重要步驟,對未來走上工作崗位也有著很大幫忙。在社會實踐中所學到的經驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。

  在社會實踐的過程中,我接觸到了許多和以前不一樣的東西,沒有接觸過的東西。與過去應對中學生進行的教學方式不一樣,這次社會實踐應對的是一群幼兒園和小學的孩子,說話的語氣以及引導的方式都有很大的不一樣。在“玩”和“練”的過程中,去觀察生活,去動手體驗生活,促進想象力的豐富和動手操作的本事,促進思維本事的發展,啟發和誘導他們的創新本事。小朋友們一張張充滿了童真的笑臉,稚嫩拿起手中的畫筆,想象著內心中那個充滿幻想的童話世界,用畫筆描繪出那個僅有歡笑沒有煩惱的世界,那個天真又不失活潑的世界。

  經過社會實踐,讓我們逐步瞭解了社會、開闊了視野、增長了才幹、鍛鍊了本事,並在社會實踐中認清了自我的位置,發現了自我的不足,對自身價值能夠進行客觀評價,在這無形的成長中使我們對自我的未來有了一個正確的定位。

  對於終將走上社會的我們,社會實踐能夠使我們更加提早熟悉社會、認識社會、適應社會。大學生社會實踐是大學生磨練品格、增長才幹、實現全面發展的重要舞臺。在社會實踐中我們能夠真正的鍛鍊自我,為以後步入社會生活做了更好的鋪墊。

大學生實踐心得體會8

  “吾嘗終日不食,終夜不寢,以思,無益,不如學也。”這是論語中的一句話,說的是一個人整夜不食不寢去思考鑽研一個問題,沒有什麼好處,不如親自去學習研究。實踐的過程是每個人都要經歷的必經之路,在這個路上,你不在是個孩子,在鍛鍊,在成長,跌跌撞撞,且歌且行。

  青春的光陰留給我們更多的是奮進的號角與激昂的樂譜,也許每天拖著疲憊不堪的身子回來,也許每天都要為了完成當天的任務而焦頭爛額,也許每天都要為了明日的採訪做著準備,但我們是快樂的。不再是不為浮雲遮眼之勢,更在一覽眾山之軀。

  我們實踐,我們快樂。作為實踐,這樣的一項活動,也必須有其流程經營。從開始的確定主題,到隊員的選拔再到實踐的開始,分工,任務的佈置,或許疏一看,甚易。但實則不然,在這過程中不是冷冷的追求學術上的嚴謹,更是尋找種人心向往的科學之美。孫中山說“人既盡其才,則百事俱舉;百事舉矣,則富強不足謀也。”

  每個人在“sunshine”這樣陽光的隊名中貢獻著自己,以追求對大學生的深入調查為目的,大膽的去想,去做,在這個團隊中關心著對方,真正做到了團結,奮進。有激動,有感動,有觸動。

  不論第一天大家為了提高團隊工作效率方案的討論爭論不休,不論每天在外採訪村民的隊員被烈陽曬傷,汗珠滴落早已浸溼全身的隊服,更不論每晚寫報告,寫日誌,總結全天,為明日準備到深夜。每天的採訪,吃飯,採訪,總結,休息,成為了我們的主線,每天奔波於鄉村城鎮的各個小巷街頭,我們詢問著,調查著,目的只是完成實踐,讓自己明白更多屬於我們,屬於我們這個時代的真諦。只因為我們知道,孵化夢想,需要汗水與堅強的臂膀,我們付出,我們收穫,我們快樂。

  在對大學生的調查實踐中,我們感受到了村裡的建設,這裡有孩子,農民,村幹部,每每從他們的質樸中,我們在感受,感受著這份簡單,經過我們的採訪,知道了村裡創業的艱辛,孩子受教育的困難,在同情的同時,我們更多了一份寬慰,因為,我們的村在不斷的改善為更好的生活而努力。或許,我們的實踐不能反應村裡的每個角落,但是我們每個人都希望,我們的實踐能夠受到更多人的關注,更多人注意到在大城市的周圍,還是有著一些需要幫助,建設的村鎮,我們的實踐活動受到中國高郵網,郭集網,高郵資訊報,揚州日報晚報的關注。為自己為一名南大學子感到自豪。

  實踐活動結束了,每個人在思考著這幾天發生在我們身上全部,少了那些青春的張狂,多了些青春的踏實,少了那些青春的迷茫,多了些青春的奮鬥,sunshine這個詞,不再是一個隊名,更多的是一種精神,當遠離喧囂,來到村鎮的時候,才真正明白,什麼是奮鬥,什麼是團結,什麼是一個團隊。這樣的實踐,這樣的我們,這樣的,快樂。

大學生實踐心得體會9

  在大學,我們學的不僅僅是課本知識,學校更多的是想要培養我們的實踐創新能力,好讓我們能更好的適應以後的社會生活。我們這些在校的大學生接受的大部分是書本理論上的東西,在大學這期間,大多都是理論知識的學習,我覺得它必須接受社會實踐的檢驗、豐富、充實,才能消化吸收,真正變成有用的東西,才能反過來服務於社會。否則,書本知識只能停留在紙上談兵的層次上,體現不了它的使用價值和社會價值,因此我們需要創新實踐。

  根據專案申報表中計劃,我們把整個專案分為影象預處理、車牌識別、字元分割和字元識別四個模組。透過這一年的努力,我們實現了各個模組的功能,並將完整的軟體製作了出來,對於字元識別模組我們還使用了不同的實現方法。

  這是我第一次參與一個完整的創新實驗過程,與以往做一個個獨立的簡單實驗不同,一個完整的科研創新實驗,從最初的方案選取,到實施初步計劃,到具體實施計劃,再到專案的實施、結果分析,都需要我們考慮周全,按部就班地進行。透過自學,完整的把整個系統自行搭建完成,形成最終的軟體,並能實際執行,識別出相應的車牌號碼。對於字元識別模組,除了採用傳統的模板匹配法外,還選用了神經網路演算法,提高了字元識別的準確率。

  在一開始由於沒有經驗加之考慮不周到,一開始排出的計劃難免出錯,後面透過不斷改進,隨著專案的一步步發展,在大家的共同努力下,我們的專案才得以順利進行。團隊合作溝通必不可少,出了每週的例行討論外我們亦會在課餘時間不斷交流,隨時把自己的想法與其他成員分享,大家有什麼創新想法我們都會討論並嘗試,希望能從中找到新的思路。我們透過不斷地磨合,由一開始的大家手忙腳亂,到後來逐漸適應,按部就班分工合作,工作效率明顯提高。

  一個專案從最初的想法到付出實踐成為具體的實物,需要經過大量的設計、改進、實驗,我們最初的感覺是無從下手,蔡維玲老師在專案的設計、具體的操作上給我們提供了大量寶貴的經驗和意見,再次感謝蔡維玲老師以及本次大學生創新實踐專案,讓我們可以得到一個理論變成實踐的機會,在實踐中有所成長,有所收穫,希望以後可以越走越遠。

大學生實踐心得體會10

  透過協作,才明白團隊的力氣。走過沼澤,才明白陸地的堅實。人們常說大學是一個小社會,步入大學就等於步入半個社會,咱們不再是象牙塔裡不能飽嘗風吹雨打的花朵,透過這次社會實踐活動,讓我學到了許多東西。

  最大的考驗是冰冷的氣候,咱們收成的是堅持。

  記得那天在曲園做查詢問卷,北風凜冽,大夥們都瑟瑟發抖,可是仍是堅持著。應對著來來往往的人們,不管北風多麼刺骨,咱們都淺笑著去應對每一個人,信任淺笑是最好的法寶,可以讓倉促的人們拿出名貴的時間為咱們填一下查詢問卷。

  咱們都被回絕過許屢次,即使回絕,也要向人家說一聲打擾了。可是咱們不拋棄,就這樣,一個早上,咱們就完結了近400份的查詢,手裡沉甸甸的,是喜悅,是驕傲,是聯合的力氣。

  最初的開始有蒼茫,咱們收成的是堅定。

  規劃問卷時,原先方案用四個小時完結的使命用了將近六個小時才完結,由於咱們對問卷的規劃一竅不通,從查閱,調取材料,選取問題是都不是一件很快就可以完結的作業,但咱們都沒有怨言,耐性的選取,規劃每一道問題。直到天色已晚,才規劃完畢。

  本來咱們以為這是一個簡單的作業,沒想到過程卻讓我清醒的認識到使命的困難。但看到查詢問卷印出的那一刻,心裡卻是堅定,我信任咱們必須會做好。

  最庸俗的作業是查詢材料,咱們收成的是耐性。

  抵禦住冰冷的考驗之後,在查詢材料的過程中卻最使咱們煩躁。對報告的方式一竅不通,對接下來的作業毫無條理,對在哪裡查詢更是一頭霧水,這一切都在消磨著咱們的耐性,咱們想過要逃脫,想過敷衍了事過去算了,但最終咱們仍是堅持了下來。咱們深刻的感受到,有耐性才能做好作業。

  交流是最重要的作業,在交流中咱們收成了最多。

  最任何作業都離不開交流,這是咱們最大的感悟。最整個過程中,由於咱們性格的不同,定見的分歧,咱們有過爭辯,徘徊,蒼茫,正是不斷的交流,才讓咱們的分歧越來越少,在咱們的交流下,咱們分配好使命,使每個人的作業愈加明晰。

  尤其在回家以後,交流與交流更成為至關重要的東西,咱們在交流中進行商討,在交流中互相鼓勵,身在不同的當地,卻依然聯合。

大學生實踐心得體會11

  社會實踐只是一種磨練的過程。對於結果,我們應該有這樣的胸襟:不以成敗論英雄,不一定非要用成功來作為自己的目標和要求。人生需要設計,但是這種設計不是憑空出來的,是需要成本的,失敗就是一種成本,有了成本的投入,就預示著的人生的收穫即將開始。

  小草用綠色證明自己,鳥兒用歌聲證明自己,我們要用行動證明自己。打一份工,為以後的成功奠基吧!

  不經風雨,怎見彩虹,沒有人能輕輕鬆鬆成功。

  在現今社會,招聘會上的大字板都總寫著“有經驗者優先”,可是還在校園裡面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面,擴大與社會的接觸面,增加個人在社會競爭中的經驗,鍛鍊和提高自己的能力,以便在以後畢業後能真正的走向社會,並且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題記得老師曾說過學校是一個小社會,但我總覺得校園裡總少不了那份純真,那份真誠,儘管是大學高校,學生還終歸保持著學生身份。而走進企業,接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等,關係複雜,但你得去面對你從沒面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是,學生的實際操作能力與在校的理論學習有一定的差距。在這次實踐中,這一點我感受很深。在學校,理論學習的很多,而且是多方面的,幾乎是面面俱到的,而實際工作中,可能會遇到書本上沒學到的,又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是簡單的問題,只要套公式就能完成一項任務,有時候你會埋怨,實際操作這麼簡單,但為什麼書本上的知識讓人學的那麼吃力呢?

  兩耳不聞窗外事,一心只讀聖賢書”只是古代讀書人的美好意願,它已經不符合現代大學生的追求,如今的大學生身在校園,心兒卻更加開闊,他們希望自己儘可能早地接觸社會,更早地融入豐富多彩的生活。時下,打工的大學生一族正逐漸壯大成了一個部落,成為校園裡一道亮麗的風景。顯然,大學生打工已成為一種勢不可擋的社會潮流,大學生的價值取向在這股潮流中正悄悄發生著改變。

  對於大學生打工,一直是“仁者見仁,智者見智”,許多人的看法不盡相同。每個人都有自己的人生模式,我們有理由走自己選擇的人生路,只要把握住自己,掌握好學習與打工的分寸,肯定能把大學這個人生階段過得豐富多彩。

  打工的途徑或者形式多種多樣,只要是對社會有益,對自己積累人生經歷有益,還能夠有少量收入,就可以毫不猶豫的參與其中。

大學生實踐心得體會12

  經過幾天的休整,我回想了一下自己這半年的學習生活,雖然在學校裡的生活平靜而快樂,可我卻看到了“危機”———就業危機,大學生暑期實踐心得體會。在大學這個相對自由的天地裡,同學們都在努力的透過各種機會來磨礪和充實自己,希望能多學習一些東西對自己將來走進社會有所幫助。然而,大學只是一個溝通校園與社會的橋樑,是我們步入社會前繼續充實自己知識的“深加工廠”。最終我們還是要面臨社會和市場無情的競爭與淘汰,僅僅依靠校園裡的知識是不夠的。於是,我開始思考:怎樣才能讓自己在暑期這個短暫的時間裡學到一些校園裡學不到的東西,從而度過一個有意義的暑期。於是我積極地尋找可以鍛鍊自己的機會。終於我得到了一次機會—-走進一家副食品廠。

  實踐,可為以後找工作打下基礎。透過這段時間的實習,學到一些在學校裡學不到的東西。因為環境的不同,接觸的人與事不同,從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習,從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速發展,又加入了世貿,國內外經濟日趨變化,每天都不斷有新的東西涌現,在擁有了越來越多的機會的同時,也有了更多的挑戰,前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了,中國的經濟越和外面接軌,對於人才的要求就會越來越高,我們不只要學好學校裡所學到的知識,還要不斷從生活中,實踐中學其它知識,不斷地從各方面武裝自已,才能在競爭中突出自已,表現自已。

  在食品店裡,別人一眼就能把我人出是一名正在讀書的學生,我問他們為什麼,他們總說從我的臉上就能看出來,呵呵,也許沒有經歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧!我並沒有因為我在他們面前沒有經驗而退後,我相信我也能做的像他們一樣好.我的工作是在那做銷售員,每天9點鐘-下午2點再從下午的4點-晚上9點鐘分段時間上班,雖然時間長了點,但熱情而年輕的我並沒有絲毫的感到過累,我覺得這是一種激勵,明白了人生,感悟了生活,接觸了社會,瞭解了未來.在食品店裡雖然我是以銷售為主,但我不時還要做一些工作以外的事情,有時要做一些清潔的工作,在學校裡也許有老師分配說今天做些什麼,明天做些什麼,但在這裡,不一定有人會告訴你這些,你必須自覺地去做,而且要儘自已的努力做到最好,一件工作的效率就會得到別人不同的評價。

  在學校,只有學習的氛圍,畢竟學校是學習的場所,每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這裡是工作的場所,每個人都會為了獲得更多的報酬而努力,無論是學習還是工作,都存在著競爭,在競爭中就要不斷學習別人先進的地方,也要不斷學習別人怎樣做人,以提高自已的能力!記得老師曾經說過大學是一個小社會,但我總覺得校園裡總少不了那份純真,那份真誠,儘管是大學高校,學生還終歸保持著學生的'身份。而走進企業,接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等,關係複雜,但我得去面對我從未面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是,學生的實際操作能力與在校理論學習有一定的差距。在這次實踐中,這一點我感受很深。

  在學校,理論的學習很多,而且是多方面的,幾乎是面面俱到;而在實際工作中,可能會遇到書本上沒學到的,又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是很簡單的問題,只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會埋怨,實際操作這麼簡單,但為什麼書本上的知識讓人學得這麼吃力呢?這是社會與學校脫軌了嗎?也許老師是正確的,雖然大學生生活不像踏入社會,但是總算是社會的一個部分,這是不可否認的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導,有些問題有了有課堂上地認真消化,有平時作業作補充,我比一部人具有更高的起點,有了更多的知識層面去應付各種工作上的問題,作為一名新世紀的大學生,應該懂得與社會上各方面的人交往,處理社會上所發生的各方面的事情,這就意味著大學生要注意到社會實踐,社會實踐必不可少。畢竟,2年之後,我已經不再是一名大學生,是社會中的一分子,要與社會交流,為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的,以後的人生旅途是漫長的,為了鍛鍊自己成為一名合格的、對社會有用的人才.

  很多在學校讀書的人都說寧願出去工作,不願在校讀書;而已在社會的人都寧願回校讀書。我們上學,學習先進的科學知識,為的都是將來走進社會,獻出自己的一份力量,我們應該在今天努力掌握專業知識,明天才能更好地為社會服務。

  一切認識都來源於實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性,但是並不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷髮展,不斷提出新的問題,促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決,與此同步,人的認識能力也就不斷地改善和提高。馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用,認識對實踐具有巨大的反作用。

  認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生,但是認識一經產生就具有相對獨立性,可以對實踐進行指導。處理人與人之間社會關係的活動,即人類的社會交往以及組織、管理和變革社會關係的活動。如政治活動、社會改革實踐、階級鬥爭等。因此,大學生應該積極參與實踐,使實踐與認識相結合。

  大學生可以透過調查研究瞭解實際情況,結合所學為政府部門提供決策參考是一件十分有意義的事情,既提高能力又服務社會,這是一種雙贏的選擇;二是志願者服務,將專業知識與社會需求緊密結合起來,利用專長服務社會,回報社會。三是參加各種公益活動,培養自身的社會責任感,這是一種貫穿於日常生活當中的社會實踐形式,以小見大,以細微之處見長,是進行社會實踐活動的一種長效機制。現在大學生社會實踐是一種比較普遍的形式。很多學生利用業餘時間到各地和很多行業去進行社會實踐和社會考察,回校後進行認真的討論總結,用他們自己的視角來理解社會,思考未來的人生道路。

  這一次參加社會實踐,讓我明白了大學生社會實踐是引導我們學生走出校門,走向社會,接觸社會,瞭解社會,投身社會的良好形式;是促使大學生投身改革開放,向工農群眾學習,培養鍛鍊才幹的好渠道;是提升思想,修身養性,樹立服務社會的思想的有效途徑。透過參加社會實踐活動,有助於我們在校大學生更新觀念,吸收新的思想與知識。這次的社會實踐,一晃而過,卻讓我從中領悟到了很多的東西,而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情,拉近了我與社會的距離,也讓自己在社會實踐中開拓了視野,增長了才幹,進一步明確了自己的奮鬥目標。

  社會是另一個學習和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地裡,既能讓我們的人生價值得到體現,更為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。陶淵明說過“ 盛年不再來,一日難再晨,及時宜自勉,歲月不待人。”希望以後還有這樣的機會,讓我從實踐中得到鍛鍊。

大學生實踐心得體會13

  透過這幾天的社會實踐,一方面我鍛鍊了自己的能力,在實踐中得到了更多的知識;另一方面,我在實踐中也看到了自己的不足,這是在學校學習時不能夠得到的體驗與心得。我看到了自己許多的不足,處理問題時不夠冷靜,遇事不夠沉著,社會經驗不夠豐富,甚至考慮事情也不全面。所以,我會在以後的學習生活中加以改進,提高自己的專業能力,為以後正式進入社會生活打下好的實踐基礎。

  我所在的隊伍是文明城市建立實踐團,這是一次讓我真正貼近社會的活動。以前總覺得這些事跟我沒有關係,別人弄就可以了,也就是沒有團隊榮譽感。但現在,我不僅知道了每一次的團隊榮譽靠的是團隊裡的每一個人,大家相互合作才有的結果,不能自顧自,而且也真正認識到了什麼是文明城市。這是一個整個城市的榮譽,上到市長下到每一個工作崗位上的工人,甚至是還在咿呀學語的小孩,都需要出一份自己的力。在這裡我看到的不是別人口中社會的險惡,我看到了社會上每個人都認真的在自己的崗位上做著事情,為整個城市增添光彩。

  所以,我相信在之後的幾天實踐中,我會獲得更多不一樣的心得,體驗到更多不一樣的經歷,並且會把自己的一些不足努力改進,讓自己的工作質量再更上一層樓。在暑期實踐結束以後,也會繼續關注文明城市建立活動,獻出自己的一絲力量。

大學生實踐心得體會14

  社會實踐是學生接觸社會,瞭解社會,服務社會,運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐是實現從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題、分析問題、解決問題的能力。為認識社會,瞭解社會,步入社會打下良好的基礎,同時還需要我們在以後的學習中用知識來武裝自己,用書本充實自己,為以後走向社會打下堅固的基礎。

  時光如流水般,轉眼間,大二的學習生活就即將結束,在這兩年中有過許多美好的回憶。然而,在這個陽光燦爛的夏天,暑期社會實踐活動,讓我受益匪淺,也讓我過得更充實,更豐富,更精彩。這是我大學生活中最有意義的時刻。

  開始我以為文秘工作會很輕鬆,不過,那些看似簡單的工作,堅持一天下來還是累得腰痠背疼。每天都有一大堆的檔案要處理,天天對著電腦,不計其數的敲打鍵盤。真是不經歷不知道啊,難怪家長總是說“你們這些大學生啊,就是缺少鍛鍊!”

  一個月彈指一揮間就毫無聲息的流逝,就在此時需要回頭總結之際才猛然間意識到日子的匆匆。“千里之行,始於足下”,這個一個多月短暫而又充實的實習,使我真正體會到作為一名文化工作者的辛苦和樂趣以及責任,使我的經驗得到了一個質的飛躍,學到了很多書本上學不到的知識。同時,它對我走向社會起到了一個橋樑的作用、過渡的作用,是人生的一段重要的經歷,也是一個重要步驟,對將來走上工作崗位也有著很大幫助。回顧一個多月的工作,既緊張,又新奇,收穫也很多。

  總之,這次實習也讓我深刻了解到,做事首先要學做人,要明白做人的道理,如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。遵守組織紀律和單位規章制度,與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹,好的習慣也要在實際生活中不斷培養。

  青春的歲月,我們在校園裡學習知識;成長的歲月,我們在工作崗位上耕耘鍛鍊。在每個人生階段,我們都試圖讓自己過得更精彩。

大學生實踐心得體會15

  夏日裡長長的暑期激起了我要在暑假參加社會實踐的決心其實自己老早就有這種想法了我想依靠自己的雙手和大腦來賺取自己所需的生活費,當然更多的是想透過親身體驗社會實踐讓我自己更進一步瞭解和認知這個社會,以前總是在爸媽的庇護下長大不知外界社會如何現實。我也希望自己能在這次實踐中增長見識,更為重要的是想檢驗一下自己是否能夠融入這個社會的大家庭並想透過社會實踐,找出自己在社會中存在的差距,臨近放暑假的時候,我們班開完班會,班長給我們每一個人發了一張大學生暑期實踐活動登記表,要求我們利用暑期的時間投身到社會中去,目的是要我們從現在開始積累社會經驗,暑期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸也是推進素質教育程序的重要手段,可以有助於大學生接觸社會,瞭解社會同時實踐也是大學生學習知識鍛鍊才幹的有效途徑更是大學生回報社會的一種良好形式。拿到實踐活動登記表的我們興奮不已,紛紛參與討論暑假該幹什麼,有的說去大城市裡打一個月的工,他們說這樣才叫真正的進入了社會能更快的瞭解並認知社會,有的說去當家教,這樣也可以過一把當老師的癮同時也可以鞏固自己的知識,大家都顯現出空前的積極性,其實我們早就對學姐學長們能夠利用學習之餘的時間去做兼職佩服的五體投地。

  首先是找工作。由於社會上有有人利用學生求職心切的心理釋出虛假廣告騙人騙錢的傳言,開始時我選擇了一家正規的中介中心註冊,這樣就可以免去受騙的後顧之憂。本以為暑期工作會非常好找,可一連等了好幾天都沒有合適的工作,不是單位要求是畢業生就是工作時間跟自己作息時間不符。另外還有一些工作時間長而待遇低的工作也被我排除在外了。找不到工作的日子裡我的心裡開始急躁,情緒也變得不穩定,老覺得自己有種想發火的衝動,這時我才明白為什麼失業和待業的人情緒那麼不穩定。於是自己開始有意識的調理情緒。後來覺得中介資訊更新太慢,就去看街上店門前貼的招聘廣告,始終也沒有合適的。在我開始找工作起的第九天裡,終於等到資訊再次更新,找到一份加油站裡做業務員的工作。至此,我的求職生涯才算告一段落。

  緊接著就開始了我的工作。第一天到加油站報到心情是興奮而忐忑的,興奮自不必說,忐忑是因為我只有一次的工作經驗,也不熟悉加油站的經營方式,更不必說職員的工作範圍和要求。在經理簡單介紹了我要做的工作後,我就換上工作服開工了。第一次工作,第一次跑業務,一起都是那麼陌生,但既然想要經驗也就只好硬著頭皮上了,反正凡事都有第一次。但理想與現實的差距又一次真實的擺在我面前:第一天我的業務量為“0”!這無疑是一次沉重打擊!但我知道這時候退縮是沒用的,只有努力去改變這個事實。第二天我期待的第一份訂單終於如願的到手了,我當時是那麼激動,但在客人面前我還是剋制住了。從此我信心大增,開始虛心向老業務員們請教經驗,對自己的方式加以改善,慢慢地我的業務量開始增加,不久也有了自己的一些固定的老客戶,他們的支援更給了我莫大的工作動力。雖然到最後仍不能趕上老業務員的水平,但我對自己能做好這份工作有了堅定的信心,對自己的能力有了新的看法,這也是我這次工作得到的最大收穫!

  工作期間我也曾注意過老闆的經營方式,但卻不怎麼認同。老闆也跟我們談起過他的經歷。老闆初中學歷,初中畢業後就開始經商,他家本來也是做些小買賣,他離開校園後就跟著父親的方式走,在商場租了個門面做箱包買賣。在做了七八年有了些積蓄後又開起了快餐店,直到現在承包了加油站。或許是思想意識的禁錮,他在乎的只是自己怎麼做而不太在乎顧客怎麼想,認為自己做的顧客都會喜歡。在我們這批新業務員工作期間,我們負責的是去外面找客戶,讓他們到加油站去加油,在同行中我們的優勢並不大,這也是我們最關心的問題。我們幾個業務員為了能提高業績就經常去跟客戶反饋意見而且對於我們新市場的開發也不利。這裡就有了我們業務員跟老闆之間看不見的矛盾。老闆總希望我們能給他儘量多的交訂單,而我們卻不能不有自己的打算,一次兩次拿到大訂單不難辦到,只要開發新市場就可以了,但我們必須考慮到我們的現實。想要有進一步的發展就必須要有自己不同於其他人的亮點我想我們必須承認並且接受兩代人思想觀念之間的差距,單純作為一個臨時的業務員我也應該尊重老闆的意見,沒有必要去破壞他已有的意願,還有一個原因就是我以前從沒接觸過如何做生意,因此我的意見也不一定是對的,畢竟沒有實踐就沒有發言權。

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