資訊科技成果檢查簡報（通用7篇）
在社會一步步向前發展的今天，很多地方都會使用到簡報，簡報是指我們日常就一個題目而簡單向聽眾簡述報告內容的過程。那麼你有真正瞭解過簡報嗎？下面是小編幫大家整理的資訊科技成果檢查簡報（通用7篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
資訊科技成果檢查簡報1
為加快推動教育資訊化轉段升級，積極推進“網際網路+教育”，促進資訊科技與教育教學深度融合和創新發展，3月7日，我校依據《xx縣中小學幼兒園教師資訊科技應用能力提升工程2.0培訓實施方案》等檔案精神，召開學校資訊科技應用能力提升工程2.0行政領導與教研組長工作會議。
會議上，我校吳xx校長作了動員發言，指出實施中小學教師資訊科技應用能力提升工程2.0專案，是促進教育公平、提高教育質量、推動教育改革的有力抓手，是破解教育改革難題、促進學校創新發展、提升教育綜合實力的有效途徑。強調各處室各教研組務必充分認識提升工程2.0的必要性，務必準確把握提升工程2.0的關鍵點，務必全面注重提升工程2.0的落實力，緊盯“三提升一全面”總體目標，最佳化實施流程，抓實工作重點，強化校本研修、嚴格考核測評，確保人人都合格，個個有提升，以教育資訊化支撐引領教育現代化，為教育高質量發展提供有力保障。其後，教導處盧劍寬副主任針對“能力提升工程2.0”校本研修與應用實踐、考核與測評的組織實施、認證材料的製作和提交等結合縣培情況進行了專題培訓。
會議後，學校教導處成立研修團隊，及時制定“一劃兩案”，組織教師全員報名，全校教師根據實際選擇相應研修能力點、選課，按時參加網上研修，全員完成前期工作。
4月11日，全校各教研組在確保教師全員完成網上研修工作後，在學校教導處統一安排下，召開各教研組資訊科技應用能力提升工程2.0校本研修推進會。會議要求，每位教師要一步一個腳印，循序漸進，紮紮實實，認真學習，爭取從本年度資訊科技提升工程2.0校本研修中有所收穫，有所提高，學以致用到日常的課堂教學中去。鼓勵青年教師積極參與，刻苦鑽研，爭取形成更多的優秀成果。確保人人都合格，個個有提升，以教育資訊化支撐引領教育現代化，為教育高質量發展提供有力保障。要以此次培訓為契機，更新教育理念、提升專業素養、錘鍊過硬本領。
研修工作開展以來，在學校教導處的組織下，全校各教研組透過相關會議、培訓、學習等，讓全體教師認識到了本次培訓的重要性，瞭解了培訓的意義，熟悉了線上研修和線下研修的流程。老師們統一了思想，端正了態度，明確了責任，為學校開展校本研修起到一定的積極作用，有利於學校、科組以及全體教師的成長，有利於推動學校高質量發展。
資訊科技成果檢查簡報2
為順應時代發展要求，結合多媒體教學平臺的應用，20計算機應用專業教研組根據學校方案進行“提升教師資訊科技能力”教研活動。進而提升課堂效率，更好地推進以學生為中心的教學實踐活動。
本次活動，20計算機應用專業教研組採取線上、線下兩種形式相結合，各位教師依據學科特色與自身技能，依託學校資源優勢與教學模式，藉助《廣東省中小學教師資訊科技應用能力提升工程2.0》專案工程，盡展風采。本次研修，我部選擇了“A3微課程設計與製作，A13評價量規設計與應用，G1多技術融合教學的方法與策略”三個能力點進行研修提升。全教研組38人，嚴要求、高標準按時完成了線上、線下的研修活動。
本次的線上研修，可隨時隨地進行線上學習，沒有了時間與場地的限制，提高了學習效率與學習積極性。本次的研修作業與學科特色相結合，給各位教師提供了展示自我的機會。
為將學習的理論與實際相結合，讓資訊資源為課堂服務，切實提升教師的教研教學能力，本教研組積極組織各學科的公開課聽課、評課，共同研討，剖析課例。並多次組織組員進行典型課例的打磨，積極探討如何才能更好地將資訊化應用於新的教學模式中。
20計算機應用專業教研組經過一學期的聽課、評課、磨課、研討等教研活動，相互學習優秀的教學方法與經驗，取長補短，不斷完善自己的教學設計與教學方法。
透過本次研修活動，本教研組全體教師在學習與實踐中收穫頗豐，網路絡研修（25學時）和校本研修（25學時）完成率均為100%。今後，教師們將會把學到的技術更好地運用到實際教學中，讓技術真正輔助教學，從而實現高效教學。
資訊科技成果檢查簡報3
為了推進資訊科技提升工程2.0這一學習活動，2021年3月8日，七年級數學教研組在圖書室召開了徵集意見和能力點選擇的研討會。
在會上，我們組認真研讀了劉秀勳主任給老師們宣讀的資訊科技提升工程2.0的檔案，本小組成員詳細討論瞭如何選擇能力點；最終我們英語組選擇了A3，A5，B10，三個能力點作為我們七年級數學組的重點突破點。
結合能力點的總體要求，會上每位組員積極發言，梳理了數學教學中急需解決的幾個能力點的提升和學習計劃。同時學習了資訊科技提升工程2.0的操作步驟。
2021年4月29日，七年級數學組就技術2.0提升工程的具體能力點A5課堂匯入如何更高效進行了研討和學習。
首先，大家分享了在學習A5過程中遇到的問題，同時高洪楊老師對具體問題進行了個別指導。其中普遍存在的問題是：
1、如何在網上收集圖片和影片。
2、學習系統裡的案例展示。
3、洋蔥數學的錄屏和幾何畫板製作。
透過學習，老師們學會了用EV錄屏和愛拍剪輯等很多先進的製作方法，每位老師受益匪淺。
2021年5月10日，七年級數學教研組開展的資訊科技2.0提升工程的簡報的設計與製作的研討會。
在會上，李xx老師先是進行了資訊科技2.0政策與檔案解讀，並再一次強調了本次資訊科技學習的重要性，A3簡報的製作及B10檔案袋製作結合學校研發的效益昇平臺。
接下來具體學習了學校B10整體的設計與製作以及個人PPT課件的最佳化和希沃白板、Focusky等相關軟體的使用：
1、要求每人制作一個PPT，並解讀製作意圖和過程。
2、針對教學主題，完成課堂實錄。
3、向小淋老師指導每個能力點的製作和注意事項。
透過學習老師們對PPT製作有了進一步提高。
資訊科技成果檢查簡報4
為了更好的推進我校教師資訊科技應用能力提升工程2.0工作，3月2日，學校邀請企業微信技術人員過來做專題培訓，技術人員先是給校級領導們詳細解答了關於開展資訊科技能力提升工程2.0工作上的一些困惑。
3月3日，技術人員聯同教導處組織學校各科教學骨幹進行培訓，詳細講解了能力點選擇需注意的事項，近期需要開展的工作以及這些工作該如何開展，幫助大家理清了工作的思路。
3月4日，企業微信技術團隊再次應邀到我校，給全校老師做專題培訓，技術團隊在教學骨幹們已經傳達的基礎上，再次詳細講解了能力點選擇需注意的事項，近期需要開展的工作以及這些工作該如何開展，同時也耐心解答了老師們提出的疑惑，至此，老師們如火如荼的開始了新一輪的資訊科技能力提升學習。
資訊科技成果檢查簡報5
為提升教師資訊科技應用能力、學科教學能力和專業自主發展能力，解決課堂教學中的重點難點問題、促進資訊科技與教育教學深度融合，全面提高教師教育教學能力。幼兒保育部教研組成立學習小組。
幼兒保育部教研組小組成員選擇的能力點有三個：A3微課程的'設計與製作，A5技術支援的課堂講授，G1多技術融合教學的方法與策略。在學習過程中，我組成員能夠認真聆聽專家們的教授，虛心向專家及同行請教。在學習中總結、反思，在總結、反思中提升。小組成員能在學習過程中相互幫助，以求共同進步。
幼兒保育部教研組小組代表在xx縣實驗小學參加階段資訊科技2.0專項培訓，深入瞭解了在網際網路+背景下的教學變革。以及網路培訓的知識如何運用。
俗話說“活到老，學到老”，小組成員十分珍惜這次培訓提升的機會，培訓過程中認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，並做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。
在小組成員的共同努力、相互配合下，我組成員以優異的成績結束了本次學習。
資訊科技成果檢查簡報6
喜報，喜報！恭喜xx小學的全體老師，透過同心協力、積極參與校本研修，目前初見成效。我們把理論指導應用於實踐，形成智慧課堂教學模式，老師們的教學水平進一步提升。4月21日，經學校管理員稽核通過了校本研修的學習。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，透過線上線下結合的方式，進一步提升了學校教師的資訊科技應用能力。下面讓我們一起來回顧活動歷程。
01、上學期，我校落實區局、鎮教育發展中心關於網路研修課程學習的要求，全體教師積極參與，超前完成了學習目標。透過學習，為教學實踐進一步提供理論基礎保障，對於進一步提高我校教育教學水平具有重要意義。
02、2月底，為貫徹落實廣東省中小學教師資訊科技應用能力提升工程2.0的實施要求。資訊科技應用提升工程在我校拉開帷幕。許銘鉗校長對能力點提升工程進行全面解讀，部署本學期校本研修的各項具體工作，第一時間組建了資訊化管理團隊，指導各教研組積極有序開展教學研討、研修等線下活動。
03、接著，各科組分頭行動，透過科組學習、聽課評課、線下活動等多樣的形式開展G4、B4、G6三個能力點的校本研修實踐活動。
04、然後，全體老師又再次集中電腦室，再次參加校本研修之如何把資訊科技融合在教學中的學習，提高了教師資訊化的應用能力。
05、最後，我們再回歸科組進行磨課、上課、評課。把教學能力理論運用到實際課堂中，探索課堂模式。在新時代下，透過2.0資訊科技引領我們前進，提高我們的教學水平。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，相信在未來，我們在現代資訊科技的加持下，我校的教師綜合水平將進一步提升，課堂教學模式會進一步最佳化，課堂效率會進一步提高！在五月份，我們將會迎接領導和專家到校考核和驗收，相信我們全體老師都能順利透過考核。
資訊科技成果檢查簡報7
2021年3月8日，為了推進資訊科技提升工程2.0這一學習活動，九年級數學教研組在圖書室召開了徵集意見和能力點選擇的研討會。
在會上，陳春霞副校長給老師們宣讀了資訊科技提升工程2.0的檔案，並做了總體要求。會上每位組員積極發言，梳理了數學教學中急需解決的幾個能力點的提升和學習計劃。同時學習了資訊科技提升工程2.0的操作步驟。
最後，小組成員詳細討論瞭如何選擇能力點；最終我們英語組選擇了A3，B2，B10三個能力點作為我們數學組的學習內容。
2021年4月12日，八年級數學組就技術2.0提升工程的具體能力點A5進行了研討和學習。
首先，大家分享了在學習A5過程中遇到的問題，同時高洪楊老師對具體問題進行了個別指導。其中普遍存在的問題是：
1、如何利用資訊科技豐富課堂匯入的方式
2、如何撰寫個別化指導計劃。
3、學習系統裡的案例展示。
透過學習，老師們學會了用EV錄屏和剪輯等很多先進的教學方法，每位老師受益匪淺。
2021年5月17日，九年級數學教研組開展的資訊科技2.0提升工程的簡報的設計與製作的研討會。
在會上，唐xx老師先是進行了資訊科技2.0政策與檔案解讀，並再一次強調了本次資訊科技學習的重要性。
接下來具體學習了微課程的設計與製作：
1、要求每人制作一節微課，並解讀製作意圖和過程。
2、針對教學主題，製作一節微課。
3、完成課堂實錄。
4、唐xx老師指導每個能力點的製作和注意事項。
透過學習老師們對微課程製作有了進一步提高。
【資訊科技成果檢查簡報】相關文章：