校長民主生活會發言材料
實即抓實關鍵環節，真抓實幹。校長要靜下心來，聚精會神抓管理。要養成善於學習，勤于思考的習慣，學習先進的管理辦法和管理理念。要善於使自己的管理理念形成學校的管理制度，進而內化為教師的思想，落實在教師的具體行動中。校長要養成深入教研組、深入課堂的管理習慣，要讓師生真切的感受到校長抓教學信心，真正地感受到校長與他們同在。
說到這一點，我還少些慚愧。因為隨著時間推移，我越來越覺得自己的管理知識太貧乏，於是除了向書本學習，更虛心向有經驗的領導、前輩學習，向身邊的兄弟學校學習，和班子、教師共同探討，實實在在為了提升學校管理水平不斷在努力。深入課堂聽課、教研組教研，除了給予教師教育教學一些指導外，更多的是在觀察管理的實際效果，發現管理中存在的問題或漏洞，而且也總能發現問題和漏洞，只要能發現，就有改變的可能，這一點，我們做的還比較實在。
就目前工作開展情況，我校的各項工作都有差距。究其原因有四：其一、領導重視程度和領導意識不夠。雖然我們也採取了措施，開展了活動，但讓取得的成績來檢驗，還是不夠重視。其二、要求不嚴格，過程太兒戲。其三、忽視了培優，給優秀教師加壓驅動不夠，骨幹教師沒有發揮出應有的輻射及帶頭作用。其四、指導或者說服務不到位，只停留在工作分配和任務分解的層面，全體教師的力量發揮不充分。其五、教師自身的原因，部分教師惰性太強，進取心不強，自身氣質、素質、有待提高。
針對此狀況，我認為要想改變首先還是從自身入手，利用教師會反覆強調，使領導的思想變成教師的行動。其次，強化考評。第三、加大領導監管力度，把教師的思想和行動動向掌控好，有的放矢的開展工作。第四、開展全體教師會，就如此現象在教師中間展開討論，共商大策。第五、發揮骨幹教師的帶頭作用。
我們無論想什麼辦法，其實目的只有一個，那就是提高教師素質，提升教育教學質量，辦人民滿意的學校。人民滿意的學校首先得是生源充足的學校，是所大規模的學校，面臨合併危機的學校我們自己都不會滿意更不用說社會滿意。如今，便利的交通，日益膨脹的外來人口，也使我們成為大學校變為可能，但一些服務更周到、門檻更低的民辦學校和教育跡象也給我們帶來了新的危機，以往，我們曾經以學校公辦的性質高枕無憂，為了少花些教育氣力，禮貌的拒絕了不少其實並不拙劣但沒有門路的生源，為了眼前的'利益，固守著袖珍型的校園，教育沒有氣勢，活動沒有氛圍，甚至有些工作無法正常開展。這是我們的遺憾。從育人學校參觀過後，一種犯罪感也使我始終不能釋懷，嚴重的安全隱患，簡陋的教育資源，誤人子弟的地方卻有著非常充裕的子弟，這是我們教育者的悲哀。
人無遠慮，必有近憂。內憂加外患，長此以往，我們校將不校了！
首先，三年任期，填補沒有生源目標的空白。
栽下梧桐樹，才能引來金鳳凰。這就要求我們每一位領導班子成員尤其是一把手要改變觀念，首先栽下思想觀念的梧桐樹：規模小才是教育資源的極大浪費，才是制約學校發展的瓶頸。也許學生人數多了，教育、教學、管理、教學設施等各方面的困難加大，甚至可能影響到教學成績，當前利益受損，但領導班子要高瞻遠矚，從學校可持續發展角度來看，有充足的生源做前提，才會實現優質的生源，才會實現學校發展和師資、生源的良性迴圈。其次，栽下工作的梧桐樹。實實在在德育為首，扛好教育教學質量的門面，露好體藝特色的臉面，加大學校美譽度，各項工作認認真真、紮紮實實搞好，才會把更廣更優質的生源吸引過來，實現充足生源和優質生源的良性迴圈。
為了更長遠的利益，我們必要時要捨得捨棄當前利益。
俗話講：牛馬年，好種田。牛年，讓我們大力弘揚老黃牛精神，腳踏實地，勤勞奉獻，少說空話，多做實事，立足長遠，著眼於辦好人民滿意的教育，為全力推進素質教育，深入推進課程改革共同努力！
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