【實用】廣告策劃範文五篇
廣告策劃 篇1
為了提高梅江公園的知名度，吸引更多的遊客來梅江公園旅遊觀光，推動綠色崛起，我準備為梅江公園做一個軟廣告。
梅江公園是一個非常適合旅遊和觀光的地方，這裡的環境優美，有許多名貴樹木，有新鮮的空氣和迷人的鳥語花香，還能讓人心曠神怡，是一個人們休閒的好去處。
美中不足的是這裡的衛生不是很好，車輛也太多，小偷也有一些，讓人們無法悠閒的散步，所以我提出以下策劃意見：
一、加強對環境衛生的重視，多設立幾個公共垃圾桶，以便讓人們可隨手把垃圾扔進垃圾桶裡。
二、再設立一個公共廁所，使人們能夠更加方便地大、小便。
三、應該禁止大型車輛經過梅江公園，確保遊客安全，被噪音干擾遊客和休閒人群，確保公園有一個安靜的環境。
四、加強保衛工作，晚上公安的巡邏隊要加強巡邏，讓遊人有安全感。
五、加強公德心教育，愛護一草一木，營造一個清潔衛生公共環境，讓遊人一到公園就有良好的感覺。
我相信如果能對這些缺點進行改進，那麼，我們的梅江公園將會更加地充滿魅力，也會吸引更多的旅客前來旅遊觀光。
廣告策劃 篇2
摘 要：與經濟發達的國家相比，廣告業規模在我國生產總值中比重較低，發展質量也處於較低水平。經濟的迅速發展和知識經濟時代的到來對我國廣告學的人才培養提出了更高的要求。新的時期廣告學專業的教學改革勢在必行，《廣告策劃》應強化其在廣告學專業課程中的核心地位。
關鍵詞：策劃；知識；邊緣；聯動
一、《廣告策劃》的教學改革勢在必行
我國廣告業的發展現狀與當前經濟發展的要求還有一定差距，廣告業發展任重道遠。目前，廣告專業人才依然沒有形成規模梯次，專業服務技能有待提高，尤其是高階人才匱乏。
（一）經濟結構轉型迫切需要廣告產業升級
“十三五”時期是我國全面建成小康社會的決勝階段，是經濟社會轉方式、調結構、促發展的重要時期。廣告行業作為我國現代服務行業和文化產業的重要組成部分，在推動我國經濟引導擴大消費、轉型升級、促進經濟增長等方面將繼續發揮積極作用。在外部、內部環境的新環境下，十三五”時期我國的廣告業發展依然面臨壓力和挑戰。與經濟發達的國家相比，廣告業規模在我國生產總值中比重較低，發展質量也處於較低水平。市場主體的“小、散、弱”導致廣告行業發展方式粗放，低效服務過剩。傳統和新型產業形態缺乏高標準引領，產業創新能力不強，廣告理論研究和成果應用滯後。經濟的迅速發展和知識經濟時代的到來對我國廣告學的人才培養提出了更高的要求，新的時期廣告學專業的教學改革勢在必行。
（二）《廣告策劃》是廣告學專業的核心課程
華東師範大學的前身大夏大學於1928年創辦了我國最早的廣告學系，這是中國現代廣告專業高等教育發展史上具有開創性的事業，意義深遠。改革開放後，廈門大學在國內首創廣告專業，是中國廣告教育的搖籃，被譽為廣告界的“黃埔軍校”。自創辦伊始廣告學專業的主要課程有傳播學概論、廣告學概論、廣告策劃與創意、廣告史、廣告文案寫作、廣告經營與管理學、廣告媒體研究、廣告攝像與攝影、廣告設計、電腦圖文設計等。雖然《廣告策劃》一直被列入主幹課程，但在廣告學專業人才培養計劃中的統領地位不足。一是因為我國的廣告專業很多都是脫胎於文學、新聞行業，所以對於營銷的重視程度一直有限；許多開設廣告學專業的院校層次較低，很長一段時間甚至是專科，這些都造成了學界對這么課程的重視度不足。《廣告策劃》本應在廣告學專業課程中處於核心地位，學生對這門課程的知識掌握的深淺直接影響到學生專業技能的形成和提升。學生對於這門課程的知識系統掌握並能運用，那么其專業技能比較強，反之，專業技能比較弱，社會的適應性也較弱。因此在廣告學專業的人才培養計劃中，應進一步強化《廣告策劃》的核心地位，發揮其重要作用。
二、廣告策劃本質：知識密集型的高階思維
廣告策劃決不等同於點子，這一點在行業和學界的圈內外人士還沒有達成共識。廣告策劃本是一種非常複雜的思考活動，它不同於一般的小意見，也不是單純的“點子”，它是一種包含創造性的深度思維活動。
（一）“策劃”是一種思維的科學
營銷策略中，廣告策劃的運用是一種重要的營銷手段，運用策略開展廣告傳播活動，可有效提高企業知名度，獲得更好的營銷效果。我國的企業經過這些年的市場磨鍊，已經切實體會到廣告策劃在營銷中的重要性。但是，我們也清楚地認識到，我國的企業在先進營銷策劃理論的認識和實踐上與國外公司相比依然存在不少差距，這些問題如不能很好地解決，就會成為進一步發展的障礙。
廣告策劃是為了解決企業現存問題，實現廣告主特定目標，提出新穎的思路與具體可行方案的一種創新思維活動。策劃的過程一定要考慮廣告主的天時地利，對策劃物件進行精準的定位，幫助企業梳理和整合現有資源，為其量身打造，以期達到最佳效果。在這個過程中，要宏觀地進行大勢把握，中觀分析行業趨勢，最終必須根據企業自身的情況提出具有針對性的思路和對策。
“策劃”其本質是一種思維方式。所謂思維方式是人們認識世界的理性方式，是人的`各種思維要素及其綜合，按一定的方法和程式表現出來的、相對穩定的定型化的思維樣式，即認識的發動、執行和轉換的內在機制與過程。通俗地說，就是人們觀察、分析、解決問題的模式化、程式化的“心理結構”。策劃思維不同於經驗思維、理論思維、形象思維，本質是知識密集型的高階思維，嚴密性和創造性是其基本的思維特質。這種具有創造性的思維方式是以廣博的知識、深厚的專業素養、豐富的經驗、敏銳的市場觸覺為基礎。
（二）廣告策劃決等同於“點子”
廣告策劃的指導性主要表現在它指導市場調査、目標分析、廣告創意、廣告策略、媒介安排以及廣告效果測定等各個環節。如果沒有廣告策劃的全程的指導，則各個環節就是一盤散沙，根本無法形成一個完整的系統。
廣告策劃的系統性是指廣告策劃對從廣告目標到廣告主題、從廣告創意到廣告製作、從媒介選擇到廣告發布、從效果檢驗到促進銷售的全過程，廣告策劃如同一根線，貫穿廣告活動各個環節，防止各環節相互干擾，矛盾衝突。
廣告策劃實質是要科學地認識、分析市場和消費者心理的變化規律，從而最終實現理想效果。因此廣告策劃必然具有科學性，它是必須以科學的認識論和方法論為基礎，有其內在的規律性；它必須運用科學理論指導廣告全過程，如營銷學、傳播學、社會心理學等。
三、知識整合與創新是廣告策劃的靈魂
（一）“理論與實踐相結合”是提高實踐教學的正道
高校人才培養目標的實現與實踐教學體系的構建緊密關聯。廣告學屬於技術、知識密集和應用型極強的專業，教學目標必然是以提升學生的最終實踐能力中心。目前廣告學專業都在積極探索如何構建科學的實踐性教學體系，總結經驗，思考廣告學專業人才的培養途。這包括很多方面，如實踐性教學觀念的強化、實踐性課程的設定、專業技能的訓練等方面。應該說這一觀點是符合廣告學專業的長遠發展方向，但是必須要有一個前提，即強化理論教學，這最終才是提高廣告策劃實踐教學效果的正道。
廣告策劃 篇3
1、 你為你喜愛的樂器做一則廣告。
2、 請以“家”溫馨的港灣為題做一則 廣告。
3、大學畢業，面對就業，做一則推銷自己的形象廣告。
4、面對升學，請在專業主考老師面前做一則推銷自己的形象廣告。
5、請以“南極，地球上的最後一片淨土”為題做一則保護環境的公益廣告。
6、請為生活在戰爭中流離失所的伊拉克兒童做一則公益廣告。
7、請以關注印尼海難為題做一則公益廣告。
8、請為“CANON”數碼攝像機做一則公益廣告。
9、請為“雕牌”高能皂做一則全新的推廣廣告。
10、請為東方航空公司做則改變形象的廣告。
11、 請為世界頂級化妝品“蘭寇”的眼霜做則品牌廣告。
12、請為紅旗小轎車做則新穎的廣告。
13、請為“可口可樂”做一個全新的廣告。
14、在炎熱的夏季，請為“小護士”護手霜做則全新的廣告。
15、請為即將上市的諾基亞7620手機做一則有別於現有廣告的廣告。
16、請為“Inter”奔騰公司做則經營理念廣告。
17、請為“中國人壽保險公司”做則經營理念廣告。
18、請為“長虹電視”做則宣傳廣告。
19 、請為“青島海爾冰箱”做則宣傳廣告。
20、請為雲南紅塔集團做“吸菸有害健康”的廣告。
廣告策劃 篇4
國內同類問題的研究現狀
高等職業教育在我國已經經過了十餘年的發展歷程，課程的建設早已摒棄了學科壓縮型的理念，開始探索適合崗位典型工作任務要求的課程體系，與之相適應，相關的研究也比較活躍。但是具體到高職高專的廣告策劃課程典型的研究主要包括以下三篇文章：重慶教育學院的嚴亞，20xx年12月發表在《當代職業教育》上的文章《以工作過程為導向的高職院校廣告策劃類課程實訓體系構建》，主要探討了高職院校廣告策劃類課程的實訓體系的構建問題，具體包括實訓目標、方法、專案、基地和評價等方面。20xx年9月，嚴亞發表在《新疆職業教育研究》上的文章《廣告策劃活動的專案化趨勢——廣告策劃類課程實訓體系的創新前提》，主要探討了課程實訓體系構建的基本前提條件。20xx年2月，深圳職業技術學院的盛立強老師發表在《大眾科技》上的文章《高職廣告策劃實務課程考試改革初探》，主要探討了考試方式的改革。專門針對高等職業院校廣告策劃課程教學設計的深入研究，目前還比較稀少，本文能夠進行空白填補。
本研究的理論意義和實踐意義
本研究可以填補高等職業院校廣告策劃課程教學設計研究的不足，具有理論意義。傳統的課堂教學的推進和引導力量主要是教師，透過教師的講授帶領學生進入專業領域，而學生常常是處在被動接受的狀態。課程改革後，學生需要面對的是每一個專案任務，課堂推進的主導力量是學生對完成專案任務方法的尋求，教師只是學生的引導者和課堂的組織者，是導演。每一專案均透過提出問題、分析問題、解決問題三個環節，開展專業技能的講授與演示，同時完成專案實操及創意執行，圍繞著技能訓練和理論知識的配合，使每一課題專案都能講授、示範、訓練同步進行，學生邊學邊做。學生按照專案制課程管理的要求完成對應的教學內容，以真實的專案訓練獲得實際的工作體驗，實現課堂與實訓室的一體化。透過本研究的成果可以豐富高等職業教育課程改革和建設的相關理論。
近年來，廣告策劃課程的教學組織形式不斷革新，主要方式包括與企業聯合開發廣告策劃課程，從企業聘請教師進行授課和實訓指導，與企業合作完成廣告專案。師生透過共同實施一個完整的“專案”工作而進行的教學活動，與廣告公司合作開發專案，透過確定專案任務，制定計劃，實施計劃，檢查評估，歸檔或成果應用五個步驟進行。在這個過程中不但加強了專業技能的學習，同時對學生的職業關鍵能力的培養也起到了很好的促進作用。深入研究高等職業教育廣告策劃課程的教學設計具有顯著的實踐意義。
高等職業教育廣告策劃課程設計理念
高等職業教育的課程對應著相應職業崗位的職業工作領域，專業核心課程應當著力培養學生的關鍵能力和職業技能。要求學生“在做中學”，“教、學、做一體化”，因而課程設計理念也要與之相適應。
（1）以職業能力為核心。以平面廣告設計師和廣告策劃師在實際工作中所需要的相關職業能力為核心進行課程設計。八把相應的職業能力培養作為課程設計的基本理念。
（2）以工作流程為導向。
（3）對課程進行專案化改造。與合作企業聯合進行廣告策劃學習專案設計，把課程改造成為開放的廣告策劃真實專案的平臺，透過完成真實的廣告策劃專案構建學生的職業能力。
.高等職業教育廣告策劃課程設計方法
（1）與企業聯合開發。“四個合作”是高等職業教育校企合作的基本要求，應當與企業聯合開發課程，把企業真實的工作任務改造成為適合學生學習知識和掌握技能的行動領域課程。
（2）組建課程開發小組。要把企業專案真正轉化成為適合學習的課程專案，還需要教學專家和課程開發專家參與完成，因而必須組建由企業一線策劃人員、本專業實踐專家、教學與課程開發專家、課程組教師等人組成的可乘開發小組，承擔具體的課程開發任務。
高等職業教育廣告策劃課程教學設計
課程教學設計需要根據課程設計理念與方法具體進行，具體來說高等職業教育廣告策劃課程的教學設計應當遵循以下思路。
（1）企業真實專案驅動。與合作企業聯合開發課程學習專案，引進真實企業專案，進行改造。企業人員把策劃的要求向學生說明白，學生按照要求完成方案，專兼職教師輔助指導，最後企業人員進行驗收。在這個教學過程中進行過程考核與成果考核。
（2）專業大賽促進。選擇性參加教育教學指導委員會和行業協會舉辦的企業真實命題的廣告策劃大賽，企業人員和行業評委來評判作品。專業大賽中的營銷策劃專案也是真實專案，並且還有全國同類專業學生的比拼。因而也非常適合作為課程學習專案。
（3）透過學生社團向課外延伸。在課程沒有開設的學期和時間，如果合作企業有合適的專案，我們需要透過專業學生社團來承擔具體工作，實現向課堂外的延伸。
作者簡介：薄立偉（1983—），男，河北平鄉人，本科，保定職業技術學院傳播技術系，講師，研究方向：廣告學，傳播學。
廣告策劃 篇5
崗位職責：
1、擬定公司品牌發展策略和促銷方案，組織搭建品牌管理工作體系，建立與維護公司產品品牌的定位。
2、確保品牌識別被合適應用並持續提升品牌競爭力,在改良老產品開發新產品上從市場品牌角度提出合理化建議。
3、制定品牌管理的具體措施，最佳化業務流程，做好員工品牌意識培訓。
4、制訂全年度品牌推廣計劃和投入費用預算及損益預估，制訂本部門的資產管理、文件管理、品質管理、預算管理等工作，提升部門工作效率。
5、創造和維護品牌的一致性。 確保品牌與公司企業文化保持一致，確保客戶關係管理方案與品牌保持同步。
6、做好目標消費群調查和品牌跟蹤調查，確保所有傳播能增加品牌體驗，確保產品文化滿足更準確的、更深層次的使用者需求,為品牌帶來正面的影響，提升品牌的形象。
7、銷售狀況追蹤,撰寫分割槽域推動計劃。
8、年度市場總結、計劃。
任職要求：
1、統招本科畢業，市場營銷、設計相關專業。
2、同崗位工作經驗5年以上。
3、市內新世界寫字間或開發區均可。
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