幼兒園老師觀察記錄《我已經長大了》
“老師，我沒椅子坐。”當我準備上課時，雅雅帶著哭腔走過來投訴沒有椅子坐，怎麼會沒椅子坐呢?我納悶了，班上每位幼兒都有自己的位置。瞭解後才知道原來有一位幼兒霸佔了雅雅的位置
我一想，孩子們都已經這麼大了，應該學會處理生活中的小問題。於是，我打消了幫助她的念頭，坐了下來，我對雅雅說：“你已經長大了，這件事情你自己來解決，上課之前要解決好。”她一聽，立刻就哭了，她的哭聲引起了全班的觀看和議論。看到這樣的情景，我索性停下要上的課，觀看幼兒們的表情，仔細聆聽他們的討論聲。與他們一起討論解決辦法，我問他們這樣哭有用嗎?他們都異口同聲地說：“沒用。”我說：“那怎麼辦?”“告訴老師，讓老師批評他。”“我去坐其他位置。”“把他拉開。”等。最後我們得出總結：要冷靜地處理這件事情，有幼兒說得先問清楚為什麼那個孩子要坐雅雅的位置，經過了解，原來是成成為了和傑傑坐在一起而搶佔了雅雅的位置，我請雅雅和成成自己嘗試協調，並請其他幼兒從旁協助，最後，我們請成成將自己的小椅子搬來，而將原先坐的小椅子讓給雅雅坐。同時，我在旁邊也對成成進行了安慰：等這節課下課你就可以去找傑傑玩耍、說話咯，別急於一時哦!成成似懂非懂地點點頭。
目前的孩子基本都受全家人的寵愛，導致很多孩子任性、缺乏群體概念，缺乏交往能力及解決能力。作為主要的'教育者：教師與家長，當孩子投訴時一般都採取直接的干涉、幫助，批評及教育。其實我們應該交給幼兒一些解決問題的方法與技巧，如：協調商量、關心安慰等，讓他們學會處理與同伴間的小矛盾，使他們建立社會交往的意識和情感，形成積極的交往關係，從而學習交往的策略和待人處世應有的態度，以及建立良好的人際關係，成為順應時代發展的人，否則勢必會被時代淘汰。
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