教育的重要性演講稿初中
演講稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在日常生活和工作中，演講稿的使用頻率越來越高，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的教育的重要性演講稿初中，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
教育的重要性演講稿初中1
看過這樣一則漫畫：在樹下，兒子在看書，爸爸在樹上往兒子頭上砸蘋果，兒子的頭上已經被砸出了一個腫塊，和媽媽的手裡還高高舉著一籃滿滿的蘋果。這幅漫畫的標題是：不信把兒子砸不成牛頓第二。這個深刻的嘲諷了當今父母對孩子的教育方法的錯誤。我認為，父母對孩子的教育方法應與時俱進。
在這幅漫畫裡，最引人深思的是孩子頭上的腫塊，它代表的舊時教育方法對孩子的傷害，這啟示著父母不應該採取偏激的舊教育方式對孩子進行管教，偏激的教育方式會使孩子漸漸產生叛逆心理。所以我認為，父母應當引導孩子，而不應當約束管教孩子。
更令人驚心的是這幅漫畫的標題：不信把兒子砸不成牛頓第二!父母望子成龍的心情我能理解，但過於遠大的目標直接壓在孩子身上，只會把孩子壓得透不過氣來。父母應當引導孩子達成一個一個小目標，從而步入成功的殿堂，而對於這些小目標，也應當是根據孩子的夢想來定，不應該強制性要求孩子。
而對於國家和社會而言，這種教育方式更是一種巨大的傷害：社會上的各類人才不能得到發展，孩子們都會陷入“蘋果”危機當中，從而不能發展理想，最終只會導致社會上的多元化人才消失。
而在教育孩子上，孟母無疑是成功的。她在發現孩子喜歡模仿後，他做的並不是管教，不是_孩子改正，而是遷去學院附近，引導孩子成為一個有修養、飽讀詩書的人。從而，孟珂也不負厚望，成為了繼孔子之後的“亞聖”。
請不要再用“砸蘋果”的方式來教育孩子了，照搬來的方法並不適用於每一個孩子，每個孩子都是獨立的個體，他們有自己的夢想，請不要掐滅他們的夢想，教育方式應當因人而異。
或許，現在有許多父母都是以“砸蘋果”的方式來教育孩子，或許許多孩子還處在被“砸蘋果”的痛苦中，孩子們不應該壓抑自己的夢想，_式的教育方法毫無作用。同時，父母們應該多向孟母學習，理應尊重孩子的理想，並加以正確引導，引領孩子走向成功的殿堂。
每個成功人的背後都有懂教育的父母，願天下父母都能正確教育自己的孩子，成就孩子最美好的人生!
教育的重要性演講稿初中2
藝術，生活不可缺少的部分，它始終以典雅的面孔來面對那豐富多彩的生活。從法國的拉斐爾鐵塔至埃及的金字塔，從義大利的水城威尼斯到印度的泰姬陵，都展示著藝術的魅力，更讓我們藝術生驕傲的是現代旅遊，藝術更是他發展的瓶頸。
羅丹的冷漠，讓大家知道什麼叫個性的發展，因為藝術;莫奈的狂野讓大家知道什麼叫做個性的張揚，因為藝術;凡高的隨意，讓大家知道什麼叫做個性爆發的致極，也因為藝術，所以藝術更能引導21世紀走在世界的前沿，藝術為時代的先行者。
因此，藝術教育在社會上也是顯得致關的重要。從大的方面說：建築讓大家傾嘆：比如北京網狀立交橋，南京長江大橋，現代日本給我們留下的廢墟圓明園，北京廣場的紀念碑，從小的'方面來說，我們穿的衣服，我們用的鉛筆，我們彈的鋼琴，都無不滲透著藝術的氣息。
若沒有計師，那飛機不可能起飛，那火車不可能奔跑;如果沒有設計師那麼我們會少掉旅遊景點，洛陽的大佛，敦煌的壁畫，都讓我們藝術生活得更自信。同學之間也要這種值得驕傲的專業，用我們學到的知識，在以後的日子裡，來培養更多的學生，培養更多的人才，有可能在我們的將來的學子中就有達芬奇，在班上的同學中就有莫奈，在親近的社會中就有凡高，所以，藝術教育的意義對社會對全人類的貢獻都致關的重要。
人，生活於現實中，我們也就是社會的部分，所以，藝術教育對我們來說是重擔。但我相信憑著我們的不斷追求，能在走出校園後，培養一批又一批的藝術家，設計師。這是我們的追求，是我們的夙願。
教育的重要性演講稿初中3
如今中國的教育方針，已經大不如前了。經過了n次的教育上的改革，一次好過一次，也一次差過一次。雖說有了改革，地方上會落實嗎?再說，教育的規定，有的私營學校會聽嗎?至少我們學校不會，給學生過量的學習任務，只為了用題海戰術提高升學率而能謀更多的暴利。因此，作為一個這樣的學校裡的學生，有時甚至覺得，最大的幸福莫過於教育局視察。因為只有那天，才能晚一點上學，早一點上學，變得輕鬆一點，老師不會佔用我們的下課時間，不會發生四五個老師站在教室裡一起輪流上課的情況……
普遍來講，有的時候老師一個問題問下去，都不會有太多的人會去主動舉手。所以，推動上課內容的發展變得有了難度。老師就會點名來回答問題，而被點到的人幾乎都是好學生。這雖然有利於推動情節發展，可那些中等和偏差的同學哪去了?難道老師就沒注意到他們?不，而是他們答案中的錯誤不那些好學生的多，想要點清楚自然得費點時間。於是，中等的學生會變成差生，差的則會變得更差。而這一切錯誤的根源，就是教育理念。
現在，學生負擔太重。尤其是成績這一方面看，差的要好，好的要更好。就算達到了極致，也不能保證下一次的完勝。所以，每一個人都必須要好好學習。可是，這學習的動力又是來自哪裡?還不是父母和老師“逼”的。成績不好或降低了便打，而打其實才是最沒有用的。曾有一篇調查資料報導，有的會說髒話的孩子都是從家長那兒學來的，有的打架的孩子都是因為常被家長打，一氣之下才會動手打人。後又覺得這也是一種發洩方法，便經常欺負別人，久而久之，便有了習慣，成了“地痞流氓”。而這一切錯誤的根源，就是教育方式。
現在，大家都認為以前的教育方法是十分封建的。而現在又何嘗不是如此呢?學習國家規定的教科書，考試內容只侷限於教科書，甚至用中考，高考來篩選這些“對國家有用的人才”。使一些真正有才能的人不能派上用場。而那些“對國家有用的人才”不過就是國家給他們一些錢讓他們幹一些對國家有利，卻不一定對民眾有利的事，這和奴隸又有什麼兩樣?甚至有些官員不管國家的法律，貪汙，受賄等，犯下了一系列罪行。卻又官官相護，最後，銀行的貸款成了他們的最大的問題。而這一切錯誤的根源，就是教育。
所以，如何制定和落實好教育方針成了一個問題。我覺得，這就需要各個鄉村幹部走基層，上報到中央，國務院再按照各個地區的具體情況來制定不同的教育方式。每個老師都得落實好國家的教育方針，按照學生的實際情況對教學方式進行略微的改變，要有著有著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教學理念。再由教育局進行不定期的檢查和讓一些學生主動上報到教育局，對有關學校給予一系列的懲罰措施。
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