精選記一次購物的作文四篇
在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編精心整理的記一次購物的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
記一次購物的作文 篇1
一天中午，媽媽炒魚香肉絲的時候，發現家裡沒有醋了。媽媽急忙對我說：“幫我買一瓶千禾特醋回來。”我對媽媽說：“好的！”
我快速的穿上鞋子像閃電似的飛奔而去。到了超市，我看見了食品類、玩具類、文具類、生活用品類……我著急的問售貨員阿姨：“阿姨，有沒有千禾特醋啊？”阿姨笑眯眯的說：“有啊，我代你去吧。”我興高采烈的拿起一瓶醋問阿姨：“阿姨，這瓶醋多少錢？”阿姨認真的告訴我：“這瓶醋五元五角錢。”我看了看我身上的錢，自言自語的說：“我只有五元錢。”我對阿姨說：“阿姨，五元錢可不可以？”阿姨說：“好吧。”對了，媽媽以前說過，買東西的時候一定要看生產日期和保質期，不然的話，吃了會拉肚子。幸好，我記住了媽媽的話，不然我和媽媽也會拉肚子的。
我覺得自己一個人購物可真有趣。
記一次購物的作文 篇2
一天，我和爸爸媽媽去大樂發購物。我在路上看見摩天大廈鱗次櫛比，寬闊的街道上人流如潮。一到超市，我看見商品琳琅滿目。就拉著媽媽的手跑到二樓對她說：我要買餅乾，果凍，火腿腸，好多魚，牛奶我都要，對了我還要麵包。媽媽笑著說：這麼多，我們買不起啊！我說：求求你啦！媽媽說：真拿你沒辦法。我高興地笑了幾聲。
我們又買了衛生紙，又買了襪子，然後又買了衣服。我不耐煩了，就對爸爸媽媽說：啥時候給我買東西啊?爸爸說：那裡全是兒童套裝，隨意挑吧！喜歡的拿過來。先拿個籃子，我們同意的放在籃子裡，不同意的放回去。我說：知道啦！然後我就跑到那裡隨意挑選。
選了很多件衣服，可是爸爸媽媽只同意兩三件衣服。我佷不服氣就對他們說：為啥我只能選兩三件衣服，你們倆就能選十幾件衣服呢？媽媽說：前幾天就給你買了兩三件衣服，姐姐這幾天還給你佷多衣服，不能再給你買衣服了。我難過地說：好吧！真討厭。最後打包走人。
這就是那一次購物的過程。
記一次購物的作文 篇3
今天，我去區內的小商店買東西。
到了商店裡，“哇！”我大吃一驚。商品琳琅滿目，搞的我眼花繚亂！我看到了一些吃的、喝的東西，就忍不住想買。但是，我的目的是來買周作本的呀！於是，我箭也似的飛奔到了文具區。我東張西望，忽然，一本綠色封面的周作本停留在我的眼前。“這個本子太漂亮了！”我尖叫起來，把收銀員阿姨嚇了一跳。我拿著它愛不釋手，我決定把它買下來。你看，它是個綠色的封皮，上面有兩個閃閃發光的戒指。還寫著“心心相印”四個大字，另外還有兩句詩。你說它漂亮不漂亮呀？
我拿著這個本子，趕緊去付錢。但又一想：奶奶讓我順便捎一袋鹽回去。想到這兒，我趕緊跑到了食品區。我東瞧瞧，西望望，就是找不到鹽。於是，我又去收銀臺問阿姨。阿姨說：“在門口的箱子裡，剛送來，還沒擺到貨架上。”我去到箱子前，挑了一袋鹽，付完款，美滋滋地離開了小商店。
回到家，奶奶誇我長大了，我心裡甜甜的。
記一次購物的作文 篇4
教學目的：
1、使學生透過作文講評，能夠將第一次購物的過程寫具體，寫詳細。
2、能對他人的作文進行正確的點評。
教學重點：學習作文點評的方法。
教學難點：學習圍繞要求進行作文點評。
教學準備：第五次作文《第一次購物經歷》
教學過程：
一、複習，匯入新課：
複習作文要求：
1、指名說出本次作文要求：
a簡單介紹購物的.時間，人物，地點，可介紹購物的計劃或準備。
b具體寫一寫購物的過程。
怎麼挑選？挑選時注意了什麼問題？
怎麼買下這件物品？
當時有什麼感受？
抓住動作、語言、和心理的描寫。
c結尾，寫此次購物你的感受。
教師強調：寫事，寫清事情的六要素（時間、地點、人物、起因、經過、結果），重點回想自己的一次購物經歷，過程中能抓住人物的語言、動作、心理活動等描寫方法把購物過程寫具體。
2、寫好後多讀幾遍，並認真修改。
二、榜上有名
1、在這次的習作中，有一批同學的習作是完成的比較好的。
高靜怡、張馨然、趙毅皇、兀顏妮等，
2、有些同學的作文進步很大。
王星辰 、邊雨澤、李若彤
三、作文欣賞
1、欣賞精彩片斷
師：雖然佳作不是每個同學都有，但每個同學的習作中或多或少都會有一些精彩之筆，下面請大家欣賞一些同學作文中的精彩片斷。你最想先聽誰的作文呢？
生：高靜怡的
師：那就請高靜怡把自己的文章念出來吧，其他同學認真傾聽，找出文中哪些地方寫的好？還有什麼建議？
2、學生聽完後隨機說說這些片斷好在哪裡。
師：還有什麼建議？或者說你認為哪裡寫的還不夠好？
生自由發問。
四、請你評改
1、出示例文進行修改。
2、小組為單位按要求點評例文。找出除了加入心理描寫，還有其他修改的地方嗎？
教師提醒學生注意：
①敘事是否具體，是否符合中心需要；
②句子是否完整、連貫、通順；
③字是否寫的正確；
④標點用的是否恰當。
3、每小組選派代表指出優缺點並提出修改意見。
五、佳作亮相
1、先小組上講臺讀自己小組修改好的作文片斷或佳作
2、然後分組交流自評，暢談習作收穫，分享習作成功的樂趣。
六、創造發表條件，激發學生的成就動機。
將優秀習作或修改後有明顯進步的習作，在班內傳閱。
七、總結：
老師發現經過我們的共同努力，你們的文章已經比原來更精彩了，那就請同學們趕緊把你的文章謄寫出來，在班內傳閱吧。
附下水文：
記一次自己購物的經歷
一個陽光明媚的星期六，我懷著高興的心情和媽媽去永輝超市買鋼筆。
我們先到f1樓停好車，然後，乘電梯到2樓。我推著購物車來到大門前，我抬眼一瞧只見裡面人山人海，哇！琳琅滿目的小玩意擺滿貨架。於是，我按照超市購物指示牌來到了文具用品專賣區域，這裡的鋼筆品種很多，我都不知道該選什麼樣的鋼筆了急的滿頭大汗，突然，一想自己是小學生，應該用學生鋼筆。於是我把目標鎖定在學生鋼筆上。我仔細的選出了一支鋼筆，它的形狀像一位威武的“黑將軍”頭戴著一頂黑色的頭盔，頭盔上飄著一束大紅色的盔纓，身穿著半透明黑色的盔甲，取下頭盔發現長長的脖子上面有一張莊嚴肅穆像瓜子型的臉。脫掉盔甲發現裡面有一個裝滿了油水的將軍肚。
我激動的向媽媽說：“我要買這隻鋼筆”。媽媽說：“先看一下價格吧”。我抬頭看了看價格籤，啊！49元。我心想：這麼貴啊！我用期待的眼神看著媽媽，彷彿在對媽媽說：“我的好媽媽我想買這支鋼筆。”媽媽瞧著我彷彿知道了我的想法說：“好吧！”於是，我拿著我那心愛的“黑將軍”拉著媽媽的衣角來到收銀臺結了賬。
啊！這真是一次快樂的購物。
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