我的啟蒙教師
我的啟蒙教師1
生日那天，媽媽送給我一份精緻的禮物，我十分喜歡它，它就是詞典。
一天的語文課上，老師讓我們查許多詞的反義詞，咦？它這個老師雖然不會說話，卻能教給我許多知識呢，我找的又快又準，我這個小老師真的幫了我很大的忙啊！放學了，老師留的也是查近義詞、反義詞之類的作業，我左找找，右看看，不一會兒就把作業完成了。這時，詞典躺在我身邊，我想：它應該累了吧！於是我拍拍它說“好朋友，早點休息吧！”
第二天早晨，我把我的作業給老師看，老師看了說：“你真棒！”我立刻看了看正放在桌面上的詞典，我的心裡甜滋滋的，我把這個訊息告訴了爸爸媽媽，他們聽了，也自豪的說：“你真棒！”我得意洋洋的笑了，我這時又看了看擺在桌面上的詞典，對它說：“謝謝你！”這時我們全家人都開心的笑了。
從此以後，詞典成了我的經典啟蒙老師，它天天教給我許許多多的知識，讓我快樂的在知識的海洋裡遨遊。
我的啟蒙教師2
小學五年以來，老師們都像慈母慈父一般，為了我們茁一壯成長，不知花費了多少心血！其中一位老師對我的關懷更是無微不至，最使我感動。他就是我四年級的語文老師，也是我班的班主任——吳偉。他中等身材，瘦瘦的臉，濃一黑的眉一毛一，炯炯有神的眼睛。他知識淵博，處處為人師表。
記得四年級上學期剛開學不久，我突然對學習十分厭倦。經常不專心聽講，上課時常在下面和同學說話，做小動作，作業也不按時完成，還經常拿同學的作業本來抄。我的成績是一落千丈。吳老師知道後，把我叫到他的辦公室裡。語重心長地說：“葉瑋，你為什麼上課時不專心聽講，如果每個同學都像你那樣，那將來誰來建設祖國呢……”聽了老師的話，我的心裡一陣陣難過，不知不覺地留下了眼淚。在回家的路上，我思緒萬千。又想起了吳老師那親切的話語，彷彿一股甘泉般的暖流湧上了我的心頭。從此，我端正了學習態度。當然，成績也不斷地提高了。
從前，我的膽子很小。譬如，見到長輩就離得遠遠的。萬一不小心碰上了，也不敢說話，低著頭就走過去了，甚至在學校裡有問題也不敢問老師。有一次，我拿著練習冊想去問吳老師一些問題。走到辦公室門口，卻又不敢進去，正打算往回走。我的舉動被吳老師看見了，他馬上走過來，問我：“葉瑋，有事嗎？”當時我一下愣住了，什麼話也說不出來了。可是，旁邊的同學插嘴說：“吳老師，葉瑋有道題想請教您。”吳老師微微一笑，幽默地說：“你怎麼這麼膽小，連問都不敢問老師，難道老師是老虎嗎？”我被逗笑了，這才敢抬起頭來，請教了許多問題。從此，我的膽子變“大”了。經常去請教老師，遇到長輩時也能熱情地打招呼，不再低頭走路了。
我要從心底裡對吳老師說：“吳老師，謝謝您！”
我的啟蒙教師3
我的承受老師是我的媽媽她學我很多故事的情理，讓我蒙用畢生。
小時候，媽媽就跟告知我 幹我要有禮貌睹到長輩，要自動答佳，我每次見到前輩們，都會鳴一聲“叔叔賴”或“阿姨惡”。現在，己人都誇我有禮貌。昔年春節， 外公外婆去我野，我主動給外私外婆倒水喝。外公外婆連聲稱頌：“佳好長大了”。
上一年級的時候望到別的孩子學鋼琴，我也很想教媽媽就迎我往學，學鋼琴天天皆要練一個多小時，甚至多少個小時，又單調又累味。我學了幾個月，就不想學了。媽媽跟爾說：“凡事都不能關途而廢，只有保持才會成功。就這樣，我始終學到了當初。現在我不感到乾燥乏味了，而是認為輕鬆乏味”。
三年級，我看到他人跳繩，本人也很想跳，媽媽購了一幅繩給我，可我不懂跳，媽媽示範給我瞅，可我總跳不美，媽媽耐必的給我作示範，激勵我試著跳，並說：“世上無難事，只有肯攀緣”。在媽媽的勉勵下，我學會了跳繩。也曉得了碰到艱苦不要怕，只要盡力，就能戰勝。
我的開蒙老師——媽媽給了我很大的輔助。
我的啟蒙教師4
20xx年9月我背上書包踏進學校，開始了我的小學生活。正好第一節課就是滕老師的課。她就是我的啟蒙教師，她有一頭長長的黑髮，雪白的皮膚，鼻樑上架著一副近視眼鏡，一看就是知識淵博的樣子。她對我們很關心，很愛護。滕老師總是說要寫好作文，就要有一定的閱讀能力，為了培養我們的閱讀能力，從一年級起就讓我們每天對經典讀物進行誦讀，到現在二年級下學期我們班已經讀完了《三字經》、《成語故事》、《中國神話故事》、《伊索寓言》。現在我們正在讀《弟子規》。
《弟子規》這部經典作品，它讓我們懂得了如何孝敬父母和做人的道理。比如：“父母呼，應勿緩”，當父母叫我們時，我們應立刻回答。“父母教，須敬聽”，意思是：當父母教育我們時，我們應該認真聽。“德有傷，貽親羞”，意思是：當我們的品德不好時，父母會覺得很丟臉……
這讓我想起了自己。過去媽媽叫我做作業，我總是百般不情願；有時媽媽指出我的錯誤時，我還一臉不高興。誦讀了《弟子規》後，媽媽發現我變了，聽話了，不頂嘴了，總是自己事情自己做了……媽媽說這得感謝滕老師，是她引領我們讀經典，誦經典。
我愛我的經典啟蒙老師——滕老師。
我的啟蒙教師5
老師在大家心目中一定都是很嚴厲的，可是，在我的心中我的啟蒙老師——周老師，就像一位無怨無悔的好園丁。
一對濃濃的眉毛、一雙明亮的眼睛，一隻微微上翹的鼻子，和那烏黑的頭髮，她就是我的好老師周老師。
我清楚地記得在我3歲的時候，媽媽把我送到幼兒園，我在上學之前媽媽就對我說了，不要哭，她星期五就會來接我。我忍住了眼淚，可看到別的小朋友哭，我也忍不住哭了起來，這時一雙溫暖的手向我伸來，她拉著我進教室，我對媽媽說再見，不知道為什麼我就不哭了。到中午，要吃飯了，她親手把飯端給我，因為環境比較陌生，我不敢吃。可沒想到，她拿起飯，一口一口地餵我吃。等我吃完，大家都睡了，她這才拖著這疲憊的身體去吃飯，所以她休息的時間很少。我在幼兒園住全託，晚上我起來時發現有一盞小燈亮著，我悄悄地靠近一看，原來是周老師在批改作業呀！
一個星期五，我很期望媽媽來接我。終於放學了，可是窗外卻是傾盆大雨，我等了好久好久，媽媽還沒來，老師要回家了，見我還沒回去，她就陪著我等媽媽。其他的老師和同學都回去了，只剩下我們兩個。媽媽終於來了，我對老師說：“謝謝！”我真的感謝她，因為她還有一個兩歲大的寶寶在家，她為了盡到教師的責任，她連自己的孩子都不顧了。
“筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；笑語盈盈，那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。”這句詩說的多好啊，教師的事業真偉大，我的周老師就是這偉大教師中其中的一位，我愛我的周老師。
我的啟蒙教師6
我有一個世界上最好的啟蒙教師，那就是我的媽媽。是她教導我：要有愛心、要勤勞、勇敢，做一個誠實守信、善良、有禮貌的人，更重要的是她讓我知道做什麼事都不能半途而廢。
記得一年級的時候，有一次，家裡來了一些客人，他們讓我背首唐詩聽聽，我一邊玩兒一邊背誦。客人走後，媽媽教導我：在對別人說話時眼睛要直視著對方，那是對他人的尊重，小孩子從小應有教養，對人有禮貌。這件事情之後，家裡再來客人時，我總會有禮貌的說：“叔叔，阿姨好！”然後把我的零食拿來給他們吃。在客人們笑著離開我家時，他們都會說一句：“這孩子真懂事！”
媽媽還常教導我：做什麼事都要堅持不懈。記得我七歲那年的一天下午，媽媽沒在家，我一個人偷偷地學習做番茄炒雞蛋。我回憶媽媽做菜時的步驟，先剝蔥和蒜，接著把它們洗乾淨，再切成沫狀，我小心翼翼的切著，生怕切到我的指頭。然後我拿來兩個番茄，可是它們特別的不聽話，總喜歡往地上跑，費了好大勁我才把番茄切完。接著我把雞蛋磕開，倒進小碗裡，用筷子把蛋清和蛋黃攪拌均勻。最後一步就是炒，我直接把攪拌好的雞蛋倒入鍋裡，用鏟子在鍋裡翻來翻去，可是雞蛋直接粘在鍋上，怎麼弄都弄不下來，隨後就聞到一股糊味。
這時聽到開門聲伴隨著一句：“這什麼味呀？”這是媽媽的聲音。媽媽趕緊跑到廚房，把火關上，說：“寶貝你沒事吧？”看到媽媽著急的表情，我頓時放聲大哭。我把做番茄炒雞蛋的經過告訴了媽媽。媽媽笑著說：“寶貝沒事，我們可以重新做呀！你一個人做太危險了。”我賭氣的說：“我以後再也不學做菜了。”媽媽摸摸我的小腦瓜說：“孩子，不是所有的人一出生就可以做出美味的飯菜的，我小時候也不會做飯，還把鐵鍋炒爛了一個洞呢！”我破涕為笑。媽媽又說：“遇到困難時不能氣餒，一定要堅持不懈，只要這樣做，任何事都難不倒你。”後來我學會了番茄炒雞蛋。
從那以後，我遇到困難時總會想起媽媽說的那句話。我很慶幸上天給了我一個這麼好的老師，那就是我的媽媽。
我的啟蒙教師7
今天是5月8日“母親節”，清晨起床，看見媽媽輕手輕腳地走進她的媽媽，我的外婆房間送了一束鮮花，並親切地說了句：“媽，節日快樂。”於是我連忙湊到媽媽的臉上，深深地吻了一下說：“媽媽，我愛你，節日快樂。”這時我看到外婆和媽媽臉上都露出了幸福的微笑。媽媽，你曾不止一次地告訴我，你小的時候外婆領你學習《千字文》的故事，《千字文》共有250句，整整一千字，裡面的學問可大了。從自然現象到社會歷史，從農業生產到發明創造，從做人做事到言談舉止……
學習它既長了知識，又明白了許多道理。所以你學生時代是一位最優秀的學生，如今工作了你又是最優秀的員工。媽媽如今你又領著我一字一字誦讀《千字文》，學習《千字文》。“天地玄黃、宇宙洪荒……”
“尺璧非寶，寸陰是競。”你告訴我，古人很早就認識到光陰的可貴，就知道“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰、”我們一定要珍惜時間，做時間的主人。媽媽雖然我現在還小才八歲，上二年級對《千字文》中的許多道理還理解不深，但相信我，我一定會深深地理解它，並照著去做。
我的啟蒙教師8
我的經典啟蒙教師是我最親愛的媽媽。
媽媽，忘不了第一次寫“一、二、三……”，您手把著我的手；忘不了，第一次算“1+1”，您教我掰著手指頭；忘不了，第一次學“A、B、C”，您一次次糾正我的口語。
媽媽，是您讓我從無知變得學有所長，也是媽媽您領著我看到天有多高，海有多深，夢想就可以有多大。
媽媽，是您讓我學會了待人寬容，與人為善，讓我明白了失敗是成功之母，我剛入學堂，是您牽著我的手進入了知識的海洋，從此我便被那無邊的海洋深深吸引住了，然而那次小小的失誤，我差點放棄了我的夢想，是您幫我重新找回了自信，使我變成了無論在人生道路上碰到了任何困難，也不會輕易放棄的人。
我親愛的媽媽，您無時無刻不在默默無私的關心著我。
我的啟蒙教師9
我的啟蒙教師是一位中年女教師，中等身材，不胖不瘦。別看她是中年人，有時候也挺孩子氣的，她既是慈母，又是一位嚴厲的長者。
說她孩子氣，是因為有時候在課間活動的時候，我們在跳皮筋，她也會和我們一起跳個熱火朝天，天翻地覆的；有時候我們在丟沙包，她也會不時地為我們加油，吶喊。和我們一起玩時，她是那麼的開心、活潑。真像個孩子。
有一次，我早晨沒吃飯，她知道後，立刻去小賣店給我買了麵包和水讓我吃下去。還有一天放學時下起了雨，我沒帶雨具，老師知道後把自己的風衣脫下來，披在我肩上，這時讓我感到了母愛的溫暖，使自己有勇氣面對困難。這就是我慈母般的老師。
我的老師講課更是別有一番風味，她講課非常幽默，有時逗得我們哈哈大笑，總覺得一節課的時間太短。不知不覺就下課了。
我的啟蒙教師不僅上課方式特別，而且管教我們的方式也很特別。有時和藹可親，嘻嘻哈哈；有是有非常嚴厲，令人害怕。有一次，我在數學月考中丟了一分，她把我叫到辦公室裡，板著面孔，狠狠地把我訓了一通。過了一會兒，她的臉色又由陰轉晴，笑眯眯的，簡直和剛才變成了兩樣。還獎勵了我三個筆記本，原來是我在這次月考中得了第二名，與第一名只差了半分。
你們說我的啟蒙教師是不是很難得呀？如果你和我同齡，趕快轉學到我們班吧！
我的啟蒙教師10
在我上幼兒園大班的時候，教我的有三個老師。其中我最喜歡的老師姓馬，叫馬海沙，要問我為什麼喜歡她呢，那還得從一件事說起。
有一次，我們舞蹈排練，演的是《小兵舞》，可我一到變隊形的時候就犯糊塗，總是記錯隊形，被曹老師狠狠的訓了一頓，我心裡害怕極了，可是越害怕就越記不住。回到家裡我還是高興不起來，心想明天還是記不住怎麼辦呢？第二天去幼兒園，我死活不肯讓媽媽走，緊緊的抓著媽媽的手哭起來。馬老師趕緊走過來問我，我說出了實情。馬老師說：“沒關係，別緊張，今天我來教你。”我才漸漸高興起來。
但是練的時候，我又記不清隊形了。我害怕的停了下來，心想：老師這下肯定生氣了。但是馬老師並沒有訓我，反而親切的對我說：“耀琳，錯了沒關係，再跟我記一遍：第一個是三角，然後是拉圓圈，再排成一行……。耀琳，要相信自己，你一定行！”看著馬老師信任的眼神，我一下子充滿了信心，心裡默唸著隊形的順序，認真的跳了起來。果真，我再也沒有犯錯，我高興極了。
演出的那天，我們的舞蹈獲得了第一名，馬老師高興的向我表示祝賀，說“耀琳你跳得真棒，”媽媽說：“這次多虧您給她鼓勵！”馬老師說：“是耀琳自己戰勝了恐懼，她可真棒啊！”媽媽高興極了，但是我心裡更為自己感到自豪！
現在我已經三年級的小學生了，可馬老師的話依然常常回響在我耳邊：要相信自己，你一定行。每當我沒有自信時，想起老師的這句話，立刻就變得信心十足。是啊，老師說得對，老師的這句話我一定不會忘記的。
謝謝您，馬老師！
我的啟蒙教師11
他的簡筆畫栩栩如生，他的山水畫朝氣蓬勃，他的工筆畫活靈活現，他的油畫典雅高貴。他是誰呢？他是美術班的席老師——我的啟蒙美術教師。他和我還有一個非比尋常的關係——他是我的老姨夫。在家裡他是我的長輩，我可以盡情的向他撒嬌。在學校裡，他是我的美術老師，我必須得恭恭敬敬地聽他的安排。
這種雙重的身份一旦把握不好，就會鬧出很多的笑話。讓我講給你聽聽吧！手工課上，老姨夫教我們摺紙。我費了九牛二虎之力也沒有摺好。性急的'我耍起了性子，忘記了這是在課堂，把紙扔了一地，惹得其他同學不能聚精會神地摺紙，他們都很詫異地看著我。老姨夫立刻向我吼了起來，大聲地批評我，直說得我臉通紅。然後他走了過來，彎下腰，撿起地上的紙，放在桌子上，耐心地開導我：“凡是都有個順序，你要安下心來，仔細思考，怎樣折才能最合理，我相信你一定能夠做得到。”我再也不敢耍脾氣了，老老實實構思，安安靜靜摺紙，果然不出五分鐘，我就折成了一隻紙鶴。我得意地瞟一眼老姨夫，哦，笑容也洋溢在他的臉上。老姨夫的故事數不勝數，他不僅教會了我美術知識，他還教會我在生活中要自信、樂觀、勇敢、有毅力、有恆心。
老姨夫，您給我的愛太多太多，這是無法用語言來形容的，但我還要發自內心地說一聲：“感謝您，我的親人！”
我的啟蒙教師12
前幾天，鄉下的四叔來長沙了，說是專門來請大家去喝喜酒——四叔和四嬸的兒子準備在國慶結婚了。四嬸姓楊，是我的啟蒙老師。四嬸的兒子是在我讀小學二年級時生的，今年二十五歲了。
四嬸是七十年代的高中畢業生，在當時的農村裡算得上是“文曲星”級別的人物了，但是因為家庭出身不好，高考政審總是不過關。這才讓這“文曲星”留在我們村裡成了代課老師。高階人才沒有流失，最大的受益者就是我的四叔和我。四叔子承父業當了鄉里的赤腳醫生，也算是個青年才俊。按照門當戶對的法則，代課老師自然就成了我的四嬸。這對於剛剛發矇的我來說，意義至關重大。為什麼呢？這還有個故事。
我從小貪玩喜好自由，厭惡受管制。上學前班常曠課，一年級落到年輕的四嬸手裡，我的出勤率也低於百分之五十。常常是娘把我背到學校交給四嬸，娘還沒進屋，就發現我已經在家門口了----我抄近路先回家了。如此反覆，娘認定我不是讀書的料。鄰居開玩笑說，反正學前班也讀了三年，相當於專科水平了，就隨他去吧。
可四嬸認為我接受力強，人還聰明，她對我軟硬兼施，沒有放棄的念頭。當天四嬸到了我家裡家訪，和我的父母談了很久，臨走時還問我喜不喜歡天天有糖吃。這顯然是明知故問嘛。
第二天一早，娘又把我哄到了學校，陪我坐在教室後面的位子上上了第一節課。下課了，娘要回去了，我起身就走，鬧著要回家。四嬸先是哄我，要我娘先回去，軟的不行就來硬的，把我嚇哭了，但是秀才遇見兵，根本安撫不了我。當我快要衝出走廊時，被另一位周老師阻攔住了，這個周老師是我的表姐，平時跟我的關係很好，也知道我的業餘愛好---吃糖。表姐要我吃了糖再回去。趁我吃得口水橫流時跟我講了很多道理：上學了有糖吃，能和小朋友一起玩，長大了還可以坐飛機，去北京......儘管我當時不知道北京在哪裡？但是充滿了好奇和嚮往。
就這樣，我這匹“野馬”規規矩矩跟著四嬸上學了。直到成年以後，我才知道這一切都是四嬸策劃的。我在四嬸的引導下對語文、數學產生了濃厚的興趣。
四嬸從八十年代初起代課，一直到前年“退休”，在農村教學崗位上默默耕耘了近三十年，說不上桃李遍天下，但對於普及當時的農村義務教育的功勞是有目共睹的。她對教育的執著和熱愛算的上一個優秀的代課老師，可是她因為沒有正規師範院校的文憑，至今還是代課老師的身份。現在國家招收免費師範生，畢業後分配去基層教學。不知道今後他們回鄉村小學還能否像四嬸一樣的默默耕耘，無私奉獻……
國慶臨近，我一定要回到老家，去看看四嬸，看她是否還是那慈祥的樣子？
我的啟蒙教師13
古有李商隱“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”；又有關漢卿“一日為師，終身為父。” 從古至今，不知有多少寫老師的詩句。那是因為三尺講臺，一把教鞭，默默紅燭一生守候，一心只為孕育桃李。在第30個教師節裡，又讓我想起這位令人尊敬的啟蒙恩師——肖慧紅老師。她更像一位母親，用她愛的伴隨著我們成長，教會我學習，教會我生活，教會我做人。
她總以豐富的情感，以嚴謹的治學態度，認真上好每一堂課，循循誘導，激發我們的思維。她將自己所學的知識毫無保留地傳授給我們，帶領我們在知識的海洋裡遨遊。
她教我們語文總是循循善誘，不厭其煩，學生有不懂的地方，她即使很忙，也會放下手中的事，總是教了一遍又一遍，並且常常激勵我們。記得小時侯，我不是很喜歡寫作，她卻把我的文章在班上朗讀，幼小的我多麼受寵若驚。不曾想那篇笨拙的小手筆，還摻雜著拼音和稚氣，竟得到老師如此稱讚。那天下課，她叫住了我，在我耳邊說了一句悄悄話：“你有天賦，會寫好作文的，好好努力吧。”從此，我便愛上了寫作，常常得到喜報。
我清楚的記得，戴琴同學家裡很困難，她不但學習成績下降了，性格也變了。肖老師並沒有放棄對她的教育，而是找她談心，不但給她單獨補課，而且號召全班同學課餘時間收廢紙為她捐款。
她的辛勤工作最令人感動，在學校沒有批改完的作業本，她總是拿回家，在夜裡堅持給我們批改完作業，一直忙到深夜才能休息。如果我們錯了題，第二天，她總是在教室裡，把我們叫到身邊，給我們認真講解，直到我們會做為止。
她不但耐心教育我們，而且還無微不至地關心我們。
年幼讀書時，父母出遠門，肖老師就把我接到她家住，每天晚上輔導我的學習。由於天氣聚變，我的小手凍得冰冷冰冷的，她捂著我的手，一陣陣暖流流進我心田，然後急忙回家找姐姐的衣服給我穿，半個月的日子她就像媽媽一樣照顧著我。她對我的愛不光是師愛，還有母愛！現在想起，幸福甜蜜感仍如涓涓溪流在我心中流淌！今生有這樣一位恩師，我自豪，我驕傲！這麼多年過去了，當年的一切都變成了親切而美好的懷念！我懷念小學時代，懷念母校，懷念您給於我無私的愛。
古云:學貴得師。我少年時便得遇這樣的恩師，真真有緣和有福。沒有豐富華麗的辭藻，沒有飄逸飛揚的文采，也沒有磅礴震撼的氣勢……我竟然企圖用最簡單的文字來稱頌你的偉大！而如今，我也和她一樣，三尺講臺，兩袖清風，一身粉末。願能成為像她一樣優秀的老師。
我的啟蒙教師14
我還不會說話的時候，姥姥每天在我耳邊讀《三字經》。終於有一天，姥姥說：“人之”，還坐在小推車裡的我接：“初。”姥姥有點不相信，趕緊說：“性”，我就又接：“本善。”一直接到“親師友，習禮儀。”
那時的我可是剛剛學會說話，所以，我的第一個經典啟蒙教師應該是我的姥姥吧。姥姥是小學教師，她的普通話帶點兒山西口音，不過讀起古詩來，感情充沛，聲音忽高忽低，媽媽說那叫“詩的韻味”。
上學後，我遇到了第二個經典啟蒙老師，就是我的語文老師。她給我們準備了“積累本”，要求我們背誦古詩詞。王老師給我們的第一篇是漢樂府《江南》：江南可採蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。我喜歡這首詩，因為它很容易背誦，我在讀詩的時候，還彷彿看到大觀園裡紅色的金魚在碧綠、碧綠的蓮葉間游來游去的樣子。
我還有一位經典啟蒙老師，就是我的媽媽。她除了教我如何體味古詩的意境，欣賞古詩的美，還很鼓勵我寫詩。有一陣，小朋友都在玩陀螺，我邊玩邊說：青龍陀螺偃月刀，土地黃沙一村包。媽媽聽到了，表揚我很有詩人氣質。後來，小朋友又愛上了“植物大戰殭屍”遊戲，我看到一撥撥殭屍被打敗，就說：“將來遠看山，一鷹飛雲端。兵來重重疊，士氣濺彩蓮。”媽媽趕緊幫我記下來，發表在她的部落格上，還讓我看大家對這首詩的評論。我知道大家很喜歡我的詩時，別提心裡有多高興了。
姥姥的愛，讓我懂得欣賞古詩詞的美;老師的嚴，使我更加熟悉經典;媽媽的讚賞，讓我敢於表達自己的想法。我的三位經典啟蒙老師幫助我體會到了學習經典的快樂。
我的啟蒙教師15
在我咿呀學語的時侯，我擁有了一本傳統圖書《三字經》。它是媽媽從書店買回來的。那時候，跟著父母反反覆覆地誦讀，雖然熟記於心，但卻不解其意。隨著年齡的增長，我對這本書的感觸也越來越深。它短小的語句，蘊含著許多深刻的道理。“書讀百遍，其義自見”這本小冊子，成為了我成長路上的良師益友。不論在生活上還是在學習上都使我受益匪淺，它讓我瞭解了很多歷史、地理、天文等知識，真是“熟讀《三字經》，可知千古事”呀！我最喜歡的警示學習語句：“子不學非所宜幼不學老何為”、“口而誦心而惟朝於斯夕於斯”、“勤有功戲無益戒之哉宜勉力”等等，這些語句都是告誡我們小孩子不肯好好學習，是不對的。
我們讀書學習，要有恆心，要一邊讀，一邊用心去思考。我們應該立志努力學習，知識的領域是無窮無盡的。透過這些啟示，我在學習上更加努力，課上專心聽講，課下認真複習。我還利用業餘時間學習書法、天文、舞蹈等來增加自己的課外知識，不斷地豐富自己的頭腦。我要像書中所說的那樣，做一個勤奮上進的人。
“少壯不努力，老大徒傷悲”我用這句話時刻提醒自己。因為讀了這本書我知道：求知識這件事任何人也代替不了，只有透過自己努力才能學到。現在我們有父母、老師的關心和教導，還有優越的學習環境，就更應該好好學習。
【我的啟蒙教師】相關文章：